第1篇：中学生期末复习总结
中学生期末复习总结
总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，让我们抽出时间写写总结吧。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编精心整理的中学生期末复习总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
考试后，我最关心的事莫过于各科的'成绩了。成绩很不理想。其实分数只不过是检测我们对知识掌握了多少而已，不必耿耿于怀，而是要明白自己在哪里失分了，找出原因，及时弥补。我们必须总结失分的原因，采取措施，加以补救。
这次考试不理想的原因如下：
1、考前没有好好复习。临急抱佛脚。正如毛泽东所说，不打无准备之战。言外之意是没有准备过得事很难做好，而我却没有好好准备，导致失分了。
2、平时没有养成认真检查的习惯。答完卷之后，没有认真检查试卷，马马虎虎、粗心大意，导致失分严重。
中学生复习方法
(1)及时复习
“人们对于刚学过的东西，总是一开始忘得快，过一段时间就逐渐减慢。”
认真看课本上的每章小结(如科学本章提要、数学小结)，复习小结可以对本章整体内容了然于心。然后再复习。这样就可以做到心中有数，知道该复习什么。
复习当天所学的内容，复习之后再做作业。每天晚上睡觉前想一想：“我今天都学了什么!”然后在头脑里把这些东西过一遍。
(2)分散复习与交叉复习相结合
分散复习要比长时间的集中复习效果好。这样孩子就不会疲劳，复习的效果也会更好。即复习一段时间后，要中途休息一下;
当我们同时面临几门课程的复习任务时，采用交叉复习的方式，即这30分钟复习语文，休息后换成数学，再之后又变成别的什么，这样复习的好处是不会使孩子产生厌倦心理。
(3)多种方式复习
长时间用同一种方式复习效果不好。如学习英语时，有时是默读，有时大声朗读，有时抄写，不断变换方式或者结合并用。科学记、互查、练习、错题回顾相结合。语文背、默、听、看、练相结合。数学与科学差不多，但更要对课后题目多练，重复练。
(4)节约式复习
如果发现某一部分的内容已掌握住，您就可以跳过这一段，复习下面的内容。如果已经做了几道这方面的题目仍然出错，就需要加强对这一部分的复习力度。
中学生复习技巧
思想重视
期末复习是期末考试取得好成绩的有力保证。首先，我们应在思想上重视它，不能马虎麻痹。因为期末考试考查面涵盖很广。学了一学期，究竟学得怎么样?我们自己想知道，老师、家长也想知道。而这个效果可以通过考试来检验。“复习”不是可有可无，要下工夫搞好。
要有积极向上的心态。有一位教授曾做过这样一项实验。12年前，教授曾要求他的学生毫无顺序地进入了一个宽敞的大礼堂，并独自找个座位坐下。反复几次后，教授发现有的学生总爱坐前排，有的学生则盲目随意、四处都坐，还有一些学生似乎特别钟情于后面的位置，教授分别记下他们的名字，10年后，教授对他们的调查结果显示：爱坐前排的学生中成功的比例高出其他两类学生很多。教授曾对他的学生说过：“不是说一定要站在最前、永远第一，而是说这种积极向上的心态十分重要。在漫长的人生中，你们一定要积极坐在前排。”
学习要持之以恒。贝多芬之所以成为举世闻名的音乐家，是因他有持之以恒，不畏劳苦的精神。所以只有把想和做结合起来脚踏实地，坚持不懈，才能获得成功。然而我们有些同学有决心却无恒心，他们认为天天学习太单调乏味，遇到挫折就垂头丧气。
不急不躁，一步一个脚印。因为教学中我们常会发现某些同学表现出消化不良症，喜新厌旧，喜欢做老师新发的题目，不注重做过的练习中有何问题以及如何进行弥补，对教师批改后发回的练习不屑一顾，甩在一边。这种不断做题，不断甩题的做法，其结果效率低下。
第2篇：《中学生发展》期末复习
绪论走近中学生
【本章内容要点】
