第1篇：语文第二课时《月亮姐姐的新伙伴》教学设计
语文第二课时《月亮姐姐的新伙伴》教学设计
语文第二课时《月亮姐姐的新伙伴》教学设计
课时目标：
1、学习课文2、3、4自然段，能有感情地朗读。
2、能说出人造卫星的用途。
3、会用“我会……我会……”说话。
4、培养爱科学的思想感情。
教学准备：课件
教学过程：
一、复习引入
上节课我们学习了课文第一自然段，从第一自然段中我们知道了月亮小，地球大，月亮绕着地球——（师边说边演示课件）
二、学习第2自然段
忽然有一天，在月亮姐姐的身边来了一些新伙伴，瞧！这些新伙伴怪模怪样的（出示各种各样的人造卫星）他们到天上是来干什么的呢？月亮姐姐也觉得奇怪，谁能用奇怪的语气来读一读这句话。
指名读——齐读
三、学习第4自然段
1、后来月亮姐姐的神情有没有变呢，请你快快读课文，从文中或这里的图中去找一找答案。
2、交流：你从哪些词语看出了月亮姐姐的高兴？（露出笑脸、欢迎）
四、学习第3自然段
1、月亮姐姐从如此惊讶到拍手欢迎，想知道其中的奥秘吗？请你读一读第3自然段，说说从第一段中你读懂了什么？
2、交流、板书：转播电视新闻
侦察飞机军舰
报告天气变化
寻找石油煤炭
3、人造卫星的用处真多，小朋友可以用上老师的'句式，自己说说人造卫星会干什么？
提供句式：人造卫星本领真大，它会（），会（），会（），会（）。
句子意思不变，把“会……会……会……会……”换成其他的词语，你会说吗？（能，可以）
师：相同的意思我们小朋友能用不同的句式把它表达出来，真厉害。
4、人造卫星的本领真大，它给我们的生活带来了哪些方便呢，你能联系实际，举例来说一说吗？（六人小组讨论）
5、如果你是其中的一颗卫星，你会怎样夸自己呢，自己夸一夸，也可找个同伴来夸。
6、人造卫星的本领那么多，课文用四个“我会”把它连起来了，其实我们小朋友也很厉害，谁来说你会干什么？当这种情况下，你会干什么？
A、奶奶来我家，我会（），我会（）。
B、我在家里是个小能人，我会（），我会（），我会（）。
你能连起来用“我会……我会……”自己说一句话吗？最能干的小朋友可以连续说四个，你能行吗？同桌说——指名说
7、朗读指导
当你向大家介绍你会干什么的时候，你心里怎么样？
人造卫星和小朋友一样，介绍自己时可自豪了，你能自豪地读一读他的话吗？
自由读——男、女同学比较读——齐读
五、总结扩展
1、其实人造卫星除了这些还有很多，它还能做很多的事，通过查找，你知道他还能做什么？指名介绍
2人造卫星的本领真大，制造这些人造卫星的科学家本领更大，如果现在他们就站在你的面前，你会对他们说些什么？
3、是呀，我们应该感谢科学家们，同时更应该从现在做起，好好学习文化知识，长大了造出更多的人造卫星，为我们人类做更多的事。
第2篇：《月亮姐姐的新伙伴》第二课时教案
《月亮姐姐的新伙伴》第二课时教案
课时目标：
1、学习课文2、3、4自然段，能有感情地朗读。
2、能说出人造卫星的用途。
3、会用“我会……我会……”说话。
4、培养爱科学的思想感情。
教学准备：课件
教学过程：
一、复习引入
上节课我们学习了课文第一自然段，从第一自然段中我们知道了月亮小，地球大，月亮绕着地球——（师边说边演示.课件）
二、学习第2自然段
忽然有一天，在月亮姐姐的身边来了一些新伙伴，瞧！这些新伙伴怪模怪样的（出示各种各样的人造卫星）他们到天上是来干什么的呢？月亮姐姐也觉得奇怪，谁能用奇怪的语气来读一读这句话。
指名读——齐读
三、学习第4自然段
1、后来月亮姐姐的神情有没有变呢，请你快快读课文，从文中或这里的.图中去找一找答案。
2、交流：你从哪些词语看出了月亮姐姐的高兴？（露出笑脸、欢迎）
