第1篇：支教报告提纲[材料]
一、xx地理概况。
1.地处西北内陆。xx、海原、固原合称“西海固地区”，被联合国粮食开发署确定为最不适宜人类生存的地区之一。
2.黄土高原，干旱，寒冷。
3.干旱：年降水量100到200毫米，去年台风cc一天的雨量就超过400毫米。
4.干旱导致缺水：民谣——“喝一口水，眼泪汪汪；饮一瓢水，就是天堂”；翻山越岭去打水；冬天下雪后把雪收起来藏进水窖里；结婚看水窖数量。
5.水质差：硬度很大，烧开水浑浊；放水的桶子结一层白垢；不宜饮用，喝这样的水容易拉肚子、生病。
6.寒冷：冬天最低零下20多度；9月就相当于南方的冬天了，去年9月18号，就是刚过中秋节，就下雪了。
二、xx落后的经济。
1.黄土高原，干旱导致无植被，没有其他自然资源，经济落后，农业人口占全县90%以上。
2.经济主要靠国家拨款救济和东部省份的支援；没有工业。
3.县城就一条街道；县城到乡镇每天只有一趟车，或者没有，只有等过路车；乡镇之间没有车，只能到县城中转，乡镇之间可能距离不远，但来往一趟可能要花几天的时间；公路大多是泥巴路。
三、xx同学贫困的生活。
1.气候干旱，土地贫瘠，只能种土豆，种土豆很辛苦，种几十亩地，全年家庭收入只有两三千元到三四千元。
2.少数民族地区，不实行计划生育，家庭成员多，收入低，生活贫困——一天只吃两顿，饭是馍馍，没有添加任何调味品，菜一年到头都是煮土豆，买不起牛羊肉吃。
3.同学普遍有营养不良的表现，个子矮。
4.在学校吃干冷的馍馍，喝冰凉的自来水。
5.学校的自来水限时供应，平时锁住水龙头。
6.交通不便，周末不回家或走路回家。
7.冬天寒冷，衣服单薄，没有羽绒服，没有雪地靴，难以抵御寒气。
四、xx同学顽强的学习。
1.学校条件差，都是平房，课桌椅都很破烂，教室里冬天非常寒冷；全校只有一个篮球场，男生女生都在这里一起打篮球。
2.经济普遍贫困，国家拨款和东部支援只能添置必要的粉笔书本及免除学生学费等。
3.学校老师不够，还有很多代课老师，老师什么课程都教，同学学习难度大。
4.学习很努力，相信知识改变命运；晚上睡得很晚，早上起得很早，在昏黄的路灯下学习；虽然腼腆，但下课却很积极找老师问问题；一手拿馍馍一手写作业，天气冷，手很容易冻裂。
5.境界很高，表示自己长大成才后要到更艰苦的地方去帮助更需要帮助的人。
五、大家都来献爱心。
1.东部和西部的差距：东部同学——时髦衣服，营养美味，现代化的电子设备，资讯丰富，先进时尚；教学设施先进，师资力量强大。西部同学——温饱问题，寒冷，没有资讯；破败的校舍，民办教师，贫困失学。
2.捐助不需多：节约你一点零花钱，节省你一次生日聚会的钱，节省你一件衣服一双鞋子的钱……你就可能救助了一个失学的儿童，改变了一个家庭的命运，改变了一个人的一生，你就可能帮助国家造就一个让神州飞船飞上天的人才！
3.我们的捐助更主要的是温暖了西部贫困同学的心灵，让他们感受到社会对他们的关爱，让他们感受到人生的希望，激励起他们的信心，激发出他们的斗志，带动他们一起为改变人生而努力！
4.让我们行动起来，帮助和带动西部人民改变他们的人生，改变他们的命运！
第2篇：支教报告提纲范文推荐
支教报告提纲范文推荐
支教报告提纲范文推荐
一、xx地理概况。
1. 地处西北内陆。xx、海原、固原合称“西海固地区”，被联合国粮食开发署确定为最不适宜人类生存的地区之一。
2. 黄土高原，干旱，寒冷。
3. 干旱：年降水量100到200毫米，去年台风cc一天的雨量就超过400毫米。