发展是个体身心整体有序、相对持久而连续的变化过程，这种变化始于生命孕育、止于生命结束。处于“青少年期”的中学生面临着生理、学业、情意、个性、社会性、生涯等诸多发展任务和独特的发展性问题。“中学生发展”课程旨在帮助师范生了解中学生的发展主题、特点、发展性心理问题以及教师应承担的教育责任与策略。
【关键概念理解】 1.发展和发展构成个体发展的全部内容，二者又是有机统一的，所以常用一词指称“人的发展”。
2.我国发展心理学界将“青少年期”界定为岁到岁。
3.发展主题又称，指个体
4.中学生发展主题包括、、、、以及等六大主题。
5．心理学是的科学。
第一章中学生生理发展
【本章内容要点】
处于青少年期的中学生在身体发育方面会出现令成人更令中学生自己吃惊的生理变化，表现为“身体形态的剧变”、“生理机能的增强”和“性的成熟”，并称为“三大生理变化”；更重要的是，这些生理变化又会产生复杂而微妙的心理变化，会直接影响中学生的学业发展、情意发展、个性发展、社会性发展乃至生涯发展。教师应了解中学生的生理发展特点及其对中学生心理发展的影响，具备关注中学生身心发展的教育意识和开展青春期教育的能力，给予中学生适时、适当的心理帮助。
【关键概念理解】
1.青春期指的时期。
2.性成熟即的成熟，是的重要标志。
3.身体意象又称，指
4.青春期同伴教育指
第二章 中学生学业发展(一):影响学业发展的心理因素
第三章 中学生学业发展(二):影响因素的发展特点与教育
【本章内容要点】
我们首先在第二章学习影响中学生学业发展的心理因素（包括认知因素与非认知因素）。而为了促进中学生的学业发展，我们还需要了解、熟悉中学生智能发展的特点及其在学习中的表现，掌握促进中学生认知发展的教育对策和必要的训练方法，以及激发学生学习兴趣与学习动机、帮助学生养成良好学习习惯的教育策略，从而有效开展学习心理指导，使中学生最终达到乐学、会学的学业发展目标，这些是第三章的学习任务。
【关键概念理解】
1．广义的学习是指因而使行为或者行为潜能发生的历程。
2．认知过程通常指人接受、和的历程，包括知觉、注意、记忆、想象、思
维和语言等。
3．注意的种类可以分为、和有意后注意。
4．以体验过的某种情绪或情感为内容，以亲身感受和体验为方式的记忆是记忆。
5．学习策略包括、和三类。
6．学习动机指个体进行学习活动、已引起的学习活动，并导致行为朝向一定的的一种内在过程或内部心理状态。
7．计划策略是属于„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）
A．认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.调节策略
8．在希望得到他人赞许、认可、关心、支持、友谊等需要的基础上产生，目标是获得认同和赞
许，属于奥苏伯尔提出的三种动机中的„„„„„„„„„„„„„„（）
A．成就动机B.附属内驱力C.自我提高的内驱力D.认知内驱力
9．顿悟说的主要代表人物是 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）
A．桑代克B.苛勒C.斯金纳D.巴甫洛夫
10.提出“先行组织者”教学策略的是 „„„„„„„„„„„„„„„„„„（）
A． 斯金纳B.布鲁纳C.维果斯基D.奥苏伯尔
第四章中学生情意发展
【本章内容要点】
本章我们一起走进中学生的情意世界，了解中学生情绪、情感和意志发展的特点及其可能
出现的问题与困扰，思考教师如何根据中学生情意发展的特点进行适时的教育，给予必要的帮
助。
【关键概念理解】
1.情绪情感包括主观体验、和三部分。
2.情绪是依据其发生的强度、持续性、紧张度可分为三种状态：、、与。
“看花花也笑，看水水唱歌”指的是；“他眼睛炯炯有神的说出：为中华之崛起而
努力读书”描写的是一种；复习考试中三天通宵而不觉得累指的是。
3.情感也可以被分为三类：、、。对于王刚在《铁齿铜牙
纪晓岚》上中饰演的和珅，大众一方面对其表示憎恶，另一方面也很欣赏他的表演，第一种情
感是，第二种情感是。
