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2011年建筑工程系团总支学生会招新策划书
金秋的校园，又将迎来了一批批满怀期待与梦想的2011届新生。新学年、新希望，所以做好招新计划准备，迎接又一批新生力量，给我们的学生会注入新的血液。他们定会给我们的菁菁校园带来一片灿烂亮丽的天穹，给我我系团总支学生会的工作带来新的活力和希望！
一、招新目的为了保证我系团总支学生会有新鲜的血液的注入，有足够高素质的后备力量，能更有效地开展学生会工作，实现学生会干部的新老交替，培养和壮大学生会干部队伍，保证学生会工作的连续性，充分发挥学生的主体作用。同时，也是响应国家提出的素质教育，全面提高大学生的能力。鼓励大学生除了在学校学习必要的科学文化知识外，还应多投入学校的各种活动中，积极的锻炼自己，使自己的“德、智、体、美“全面发展，以及培养自己的服务精神，服务学院、服务同学。
二、招新细则
（一）招新对象
2011届建筑工程系新生
（二）招新要求 办公室（2名）
办公室是管理学生会内部事务的职能部门，起着协调联系学生会各部门工作的作用，是学生会的重要后勤保障，保障学生会各方面工作的顺利开展。部门工作主要分文档、内联和财务三个板块。招新要求：
1、工作积极热情，办事严谨负责；
2、虚心好学，并具有良好的团队合作能力；
3、不需要很强的专业知识技能，但要具有上进、求实的精神（有相关学生工作经验和办公室工作技巧的优先考虑）。
4、具有团队合作精神，能够积极主动向组织靠拢。
组织部（12人）
组织部是隶属分别团委的一个职能部门。主要职能为：组织广大团员青年学习马克思主义理论知识、提高学生的思想道德素质和综合素质。招新要求：
1、具有端正的工作态度和高度的责任心，做事细心严谨，有一定的写作功底；
2、善于独立思考，具有一定的团队合作精神；
3、熟练运用WordExcelPPT等MS Office软件；（有相关学生工作经验和组织部工作技巧的优先考虑）。
学习部（10人）
学习部以“丰富校园学术文化，增强内外学术交流，提高学术水平，营造学术气氛”作为宗旨，努力为城职的每个学子提供一个浓厚学术气氛的平台，激发全校学生的学术气氛和热情，浓郁校园人文底蕴。招新要求：
1、为人真诚，大方得体；心思缜密，思维活跃；实事求是，标新立异；
2、有胆量挑战组织策划大型活动，运筹于帷幄之间，又不失甘于为团队奉献于毫末之间者；
3、热爱学习，成绩良好；热爱生活，向往美好。（有相关学生工作经验和学习部工作技巧的优先考虑）
如果你拥有：孔明的睿智、刘邦的胆识、管仲的运筹、曹操的人脉，推荐你加入学术部大家庭！
宣传部（7人）
宣传部主要负责学生会各项重大活动的宣传企划工作。通过展示主题海报、活动海报以及大幅喷绘等多种方式为活动造势升温，使活动为人知晓，深入人心。部门的主要职责包括各类海报、大幅喷绘、晚会舞美企划布置、周边纪念品制作等。招新要求：
1、工作积极主动，态度认真、严谨，富有热情
2、有一定美术基础，设计功底；对平面构图，排版设计颇有兴趣；有良好的文字功底
3、熟练掌握电子制图软件者（如PS、AI）优先考虑（有相关学生工作经验和宣传部工作技巧的优先考虑）
生活部（12人）
生活部的主要活动有：优化学习环境的每周教室卫生检查；此外我部还在策划新的活动为校园文明添砖加瓦。为同学们提供一个良好的学习和生活环境。招新要求：
1、热心校园公益，脚踏实地，尽心尽职；
2、有一定的空余时间，乐于奉献的精神,具有良好的团队意识和策划协调能力。（有相关学生工作经验和生活部工作技巧的优先考虑）
体育部（15人）
体育部是开展校内体育活动的生力军和主要力量。学生会体育部本着为广大同学服务的宗旨，以丰富同学们的课余生活、提高同学们身体素质为出发点，组织开展各项大型体育活动赛事。招新要求：
1、对体育富有热情，了解学生会和体育部的思想精神；
2、有自己对于体育部部门职能的认识和看法；
3、对工作认真负责，有上进心，责任心；
4、工作积极主动，有一定工作经验和能力的同学优先考虑。
实践部（外联部）（12人）
实践部作为校学生会与外界接触较为频繁的一个部门，旨在加强校校联系，促进校企合作，保持良好的开放状态，塑造我校在各大高校以及社会各界中的良好形象，树立城职在重庆的品牌。
与此同时实践部还是学生会直属管理的部门。为广大同学提供一个接触社会、深入社会的平台，让学生在社会中提高自己、锻炼自己。招新要求：
1、要求个人交际能力突出，有一定的人脉关系；
2、热情待人，有一颗上进的工作心；
3、外貌体态较好。
4、具有较强的责任心和工作热情，积极为广大同学服务；
5、态度认真负责，善始善终。
文艺部（15人）
文艺部的职能是丰富校园文化生活，提供同学施展才华的舞台，带动同学陶冶情操。旨在提高同学们的艺术品位、营造属于我们理工学生的艺术人文氛围。招新要求：
1、文艺特长者优先，相关经验者优先；
2、有能力联系一定的文艺娱乐资源；
3、精力集中，尽量不参与其他组织；
4、团队意识，之前在某个组织工作过，并有良好纪录。
（三）招新人数
各部门根据自身实际情况自由把握，在招新活动进行前，应将初步计划招收人数上报分团委及学生会主席团。在招新后，可根据具体情况做相关调动。
