第1篇：幼儿课外活动教案
幼儿课外活动教案
幼儿教师带领幼儿做拓展活动的指导方案也属于一种教案。快一起来看看幼儿课外活动教案吧!
幼儿课外活动教案：正说反做
情况分析：
大班的幼儿求知欲望强烈、设计此游戏可以丰富他们的.反义词词汇量，做到从玩中学。
目标：
1、训练幼儿的反应能力。
2、丰富幼儿的词汇量。
准备：大量的反义词。
过程：
一、开始部分
师：什么叫做“反义词”?(幼儿讨论回答)教师总结并提问。(教师说词，幼儿说出相应的反义词并作出相应的动作)
二、基本部分
师：刚刚小朋友们都说的很好，今天老师要和小朋友们一起来玩个游戏，名字叫做《正说反做》
师：叫做“正说反做”?(介绍游戏的玩法和规则)
玩法：邀请5~6人一组进行比赛，教师说口令，幼儿作出相反的动作，做错者退出此游戏。(10个词一组)
规则：说完口令后，幼儿没有作出相反的动作则为输
三、结束部分
回家后，可以和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起玩一玩这个游戏。
第2篇：课外活动教案
课外活动教案
教案都是老师根据参考资料自己写出来，一线的在职教师，他们都是很用心的去写教案，所以还是很有参考价值的。下面是小编整理的关于课外活动教案的内容，欢迎阅读借鉴。
课外活动教案 例1
教学要求：
１．训练学生按先后顺序将“小制作”的过程写具体，用词准确，语句通顺。
２．通过制作活动，培养学生动手动脑，认真观察的能力。教学重点：按先后顺序把活动过程写具体。
教学准备：
１．弊橹学生开展一次小制作活动。
２．敝谱鳌袄苯繁夼凇钡挠闷罚煌队盎一台，明胶片若干张。
３．毙『诎迳鲜樾春米魑奶饽浚幻鹘浩上书写好教师的习作片断。
课时安排：两课时
教学过程：（第一课时）
一、审
１．苯裉熳魑目蔚哪谌菔恰痘础训练６》作文的第二题。出示小黑板：选择你参加的一次课外活动（打球、下棋、绘画、制作）写下来。要按活动的先后顺序写，把活动的过程写具体些。
用词要准确，语句要通顺。请一个同学读习作要求。
２．闭獯巫魑囊我们写什么？（板书：写什么一次课外活动）课外活动就是指课堂教学之外组织同学们开展各项活动。你参加过哪些课外活动呢？活动的内容很多，打球、下棋、绘画、制作等都可以写下来。请同学们看看题目，这次作文要求我们写几次课外活动？（师在题目“一次”下打上△）
３．弊蛱煜挛纾我们就参加了一次小制作活动。现在，老师就来教你写一写小制作的过程。该怎么写呢？请大家继续看习作要求，齐读并思考：这次习作，书上要求我们怎么写？重点写什么？写时应注意什么？（同学边讨论教师边板书）怎么写按活动先后顺序写重点把活动过程写具体注意用词准确，语句通顺
二、导
１．怎样做才能达到以上要求呢？前段时间，老师也参加过一次用蔬菜做玩具的活动。你们看，我用什么做了什么呀？我是怎么做的呢？请大家仔细观察老师的动作。老师边演示边带着学生一起说：“我首先……接着……然后……最后……”
２．崩鲜Π炎约褐谱鳌袄苯繁夼凇钡娜过程写成了一个片断。（出示灯片）大家轻声地读一读，看看老师是不是按活动的先后顺序来写的？有没有把制作的过程写具体？做没做到用词准确，语句通顺。
讨论：
①老师是不是按活动的先后顺序来写的？从哪些地方看出来？析书并小结：“首先、接着、然后、最后”这些词语把制作的先后顺序交待得清清楚楚。
②这个片断有没有把制作“辣椒鞭炮”的.过程写具体？（板书：癣找、穿、打结、拿、捏、戳、拔、系。）
小结：对！老师就是抓住了活动中人物的动作把制作的过程写具体的，而且用词准确，语句通顺。这个片断开头交待了谁用什么做了什么？然后按活动的先后顺序把制作的过程写具体了。
三、说
１．痹谧蛱斓男≈谱骰疃中，同学们积极动手动脑，做出了许多作品，请把它举起来给大家看看。谁来告诉大家：你做了什么？你是怎么制作的呢？能不能说给大家听听？说的时候，要先说一说你用什么做了什么？然后按照制作的先后顺序说清楚你先做了什么？后做了什么？把制作过程说具体些，注意用词准确，语句通顺。
２．下面请同位同学互相说，看谁说得好，等会儿，我请他拿着自己的作品到前面说给大家听。谁愿拿着自己的作品站到前面说给大家听。他说得怎么样？好在哪儿？什么地方需要修改。四、写现在请同学们拿出草稿本按要求把自己的制作过程写下来，不会写的字用拼音代替。我还要请几个同学直接写在灯片上。（教师巡视，力争发现写得好或不够好的典型）
五、评
这是他的小制作，下面，老师把他写的片断用幻灯机打出来，请他读一读。大家看他是不是按黑板上的习作要求来写的？什么地方写得好？有没有什么地方需要修改？（红笔勾出用得好的词句，改正错误）
六、总
这几位同学写得不错，同学们评得也很好，大家只要对照习作要求再修改就能把这个片断写得更好。其实，我们写《一次课外活动》还应该写清楚什么时候，在什么地方进行了一次什么活动，有哪些人参加以及自己参加活动的感受。这样，才算是把活动的全过程写下来了。下节课，希望同学们能把活动的全过程写下来。我相信：你们这次作文一定能出好成绩。我等着欣赏你们写的《一次课外活动》。