4.不良情绪的两种主要表现是和。
5．意志行动包括两个阶段：和。
6．逆反心理指在一定的外界因素作用下，对某类事物产生的，是一种发自内心的、不愿顺从的心理状态。
第五章中学生个性发展
【本章内容要点】
每个人究竟应该如何看待自己和他人？可以从哪几个维度来了解自己和他人？中学生会怎
样看待自己？他们的自我矛盾来自哪里？他们对自我的评价具有怎样的特点？教师可以怎样帮
助他们？本章从自我（自尊与自我同一性）、个性倾向性（气质、能力和性格）和个性心理特征
（需要、动机和价值观）三个方面对中学生个性发展进行了系统阐述，并提出相应的教育启示。
【关键概念理解】
1．个性/人格是一个复杂的系统概念，是一个人、的行为模式。
2．个性的特征主要有：整体性、和共同性，个性的和可变性，个性的生物
性和以及个性的内隐性。
3．客体我的四种分类是、、和。中学生主要探索的客体
我是。
4．自尊（self-esteem）指个体对所持有的一种肯定或否定的态度，是个体
基于自我评价产生和形成的一种自重、自爱、自我尊重，并要求受到他人、集体和社会尊重的情感体验。
5.自尊的分类有总体自尊和自尊，外部自尊和自尊，自尊和基线
自尊。一般而言，对青少年总体自尊最重要的预测指标是。
6.自我同一性的四种特征是、、和。中学生对“我属于什么”这一问题的认识属于，对于“我一直是谁”的认识属于。
7.同一性具有多种成分，其中对于职业和从事工作的探索和认识属于。
8.个性心理特征（psychological characteristic of personality）指个体在社会活动中表现
出来的比较的成分，包括、和。
第六章 中学生社会性发展
（一）：性别角色的发展
【本章内容要点】
社会性发展是中学生重要的发展主题之一，涉及自我意识发展、性别角色发展、人际关
系发展及道德发展等。本章介绍了性别角色发展的相关知识。了解并思考：什么叫“性别角
色”？人在成长过程中是如何获得性别角色的？在认同自己的性别角色中受到了哪些社会文
化因素的影响？“性别角色社会化”究竟是怎样一个过程？面对中学生流行的“中性化”装
扮热潮以及“假小子”、“娘娘腔”等现象，我们应该怎样进行性别教育？
【关键概念理解】
1.社会性指与个体生活于其中的（如、）和（如、）等相关联的心理品质。2.即
“社会性发展”。
3.生理性别指。
4.社会性别指。
5.性别角色即和所要求于男女两性的。
6.性别角色发展又称，指
第七章中学生社会性发展
（二）：人际关系的发展
【本章内容要点】
在中学生社会性发展主题中，人际关系发展是重要内容。了解中学生亲子关系、师生关
系、同伴关系以及网络人际关系的发展特点，开展有效的教育工作，帮助、引导中学生营造
良好的人际关系，是中学教师重要的教育责任。
【关键概念理解】
1.人际认知偏差；
2.罗森塔尔效应；
3.“键盘伙伴”
第九章中学生生涯发展
【本章内容要点】
中学生正处于生涯发展的重要时期，面临着升学、择业等发展主题，存在各种问题及心理误区，需要有力的生涯规划指导。生涯辅导在我国刚刚起步，任重道远！帮助中学生解决升学、择业的困惑，及时对他们进行科学的生涯规划指导，是教师应尽的责任。
【关键概念理解】
1.生涯发展；2.生涯规划；3.生涯辅导
第3篇：中学生如何进行期末复习
中学生如何进行期末复习
高效进行最后的冲刺复习，在原有的基础上最大限度的挖掘潜力，是同学们关注的问题，我在这里提一些建议供同学们参考。
1.保证基础：每天复习一个单元。过程如下：1.听写本单元的单词、词组、重点句。2.复习本单元做过的习题和试卷。对疑难处做好错题笔记以便向他人请教。3.背诵本单元的重点文章和对话。词汇的掌握是做好一切题型的基础。词汇量是决定一个学生英语水平的关键。综合语言运用能力的形成是以基础为依托的。如果基础不扎实，就会在考试中出现“一看就会，一做就错。”词汇这一环的复习做得扎实，也为完型填空和阅读理解的解题和作文的表述打下坚实的基础。同学们最好能把本学期课本的基础单词编辑成相关词组或句型。利用零碎时间依照三段循环记忆法来听写。备一本小本子，把不会写的单词或词组记在本子上，及时复
