第1篇：骨干教师培训制度
新街小学骨干教师培训制度
骨干教师是学校的中坚力量。为加强学校骨干教师的培养，特制定骨干教师培训制度：
一、骨干教师由各组民主推荐而产生。由在学科教学中崭露头角、教学效果好、业务上有一定影响的中青年教师组成，学校把他们确定为骨干教师并加以培养。
二、骨干教师必须满腔热情地投入到学习中去，按时参加学校组织的各项活动，定期举行研讨课。
三、骨干教师应在学期初制定出自己的自身提高计划即研修计划，并按计划实施，学期结束要写总结。
四、骨干教师担负传帮带其他教师的任务，通过骨干教师的传帮带促进青年教师的成长；每名骨干教师必须指导本学科一名非骨干教师，通过指导达到共同提升的目的。
五、学校定期召开骨干教师座谈会，听取他们的汇报和对学校工作的建议，要求每名骨干教师每学期都要向学校至少提出一项非常适用的并能促进学校良性发展的合理化建议。并且还要组织骨干教师进行教学经验交流。
六、加强专业引领，学校要为骨干教师成长创造条件。
七、学校应该优先安排骨干教师的业务进修。
八、定期组织骨干教师去省内名校参观学习，回来后做示范课。
九、骨干教师必须学习一本教育理论书籍，做好读书笔记，写好读书心得，在学校内做公开演讲，优秀的可参加全县演讲比赛。
十、邀请市、县有关专家教授为骨干教师做专题报告。
十一、骨干教师每学期要在校内做全校性公开课1-2次，每年要撰写教育教学或教研论文1-2篇，优秀案例1篇，优秀教学反思2篇。
十二、骨干教师要在教学、教研、科研中积极发挥作用，每名骨干教师必须进行一项专题或课题研究工作
天长市新街小学
第2篇：骨干教师培训制度
骨干教师培训制度
1．学校定期或不定期地派送中青年骨干教师外出学习提高，学校提供必要的经济支持。
2．骨干教师在自己提高的基础上，有责任和义务培养和帮助青年教师提高业务水平和教学能力。
3．市级骨干教师计算机考核必须达到中级水平；区及骨干教师计算机考核必须达到初级水平。
4．骨干教师必须参与或承担区级或区级以上的科研课题的实验研究。
5．骨干教师有责任在学校需要的情况下，承担公开示范教学或专题讲座等任务。
第3篇：骨干教师培训制度
骨干教师培训制度
在快速变化和不断变革的今天，需要使用制度的场合越来越多，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。这些规则蕴含着社会的价值，其运行表彰着一个社会的秩序。那么制度的格式，你掌握了吗？下面是小编帮大家整理的骨干教师培训制度，仅供参考，希望能够帮助到大家。
骨干教师培训制度1
一、教师全员培训制度
要提高学生的素质，培养新世纪的人才，首先应提高全体教师的素质，因此加强全员岗位培训十分必要。
第一、坚持每周一次政治理论学习或业务学习，以提高广大教职工的政治思想觉悟、师德修养和业务理论水平。
第二、教职工参加政治理论学习或业务理论学习须遵守学习纪律，做到不迟到，不早退，认真做笔记，并定期组织学习交流活动。
第三、加强岗位练兵，要求教师为人师表，说标准普通话，写规范汉字，具有驾驭课堂的能力
第4篇：体育骨干教师培训制度
体育卫生健康教育骨干教师培训制度
体育卫生健康教育骨干教师是中小学教师队伍的中坚力量。为加强体育卫生健康教育教师的培养，提高教学教师的教学能力，特制定本制度：
一、体育卫生健康教育骨干教师由各校民主推荐而产生。由在教学中崭露头角、教学效果好、业务上有一定影响的优秀教师组成，区教育局通过一定程序进行综合评定把他们确定为县骨干教师并加以培养。
二、体育卫生健康教育骨干教师必须满腔热情地投入到教学和学习中去，按时参加区教育局组织的各项活动，服从服务于区教育局的领导，不定期在全区巡回讲课研讨。
三、体育卫生健康教育骨干教师应在学期初制定出自己的自身提高计划即研修计划，并按计划实施，每学期研修时间不得少于60学时，学期结束要写总结。
四、体育卫生健康教育骨干教师担负传帮带其他教师的任务，通过骨干教师的传帮带促进青
第5篇：中学骨干教师培训制度
中学骨干教师培训制度
为了充分调动和发挥本学校骨干教师的积极性和创造性，激励骨干教师专业不断发展，以带动整个教师队伍的迅速成长，促进学校教育教学质量不断提高，特制定本制度。
一、端正教学思想
1．要认真学习新的教育教学理论，转变教学观念，贯彻党的教育方针，增强依法施教的意识。
2．严格履行教师职业道德规范，增强师德意识，关心爱护学生，建立和谐的师生关系。
二、明确工作职责
1、在学校培训小组的领导下，积极承担安排的教学任务，在组内集体备课中起主导和带头作用。
2．参加校内外、各极组织的培训，学习研究新课程。
3．担任教研组长、备课组长、担任班主任，抓好学科组的教学研究，在课内外对学生进行思想品德教育，从各方面辅导学生。
4．向青年教师传授教学经验，带起新手迅速成长。
5．骨干教师每学期上公开示范课一节，每年要撰写