4. 干旱导致缺水：民谣——“喝一口水，眼泪汪汪；饮一瓢水，就是天堂”；翻山越岭去打水；冬天下雪后把雪收起来藏进水窖里；结婚看水窖数量。
5. 水质差：硬度很大，烧开水浑浊；放水的桶子结一层白垢；不宜饮用，喝这样的水容易拉肚子、生病。
6. 寒冷：冬天最低零下20多度；9月就相当于南方的冬天了，去年9月18号，就是刚过中秋节，就下雪了。
二、xx落后的经济。
1. 黄土高原，干旱导致无植被，没有其他自然资源，经济落后，农业人口占全县90%以上。
2. 经济主要靠国家拨款救济和东部省份的支援；没有工业。
3. 县城就一条街道；县城到乡镇每天只有一趟车，或者没有，只有等过路车；乡镇之间没有车，只能到县城中转，乡镇之间可能距离不远，但来往一趟可能要花几天的时间；公路大多是泥巴路。
三、xx同学贫困的生活。
1. 气候干旱，土地贫瘠，只能种土豆，种土豆很辛苦，种几十亩地，全年家庭收入只有两三千元到三四千元。
2. 少数民族地区，不实行计划生育，家庭成员多，收入低，生活贫困——一天只吃两顿，饭是馍馍，没有添加任何调味品，菜一年到头都是煮土豆，买不起牛羊肉吃。
3. 同学普遍有营养不良的表现，个子矮。
4. 在学校吃干冷的馍馍，喝冰凉的'自来水。
5. 学校的自来水限时供应，平时锁住水龙头。
6. 交通不便，周末不回家或走路回家。
7. 冬天寒冷，衣服单薄，没有羽绒服，没有雪地靴，难以抵御寒气。
四、xx同学顽强的学习。
1. 学校条件差，都是平房，课桌椅都很破烂，教室里冬天非常寒冷；全校只有一个篮球场，男生女生都在这里一起打篮球。
2. 经济普遍贫困，国家拨款和东部支援只能添置必要的粉笔书本及免除学生学费等。
3. 学校老师不够，还有很多代课老师，老师什么课程都教，同学学习难度大。
4. 学习很努力，相信知识改变命运；晚上睡得很晚，早上起得很早，在昏黄的路灯下学习；虽然腼腆，但下课却很积极找老师问问题；一手拿馍馍一手写作业，天气冷，手很容易冻裂。
5. 境界很高，表示自己长大成才后要到更艰苦的地方去帮助更需要帮助的人。
五、大家都来献爱心。
1. 东部和西部的差距：东部同学——时髦衣服，营养美味，现代化的电子设备，资讯丰富，先进时尚；教学设施先进，师资力量强大。西部同学——温饱问题，寒冷，没有资讯；破败的校舍，民办教师，贫困失学。
2. 捐助不需多：节约你一点零花钱，节省你一次生日聚会的钱，节省你一件衣服一双鞋子的钱……你就可能救助了一个失学的儿童，改变了一个家庭的命运，改变了一个人的一生，你就可能帮助国家造就一个让神州飞船飞上天的人才！
3. 我们的捐助更主要的是温暖了西部贫困同学的心灵，让他们感受到社会对他们的关爱，让他们感受到人生的希望，激励起他们的信心，激发出他们的斗志，带动他们一起为改变人生而努力！
4. 让我们行动起来，帮助和带动西部人民改变他们的人生，改变他们的命运！
第3篇：大学生支教教案提纲
（主讲人：王典）教案一 经济学专业简介
课时安排：一课时（45分钟）教学对象：小学初中生 授课主要方式与特点：简明易懂；贴近生活、学习实际；列举大量实例。授课目的：让孩子们对经济生活产生探索的兴趣；对今后学习中学课程中与经济有关的科目起指引作用；拓宽其视野，让孩子们从小保持好奇心与梦想。授课提纲：
1.经济学是研究什么的。
2.经济学的学科体系。
3.经济学的就业领域。
4.经济学的重要性与在实际生活中应用的体现。
课后作业：
1.发现并总结自己身边与经济学相关的日常事务，体会经济学在社会生活中的重要作用。
2.发现自身的优势与兴趣，找寻自己的梦想。
教案二 基础乐理与试唱