四、学习第3自然段
1、月亮姐姐从如此惊讶到拍手欢迎，想知道其中的奥秘吗？请你读一读第3自然段，说说从第一段中你读懂了什么？
2、交流、板书：转播电视新闻
侦察飞机军舰
报告天气变化
寻找石油煤炭
3、人造卫星的用处真多，小朋友可以用上老师的句式，自己说说人造卫星会干什么？
提供句式：人造卫星本领真大，它会（ ），会（ ），会（ ），会（ ）。
句子意思不变，把“会……会……会……会……”换成其他的词语，你会说吗？（能，可以）
师：相同的意思我们小朋友能用不同的句式把它表达出来，真厉害。
4、人造卫星的本领真大，它给我们的生活带来了哪些方便呢，你能联系实际，举例来说一说吗？（六人小组讨论）
5、如果你是其中的一颗卫星，你会怎样夸自己呢，自己夸一夸，也可找个同伴来夸。
6、人造卫星的本领那么多，课文用四个“我会”把它连起来了，其实我们小朋友也很厉害，谁来说你会干什么？当这种情况下，你会干什么？
A、奶奶来我家，我会（），我会（）。
B、我在家里是个小能人，我会（），我会（），我会（）。
你能连起来用“我会……我会……”自己说一句话吗？最能干的小朋友可以连续说四个，你能行吗？同桌说——指名说
7、朗读指导
当你向大家介绍你会干什么的时候，你心里怎么样？
人造卫星和小朋友一样，介绍自己时可自豪了，你能自豪地读一读他的话吗？
自由读——男、女同学比较读——齐读
五、总结扩展
1、其实人造卫星除了这些还有很多，它还能做很多的事，通过查找，你知道他还能做什么？指名介绍
2人造卫星的本领真大，制造这些人造卫星的科学家本领更大，如果现在他们就站在你的面前，你会对他们说些什么？
3、是呀，我们应该感谢科学家们，同时更应该从现在做起，好好学习文化知识，长大了造出更多的人造卫星，为我们人类做更多的事。
第3篇：《月亮姐姐的新伙伴》教学设计【第一课时】
《月亮姐姐的新伙伴》教学设计【第一课时】
作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的《月亮姐姐的新伙伴》教学设计【第一课时】，欢迎阅读与收藏。
一.教学目标
1.初读课文，了解课文主要内容。
2.学习字词，能给多音字“转”据词定音;理解“伙伴，地球，人造卫星，日日夜夜，不停”的意思。
3.会说人造卫星能做哪些事。
二.教学过程
(一)启发谈话，导入新课。
1.老师有个问题想问大家，你有伙伴吗?还可以怎样问?理解“伙伴”，出示生字卡片学习。你的伙伴是谁?到了晚上，月亮姐姐出来了，你说她有伙伴吗，是谁?(说完整句，月亮姐姐的伙伴是顽皮的星星。)
2.揭示课题：随着科学技术的发展，有一天，月亮姐姐发现来了一个新伙伴，今天
第4篇：《月亮姐姐的新伙伴》教学设计
《月亮姐姐的新伙伴》教学设计
《月亮姐姐的新伙伴》教学设计
课时目标：
1、学习课文2、3、4自然段，能有感情地朗读。
2、能说出人造卫星的用途。
3、会用我会我会说话。
4、培养爱科学的思想感情。
教学准备： 课件
教学过程：
一、复习引入
上节课我们学习了课文第一自然段，从第一自然段中我们知道了月亮小，地球大，月亮绕着地球（师边说边演示课件）
二、学习第2自然段
忽然有一天，在月亮姐姐的身边来了一些新伙伴，瞧！这些新伙伴怪模怪样的（出示各种各样的人造卫星）他们到天上是来干什么的呢？月亮姐姐也觉得奇怪，谁能用奇怪的语气来读一读这句话。
指名读齐读
三、学习第4自然段
1、后来月亮姐姐的神情有没有变呢，请你快快读课文，从文中或这里的图中去找一找答案。
2、交流：你从哪些词语看出了月亮姐姐的高兴？（露出笑脸、欢迎）
四、学习第3自
第5篇：《月亮姐姐的新伙伴》的教学设计
