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第九章 课外活动
一、解释概念： 课外活动——
二、填空题：
1、课外活动的教育学基础是、、。
2、早在20世纪 年代，我国的中小学校就开始以课外活动的形式来丰富学生的学校 和，以求有机会让学生展现和发展多方面的和。
3、课外活动的特点是、、、。
4、学校现行的课外活动分为以下几类：（1）（2）（3）
（4）（5）（6）（７）。
5、学校课外活动的组织形式分为以下三种：（1）（2）（3）。
三、选择题：
1、课外活动的特点是（ABCD）。
A、自愿参与 B、自主活动 C、形式多样 D、内容开放
2、课外活动是指根据学生的（B），在课堂教学之外利用课余时间为其组织的各种教育活动，以期使学生得到主动、生动活泼的发展。A、兴趣 B、意愿 C、特长 D、思想
3、课外活动可以开发学生的潜在能力，培养学生（C）和创造性。
A、理想 B、兴趣 C、个性 D、志向
4、课外活动（B），是各种普遍参与的持续性专项活动中最基本的组织形式。
A、个人 B、小组 C、群众性 D、集体性
5、课外活动以学生的年龄特征和（D）发展需求为基础。
A、知识化 B、理论化 C、理想化 D、个性化
6、课外活动以培养学生的（ABCD）和合作能力为主要目的。A、科学精神 B、创新意识 C、动手能力 D、个性特点
7、课外活动要注重学生的平衡发展，兼顾全面发展与（A）的形成。
A、特殊能力 B、普通能力 C、专业能力 D、职业能力
四、判断题：
1、课外活动是指由学校组织学生在教学计划和课堂教学形式以外进行的教育活动。（×）
2、课外活动叫做第二渠道或第二课堂的名称好一点。（×）
3、学生参加课外活动是以自主选择为原则的。（√）
4、课外活动给学生提供了更大的自由、自主活动的空间。（√）
5、课外活动可以培养学生的组织、合作、礼让等社会交往能力。（√）
6、课外活动可不尊重学生的个人意愿和兴趣、特长。（×）
五、简答题：
1、课外活动设计的主要原则有哪些？
2、课外活动的指导原则有哪些？
六、论述题：
联系实际说说课外活动的教育作用。
第十章 班主任和少先队
一、解释概念
1、班级
2、班主任
二、填空
1、学校对班级的管理和领导主要通过 具体实施的。
2、班级的主要特点是具有、、和。
3、班主任是班集体的 者，者，者。
4、班级是班主任工作的，是建立和培养班集体的，班级也是学生学校生活的，既
是学生成长的，更是学生。
5、班集体是指，班集体的形成主要有以下特征： 性、性、性、性。
6、班主任的任务涵盖着 和对全体学生的。具体表现为、、、和、等。
7、班集体的形成和发展大致要经过、和 三个阶段。
8、班主任对优秀生的教育既要体现，又要体现。
9、班主任进行家长工作的形式和方法很多，如，这是班主任联合家长、了解学生最常用的方法。再如 也是联合家长互通信息的好方法，此外，、、、等等，也是目前班主任联
系家长经常使用的方法。
10、班主任学期工作计划的内容包括、、、。
11、现代社会的发展和教育科学的进步对班主任的教育观提出了新要求，其中最基本的是、、的树立。
12、中国少年先锋队是中国少年儿童的 组织，是学习 的 学校，是建设社会主义和共产
主义的。
13、少先队活动的基本形式：（1）；（2）；（3）；
（4）；（5）。
14、少先队辅导员是由共青团选派 或学校聘请思想进步、作风端正、热爱少年儿童的 或
各条战线的 担任。
三、选择题.1.（C）是做好班主任工作的基础。
A.组织和培养班集体.B.做好个别教育工作 C.全面了解和研究学生.D营造优雅的班级
环境.2.（A）是班主任的一项任务和重点工作。
A.思想品德教育.B.文化学习指导 C.身心健康教育.D.集体意识和行为规范教育.3.班主任了解和研究学生最常用最基本的方法是（B）A.谈话法 B.观察法 C.作品分析法 D.调查法
4．班集体的形成主要以下（ABCD）特征。
A.目标性 B.组织性 C.纪律性 D.民主性
5、少先队的性质是（ABC）。
A.群众性和先进性的统一 B.政治性和社会性的统一 C.服务性和自主性的统一 D.乐观性和自
主性的统一
6、辅导少先队开展活动应遵循以下（ABC）基本原则。
A.教育性与趣味性相结合 B.自主性与指导性相结合 C.实践性与创造性相结合 C.自主性与实践性相结合7．一名优秀的少先队辅导员应具备以下（ABCD）基本条件。
A.热爱儿童，献身事业 B.严于律己，以身作则 B.勤奋学习，精通业务 D.潜心研究，勇于创新
8．1999年10月13日，中国少年先锋队迎来了建队（B）周年。
A.40 B.50 C.60 D.70
四、判断。
1、班主任的基本任务是教育学生努力学习，提高学生的学习成绩（×）。
2、一个良好班集体的建立必须通过各种活动来实现（√）。
3、做好个别教育工作就是指做好优秀生的教育工作和后进生转化教育工作（×）。
4、电话联系是班主任联系家长的极好方式（×）。
5、任何做好后进生的转化工作，是班主任工作能力的体验，也是作为责任感的高度重视（√）。
6.中国少年先锋队已经有六十多年的光荣历史。（×）