课时安排：三课时（45分钟×3）教学对象：小学生 授课主要方式与特点：从基础音符开始，以简易的儿歌、民歌等激起孩
第4篇：支教教案提纲范本
支教教案提纲范本
支教教案提纲范本
一、xx地理概况。
1. 地处西北内陆。xx、海原、固原合称“西海固地区”，被联合国粮食开发署确定为最不适宜人类生存的地区之一。
2. 黄土高原，干旱，寒冷。
3. 干旱：年降水量100到200毫米，去年台风cc一天的雨量就超过400毫米。
4. 干旱导致缺水：民谣——“喝一口水，眼泪汪汪；饮一瓢水，就是天堂”；翻山越岭去打水；冬天下雪后把雪收起来藏进水窖里；结婚看水窖数量。
5. 水质差：硬度很大，烧开水浑浊；放水的桶子结一层白垢；不宜饮用，喝这样的水容易拉肚子、生玻
6. 寒冷：冬天最低零下20多度；9月就相当于南方的冬天了，去年9月18号，就是刚过中秋节，就下雪了。
二、xx落后的经济。
1. 黄土高原，干旱导致无植被，没有其他自然资源，经济落后，农业人口占全县90%以上
第5篇：支教报告
活动主题：小学支教活动 活动目标： 义务教授郊区小学学生英语课程, 体会他们的生活，提高表达能力，交流能力，感受北 京精神 策划书： 与文华学校校领导进行联系沟通，确定上课时间，和组员们一起准备课程，于每周六上 午进行支教活动，定期进行总结, 并对新的小老师进行面试与培训 实践过程： 坐公交车来到韩家川村，走过黄沙飞扬的小巷，跟随着支教团队向文华学校走去。我们 走入了各自的教室，引导着同学们进入课堂。我是一名二年级教师，负责为孩子们上英语课，除了课本中的知识外，我为他们讲述了他们所感兴趣的人或事，还为他们起了英文名，我是 个幽默的老师，上课总能听到孩子们的笑声。同学们有时爱说笑，我便和他们一起说笑，其 乐融融。在 30 分钟的课程之后，我带领着同学们进行回顾。下课后和同学们一起玩卡片，玩游戏,
第6篇：支教报告
2007至2008年度支教工作个人总结
9月，这个阳光灿烂的时节，我戴上送别仪式上为我准备的鲜花，怀着异常激动的心情，坐上学校送我们去支教地的汽车。去那里，我将肩负着鸡西市教育局赋予的重任，为密山的教育带去希望，为山区的孩子们插上放飞梦想的翅膀。此一行，我深感我的任重道远。
我进驻的支教点是密山市兴凯中学，地处密山市东北郊，这里山清水秀，民风淳朴，这是个小城镇，生活水平还不是很高。但这些困难吓不倒我的信念，那就是实现我的理想抱负：我要让贫穷不再贫穷，让大山里的孩子们笑得比春花还要灿烂。
热情奔放的情怀始终伴随着我走过这一年支教生活。面对困难我未曾叹息，面临挫折我未曾犹豫，我只知道一心一意去帮助他们是我的心愿，也是我获得快乐的根源所在。由此，我自感我的支教是美丽的，纯洁的，是让人荡气回肠、再三咀嚼日渐
第7篇：支教报告
2010年7月11日至2010年7月17日，我随同我校外语系其他12位同学到河源市赤光镇赤光中心小学进行为期七天的英语支教活动。本人与其他两位同学担任一个五年级升六年级班的老师，主要负责该班的英语语法教学和高年级的心理辅导工作。此次社会实践让我受益匪浅，怀念终生。
作为小学毕业班的语法老师，我感到责任重大。在去支教前，我做好了一切准备，包括设计课程安排，寻找合适资料。因为教学时间短，而且据上几届去过支教的同学反映赤光中心小学的学生英语能力普遍较低，我决定先给学生来个摸底测试，然后重点讲几个考试常考的语法点，如名词的数，动词的时态语态，以便学生应付日后的毕业考试。可当真正实践起来才发现，摸底试卷太难，学生都不会做。其实试卷的内容都是五年级学生学过而且必须掌握的，这下可把我的教学计划全盘打乱了，于是