《月亮姐姐的新伙伴》的教学设计
《月亮姐姐的新伙伴》的教学设计
一、教学目标：
1、知道在在科学发达的今天，人造卫星能帮人们作很多事
2、学会本课的12个生字，能给多音字“转”据字定音；理解“伙伴、日日夜夜，人造卫星、转播、电视、新闻、飞机、军舰、报告、变化、寻找”
3、会分角色朗读课文，能背诵课文第3自然段。
4、能说出人造卫星会做哪些事。
二、教学重点、难点
教学重点：能够用“会……会……会……会……”句式说出人造卫星的作用，并能照句式把话写完整。
教学难点：初步理解对话的形式。正确理解“新伙伴、转播、的含义。知道人造卫星的作用，朗读课文，读出不同的语气，“播”、“察”、“炭”。是字形难点。
三、教学准备
月亮、星星、地球的筒笔画，投影片、生字卡片、课文磁带、投影仪…
四、教学时间：3课时
第1课时
课时目标：
1．读
第6篇：《月亮姐姐的新伙伴》教学设计
《月亮姐姐的新伙伴》教学设计
《月亮姐姐的新伙伴》教学设计
一、教学目标 ：
1、知道在在科学发达的今天，人造卫星能帮人们作很多事
2、学会本课的12个生字，能给多音字转据字定音;理解伙伴、日日夜夜，人造卫星、转播、电视、新闻、飞机、军舰、报告、变化、寻找
3、会分角色朗读课文，能背诵课文第3自然段。
4、能说出人造卫星会做哪些事。
二、教学重点、难点
教学重点：能够用会会会会句式说出人造卫星的作用，并能照句式把话写完整。
教学难点 ：初步理解对话的形式。正确理解新伙伴、转播、的含义。知道人造卫星的作用，朗读课文，读出不同的语气，播、察、炭。是字形难点。
三、教学准备
月亮、星星、地球的筒笔画，投影片、生字卡片、课文磁带、投影仪
四、教学时间： 3课时
第1课时
课时目标：
1.读课文，了解课文主要内容。
2.学习字词，能给多
第7篇：《月亮姐姐的新伙伴》教学设计范文
《月亮姐姐的新伙伴》教学设计范文
《月亮姐姐的新伙伴》教学设计范文
一．教学目标
1．初读课文，了解课文主要内容。
2．学习字词，能给多音字转据词定音；理解伙伴，地球，人造卫星，日日夜夜，不停的意思。
3．会说人造卫星能做哪些事。
二．教学过程
（一）启发谈话，导入
新课。
1．老师有个问题想问大家，你有伙伴吗？还可以怎样问？理解伙伴，出示生字卡片学习。你的伙伴是谁？到了晚上，月亮姐姐出来了，你说她有伙伴吗，是谁？（说完整句，月亮姐姐的伙伴是顽皮的星星。）
2．揭示课题：随着科学技术的发展，有一天，月亮姐姐发现来了一个新伙伴，今天我们就来学习第24课《月亮姐姐的新伙伴》。（齐读课题）
3．读了课题，你有什么问题想问
（二）自学课文
1．请小朋友带着刚才的问自学课文，读准生字，读通课文。
2．反馈：
（1）课文有几段？请几位
第8篇：小学《月亮姐姐的新伙伴》教学设计
小学《月亮姐姐的新伙伴》教学设计
小学《月亮姐姐的新伙伴》教学设计
一、教学目标 ：
1、知道在在科学发达的今天，人造卫星能帮人们作很多事
2、学会本课的12个生字，能给多音字“转”据字定音;理解“伙伴、日日夜夜，人造卫星、转播、电视、新闻、飞机、军舰、报告、变化、寻找”
3、会分角色朗读课文，能背诵课文第3自然段。
4、能说出人造卫星会做哪些事。
二、教学重点、难点
教学重点：能够用“会……会……会……会……”句式说出人造卫星的作用，并能照句式把话写完整。
教学难点 ：初步理解对话的形式。正确理解“新伙伴、转播、的含义。知道人造卫星的作用，朗读课文，读出不同的语气，“播”、“察”、“炭”。是字形难点。
三、教学准备
月亮、星星、地球的`筒笔画，投影片、生字卡片、课文磁带、投影仪…
四、教学时间：3课时
第1课时
课时目