第4篇：中学生七大期末复习技巧
中学生七大期末复习技巧
学习方法，并没有统一的规定，因个人条件不同，时代不同，环境不同，选取的方法也不同。下面和小编一起来看中学生七大期末复习技巧，希望有所帮助！
1、在理解的基础上记忆，因为只有深刻理解了的知识才能真正记牢。
心理学研究表明：以理解为基础的记忆，效果大大优于机械记忆。什么叫理解？理解就是把要学的新知识与自己头脑中已有的旧知识联系起来，从而产生对新知识的内在意义的认识。譬如我们看到一组数字1919.05.04，一下子就与我们头脑里已有的关于“五四运动”的知识联系起来，这时的一串数字就不是抽象的数字，而是一段特定的历史。通过这种联系，我们就会牢牢记住这串数字。应考复习中有很多东西需要我们记忆，让我们深刻理解它们，准确记忆它们。
2、要有任务意识，因为适当的压力可以避免随意性并强化复习效果
第5篇：中学生期末复习的方法
中学生最优学习方法：决胜期末复习
期末考试是一种手段，检验知识、技能的掌握情况，同时也是对整个学期学习成果的一次检验。正确面对考试，把考试当成战胜自己、战胜对手的手段。
第一，教材为本，整体复习。以课本为主线进行整体复习，并非简单地重复已学过的知识，而是对学过的知识进行系统梳理，对某些知识点进行归纳与对比。尤其对某些似是而非的知识点，在复习中一定要弄清楚，并能灵活运用。
第二，制订看书计划、绘出知识结构网络图，形成完整的知识结构体系。归纳过程中，要有序地多角度概括思考问题，找出内在联系。然后根据知识结构网络图去发散、联想基础知识点和每个知识点的基础题，首先学会自我检测。
第三，看错题集，温故而知新。将日常练习、考试中遇到的错题、典型题分门别类地收集在一起。期末复习中，一定要拿出一定的时间重新去温习，这
第6篇：中学生期末总结
中学生期末总结
总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，因此，让我们写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编整理的中学生期末总结，希望能够帮助到大家。
中学生期末总结1
我在xx中学xx的第一个学期就这样结束了。迎来了盼望已久的寒假，细细回想着一年，我心里真是感慨万千。光阴似箭，回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，对我来说真是飞跃的半年。在这半年里，无论是学习方法、态度还是纪律都比小学更上了一层楼。下面，我就这几简单的总结一下。
（一）学习
学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；对老师布置的作业，能够认真完成；对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。
第7篇：中学生期末总结
中学生期末总结
关于中学生期末总结 大家了解过多少呢？可能很多人都不是很清楚，下面就是小编分享的中学生期末总结范文，一起来看一下吧。
时光荏苒，转眼间职高时光已经过去了一半。在这段时间里，我在各方面都严格要求自己，始终保持积极向上的心态。以下是我对高二的学习生活进行的总结。
在思想政治方面, 我积极向上，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导。遵纪守法，遵守中学生守则和学校规章制度，重视思想道德修养，关心集体，尊敬师长，团结同学。培养了正确的人生观、价值观和世界观，提高自己的思想政治觉悟。
在学习上，我刻苦努力，积极进取。鉴于本人高二一年学习成绩优异，表现出色，通过自己的努力在老师同学们的指导和帮助下，我取得了比较理想的成绩：在这学习期间取得了： NIT电子表格、应用基础、文字处理、演示文稿四个个证书