（四）招新形式 在招新时间内，申请人将个人简历及申请表交到指定地点进行登记报名。初步筛选之后，由各部门分别进行面试，合格后经各部门部长批准方可进入分团委、学生会各部门工作。
三、招新时间及地点 时间：待定 地点：待定
四、招新流程
（一）前期宣传
（二）报名面试阶段 1.报名部分 2.面试部分
（三）审核确定人员名单
（四）召开新一届学生会成立大会
五、总结本次院学生会招新工作 注意事项：
a)
各部门要按照分团委学生会主席团的统一安排高效的开展招新工作； b)
各部门之间要团结合作，把这次招新工作做好；
c)各部门要发挥自己部门的优势全力挖掘有能力有潜力的新生加入该部门。
《春雨的色彩》说课稿
一、教材内容分析：
春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。
二、幼儿情况分析：
中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。
三、活动目标：
教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：
1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。
2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。
3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。
四、活动的重点和难点：
重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。
难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。
五、活动准备：
1、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。
2、物质准备：小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔
六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：
1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。
2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向 幼儿展示春天的勃勃生机，《春雨的色彩》散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。
3、情景演示法：将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。
此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。
七、学法：
1、多种感官参与法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。
2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。
八、教学过程
活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天-----看春雨-------欣赏散文诗------情景表演-------经验总结-------审美延（绘画形式）
1、激发兴趣谈春天
“兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。
2、看春雨
观看课件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说：一天，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的话题，你们知道他们在争论什么问题吗？（幼儿回答）对他们在争论：春雨到底是什么颜色的？
这样的设计自然合理，进而引出散文诗《春雨的色彩》
3、欣赏散文诗
（1）完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导讨论，帮助幼儿理解散文诗的内容。
（2）寻找句子、加深印象
给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、落”并学会用小动物的话来朗诵、来回答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语表达能力，强调了重点，理解了难点。
4、情景表演：分角色进行朗诵表演。
5、经验总结：
将本家活动内容的前半部分进行总结，给幼儿一个春天的完整印象。
6、扩展延伸、升华主题
引导幼儿运用手工工具，用绘画的方式将幼儿感受到的《春雨的色彩》散文诗的意境描绘出来，巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。
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