课外活动教案 例2
教学目标：
1．初步学会围绕总起句写一段话。
2．懂得从自己的生活经验出发选择要写的内容。
教学课时：2课时
第1课时
教学目标：
1．激发学生写作兴趣，开拓写作思路。
2．完成习题1，围绕一个总起句说一段话。
教学过程：
一．复习导入。
同学们，《课间十分钟》一文中哪一项课外活动的描写给你留下了最深的印象？为什么？今天，我们也要运用总起分述的方法来介绍自己所喜欢的课外活动。出示课题。
二．课外活动分哪几类呢？学习课文中的一段话。
思考：这段话围绕哪句话写？
分述部分把课外活动分成哪几类？用什么词连接？
每一类活动又有哪些项目呢？选自己喜欢的一类活动，仿照课文用总分段式说一说。
三．指导练习第1题。
1．读题：三句话中各应围绕哪几个词说？
2．以第3句为例指导把话说具体。
复习《课间十分钟》第4
段的写法。
围绕总起句，抓住丢沙包这项活动攻和躲的特点，把一个一个动作写得生动、具体。
老鹰捉小鸡的游戏好玩在哪里呢？我们可分哪几个方面介绍？
（老鹰、
母鸡、
小鸡）
老鹰、母鸡、小鸡各有什么特点？有哪些动作？投影提供一些词语。分三个方面把总起句说具体。
自由说指名说、评议同桌互说。
评议标准：是否围绕总起句；句子是否通顺、连贯。
在1、2句中选一句说说。
第2课时
教学目标：
1．完成习题2，围绕总起句写一段话。
教学过程：
一．读课后习题2，明确习作要求。
二．讨论习作内容。选一项活动是指一项具体活动。如跳绳、丢手帕等就是一项具体活动。可从体育活动、科技活动、班队活动、兴趣活动等中选一项活动。
三．学生选好自己要写的项目。先想好总起句，在轻声说说这段话。有困难的同学可围绕老鹰捉小鸡的游戏真好玩这句话说。
四．学生自己写作，指名好、中、差各一名学生。教师巡回指导。
五．待学生基本完成作文后，讲评。
讲评要求：句子是否通顺、连贯？
是否围绕总起句写？
分述部分几个方面是否写具体？
讲评作文。
六．作业。
抄写作文。
第3篇：课外活动教案
课外活动安全教案
导学内容：课外活动安全
导学目标：
1、让学生了解课外活动的种类和特点；
2、让学生明确各类课外活动中应注意的安全事项；
3、增强学生安全意识，培养团结协作精神。
导学重、难点：明确各类课外活动中应注意的安全事项，增强学生安全意识。导学过程：
一、出示案例，导入课题。案例
1、跳起接球跌伤引起的事故
这是在南京市某中学发生的一起事故。下午课外活动时，高一学生在大操场踢足球，学生王某踢得高兴，接一高球时，跳了起来，一不小心却跌倒了，后脑勺着地。同学把他扶起来，未见有明显外伤，王某也没在意，休息一会儿又接着踢直至下课。放学时，王某感到头晕，就打车回家了。到家后更感到头晕，便叫表哥给他吃一点药，又怕父母说他，特别嘱咐表哥不要告诉其父母。第二天 , 他仍到校上课 , 也没和同学说起头晕，下午有体育课，
第4篇：课外活动教案
游戏1：团队合作，张弛有道
▲游戏目的：通过这个游戏，让大家认识到团队合作的重要性。一个团队若想成功必须运用恰当的方法，而这个方法不仅包括要善于利用有效资源，还要求学会倾听他人的意见，以沟通寻求彼此间的默契。
▲游戏规则：游戏开始时，将大麻绳围在各自腰间位置，所有队员带上眼罩，在2分钟内将绳索围成指定的图形（如正方形、长方形、平行四边形、梯形、菱形、三角形），在这过程中，参加队员不能手拖手，只能通过大麻绳互相维系，最后围出图形的队伍将绳索不变形的平放置地上让大家看图形是否形似，最快围出图形且图形形似的队伍胜出。游戏以组为单位分别进行，抽签决定游戏顺序的先后和所要摆的图形。
按游戏完成的形似和时间评出一至六名，最形似且时间最短的为第一名，其次的为第二名，以此类推。第一名得6分，第二名得5分，以此类推，
第5篇：课外活动教案
课外活动教案
作为一名教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的课外活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
课外活动教案1
教学目标：
1．初步学会围绕总起句写一段话。
2．懂得从自己的生活经验出发选择要写的内容。
教学课时：
2课时
第1课时
教学目标：
1．激发学生写作兴趣，开拓写作思路。
2．完成习题1，围绕一个总起句说一段话。
教学过程：
一．复习导入。
同学们，《课间十分钟》一文中哪一项课外活动的描写给你留下了最深的印象？为什么？今天，我们也要运用总起分述的方法来介绍自己所喜欢的课外活动。出示课题。
二．课外活动分哪几类呢？学习课文中的一段话。
思考：这段话围绕哪句话写？
分述部分把课外活动分成哪几类？用什么词连接？
每一类活动又有哪些项目呢？选