7．少先队的队礼是五指并拢，高举平头，表示人民的利益高于一切。（×）
8．少先队辅导员是少先队的亲密朋友和指导者。（√）
五、简答。
1、班集体具有哪些功能？
2、班主任的基本职责是什么？具体职责有哪些？
3、班主任工作的内容和方法有哪些？
4、班主任任何培养正确的舆论和良好的班风？
六、论述题。
1、班主任怎样全面了解和研究学生？
2、班主任应如何组织和培养班集体？
七.分析题。
实例分析：有一个四年级的班级，是学校有名的乱班，打架成风，一些学生动辄舞棍弄棒，乱打一气，课堂纪律混乱，上课怪叫起哄，爬桌子，翻窗户，成了一些学生的嗜好，曾有一青年教师上课时被学生乱哄气哭了，发誓再也不上这班的课。曾刚是班上一个著名的“调皮大王”，打架时，只要他一挥手，其他人就会蜂拥而上。而曾刚家长对他唯一的办法就是疼打，但曾刚也有优点就是爱劳动，有组织能力。班级同学之间不团结，正气不能抬头，也有少数同学希望好好学习，对班里的现象不满，但敢怒不敢言，怕受那些捣蛋的同学的报复，班级干部软弱无力。班级学习成绩差，是同年级中平均成绩最差的班级。
根据以上情况，如果你担任这个班的班主任，上这个班的语文课，你应如何着手进行工作，改变这
个班的面貌。
答：（要点）如果担任这个班的班主任，应当做好如下几项工作：（1）深入调查研究，摸清情况，对症下药。（2）做好班集体工作，特别是班干部的培养工作支持和鼓励他们积极大胆工作，充分发挥他们的作用。（3）做好个别教育工作，特别是曾刚的工作。要以一分为二的观点，发展的眼光看待他们，要寻找和点燃他们身上的“闪光点”，使他们向好的方面转化。曾刚有一定的组织能力，爱劳动，可以吸收他参加班工作，创造条件，使他的能力得到发挥，缺点错误得到改正。（4）有计划地开展有意义的教育活动，增强师生间、同学间的情谊，创设班内良好的人际交往的环境，培养正确的舆论和优良班风，培养学生的组织纪律性和互相帮助、团结友爱的精神，培养学生对集体的责任感、义务感和荣誉感。（5）做好家长工作，尤其做好曾刚家长的工作。（6）教好自己担任的语文课，提高学生的语文成绩，并以此为起点，加强与任课教师的联系，教育学生学好各门功课，搞好班级学习，提高班级学习成绩。
第十一章 学校咨询与辅导
一、解释概念：
1、学校咨询与辅导
2、心理健康辅导
二、填空题：
1、专业的学校咨询在发达国家的中小学当中开展得，在我国还处于
阶段，但从发展
趋势将会。
2、现代的学校咨询与辅导起源于20世纪初美国的。
3、学校咨询与辅导一般可分为、、三种。
4、咨询的目标，就是由咨询者向咨询对象提供心理上的，以使后者克服当前的心理，并提高自身的应付 的能力。
5、咨询活动能取得成效，最关键的因素在于来访学生对咨询人员的 和对咨询过程的。
6、咨询会谈的基本任务是在良好的咨询关系当中澄清来访学生的，进而找到适当的改变现
状的。
7、心理健康辅导的主要任务在于促进学生的，提高对环境的。
8、心理健康辅导的内容，可以按心理健康的主要方面进行划分，包括增进、和，加强 和。
三、选择题：
1、（B）在《咨询与心理治疗》一书中强调，咨询过程应当充分重视当事人认识和改善自
我的能力与责任，提出了“当事人中心”观点。
A、帕金斯 B、罗杰斯 C、埃里克森 D、布洛克尔
2、（D）在《发展性咨询》提出，咨询应当帮助广大学生认识、理解和接受自己，度过发
展中的危机。
A、帕金斯 B、罗杰斯 C、埃里克森 D、布洛克尔
3、心理咨询的主要方式有（ABCD）。A、个别咨询 B、团体咨询 C、电话咨询 D、通信咨询
4、（A）的基本观点是：人们在遇到情绪上困扰时，最直接的需要就是把它倾诉出来，得到
别人的理解和宽慰。
A、侧重调整情感的方法 B、侧重训练行为的方法 C、侧重改变认知的方法 D、侧重改变性格的方法
5、学生心理健康发展的需要可以分为（AB）。
A、一般性的需要 B、特殊性的需要 C、自我性的需要 D、发展性的需要
6、完整的心理健康辅导工作包括（ABCD）阶段。A、需求分析 B、课程准备 C、授课 D、课程评价
7、心理健康辅导的内容包括（ABCD）。
A、认识自己 B、自我激励 C、自我控制 D、人际交流、人际合作
四、判断题：
1、学校咨询与辅导就是指学校咨询工作者直接地对学生在适应与发展上的问题给予帮助和指导。
（×）
2、心理卫生运动是学校咨询的另一个来源。（√）
3、从根本上看，学校咨询的目标在于为全体学生心理的健康发展提供帮助。（√）
4、从实际情况看，在学校咨询开展起来的地方，预防和发展的任务比较容易受重视和强调。（×）
5、咨询的根本目标是促进来访学生的自立自强。（√）
6、咨询主要通过咨询者和来访学生之间的会谈来完成的。（√）
7、在会谈结束后，通常不要追踪咨询的结果。（×）
8、心理健康辅导的目的主要在于知识的记忆。（×）
9、心理健康辅导的主要形式是活动。（√）
10、学生的心理和行为活动的中心是学习，成功地适应学习的要求是心理健康发展的综合体现。
（√）
五、简答题：
1、学校咨询与辅导的主要工作包括哪些方面？
2、心理健康辅导工作包括哪几个阶段？
六、论述题：
试述咨询会谈的一般过程。
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