第1篇：面朝大海，心暖花开青春征文
面朝大海，心暖花开青春征文
我希望自己能够成为一株向日葵，即使沮丧也能面朝阳光。
十年寒窗无人问，一举成名天下知。不知怎么的我对这句话情有独钟，可我却不能成为那个天下之知的人。
几经徘徊与纠结，我最终还是报了一个外省的三本学校，对于我家来说上个三本学校无疑就是一个天大的奢侈，现在还会想起那时候姑姑曾偷偷的对我说：&ldqu;妞儿，都知道你还想上学，可恁家的条件你又不是不知道，三本学校岂是咱平常人家能上起的`，恁爸妈又舍不得委屈你，你也老大不小了，自己好好想想吧！&rdqu;其实，我想过自己上一个普普通通的专科就行，学费也不多，谁叫自己考得那么差劲。可爸妈却坚持要我上本科，他们说要么本科要么再复读一年我是真的没有信心再复读。我不耐烦的对爸妈说：&ldqu;爸，你又不是像玲玲她爸，虽不是什么大官但起码是个村干部，你天天跟着建筑队能赚几个钱，你不知道那三本学校的学费有多贵，你要上你们去上我可不去。&rdqu;说完我就甩门而去，之后我也挺后悔对爸爸说那样的话，俗话说：&ldqu;狗不嫌家贫，子不嫌母丑。&rdqu;而我……
吃晚饭的时候，迟迟不见爸爸回来，只听见妈 妈随口说了一声爸爸出去了。我们都吃完饭时才看见爸爸带着一脸高兴的笑容回来了，爸爸说：&ldqu;妞儿，你看这是啥！&rdqu;说着爸爸从兜里掏出几张纸，我一看是贫困生源地贷款，我说：&ldqu;这是贫困生源地贷款啊！贷款不是还要还吗，再说这个也不够。&rdqu;爸爸着急的说：&ldqu;你这妞怎么这么倔呢！村长说了这钱等到毕业了可以再还，你你好好学习，赚钱了再还，对了，村长还说学校里还有贫困补助，如今国家政策好了是你们这群娃的福气，看看国家对你们这么照顾，你不好好学习就想着上个专科花钱少，钱啥时候也赚不完，你就听爸爸的话好好学习。&rdqu;看着爸爸满脸期待的表情，我含泪同意了。
我怀着激动而又不舍的心情坐上了来校的火车，火车人很多，大部分都是家长送孩子上学校的。是啊！开学这几天刚刚赶上家里秋忙，我不想让爸妈送何况我报的还是一个外省的学校，一来一去要耽误好长时间，再说我相信我一个人可以的，爸妈也是不放心但又无奈，只好千嘱咐万叮咛好好照顾自己，路上小心点。
到了学校，迎接新生们的学长很热情，我早早的到宿舍，看着一个个同学有父母陪伴而来，其实说不羡慕是假的，可是我又不断的安慰自己，亲爱的，你长大了。
到学校如愿以偿的成为了受助对象，以前在学校没感觉贫困生有什么不好意思，可是现在不一样了，生活环境也不一样了，每每听到同桌说：&ldqu;我家又不差这点钱。&rdqu;我的心里就很不是滋味，但是妈 妈常说人穷不能志短，虽然家庭条件不好但是我也不能看低自己谁天生也不是衣食无忧，劳动创造财富。我在学校除了好好学习之外还在一家饭店做了服务员虽然一个小时只有仅仅的5元钱，但是我还是很珍惜这份打工机会的，我知道现在的我还配不上讨价还价的时候，所以我尽量使自己充实起来。
不管别人怎么看，我只管走自己的路。
第2篇：面朝学校心暖花开
面朝学校，春暖花开
2016级数字媒体技术1班的全体同学：
晚上好！
天公不作美的军训周，你们在紧张、有序、生动、和谐的气氛中接受了入学后第一次身体上的锤炼和精神上的洗礼。在掉皮掉肉不掉队，流血流汗不流泪的精神鼓舞下，你们的表现可圈可点，在军训过程中，你们表现出了吃苦耐劳的精神，我欣慰地看到短短五天，军训磨练了你们的意志，这让我想到了苏轼的话：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”这句话意思是成功的大门从来都是向意志坚强的人敞开的，甚至可以说是只向意志坚强的人敞开。所以你们必将成为栋梁之材。同学们，军训是你们中职生活的前凑，学校的生活德育和生活教育不无处处把军训的成果运用在日常的生活之中。我很感动地看到，你们乐观地接着着军训的考炼与历练，我深信军训给你们带来的不止是站军姿的煎熬与秋雨的萧扫，也不仅仅是身体上的煅练，还有同学间的感情和团队的精神，还有思想上的薰陶，意志上的垂练，有同学在日记中写道：留给我印象最深的是军人严谨的作风、坚强的毅力以及不怕苦、不怕累、严守纪律和艰苦朴素的精神。所以说军训是你们的必修课，也必将是你人生最难忘的一课。
接下来还有一周的军训，同学们：古人说“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋苦，饿其体肤”。立正、稍息、下蹲、摆臂、踏步这些基本动作要你们反复地做着，这些动作平常看起来非常简单的，而现在做起来却没那容易了，教官对动作的准确性要求的非常严格，对你们也充满很高的期望。不积滴水，无以成江海。在军训时，偶尔一个动作，一个人没有做好，教官就接二连三的强化训练，直到你们动作协调一致，并符合标准。这需要你们树立一种团队精神，如果你一人做得不好，就是整个班没有做好。没有你们每个人的努力，就不可能有一个完整的，高质量的方队。训练的每一个动作，都让我们深深地体会到了团结的力量，合作的力量，以及团队精神的重要。当我们把自己融在一个大集体时，个人的得失就显得微不足道，显现出的是一个团队的作用和力量。我想如果没有这种集体意识和集体荣誉感，我们军训就达不到预期的效果。同学们，坚持坚持再坚持，我将全程跟班，兢兢业业，一丝不苟，全身心投入，与同学们同甘共苦。也将和你们分享军训带给你们的自信、喜悦、兴奋和感动。
第3篇：面朝黑夜心暖花开作文
面朝黑夜心暖花开作文
最近由于忙，很少如今晚这样默默地趴伏在书桌上发呆了，感觉很微妙却又凄凉。
外面的秋风飒飒地从门缝儿里侵袭进来，丝丝寒意直逼心头；微卷的台灯发着渴睡的黄橙橙的光。不想说，不想听，不想看，不想动！只想一直这样的呆下去，僵硬着，屏住呼吸，驻留光阴，可是一切都不能挽留，该去的还是要去，该来的终究要来，谁能预料，谁能阻挡？
我爱这片乡土：那样黑，那么厚；如此纯，这样美。爱的深沉，爱的执着，爱的隐晦，爱的凄凉和悲怆……如此挺拔的雄伟的高山，似一座巨人，永远鞭笞着我前行；如此清纯的河流，像一道道母亲的乳汁，哺育着我成长；如此深厚的土地，像父亲的肩膀一样，鼓舞着我走过风风雨雨。我爱它们，它们也爱我。
可我此时面对茫茫的黑夜，无尽的苍穹，我变得迷茫和彷徨，很伤，很痛，甚至凄惨。信誓旦旦的爱情在金钱
第4篇：作文征文：面朝大海
作文征文：面朝大海
海是一种宽广无边的东西，它代表了人们浩瀚的心胸与人们渴望自由的精神寄托，林则徐曾经说过：“海纳百川，有容乃大。”
篇一：作文征文：面朝大海
千紫万红下，聆听，虫声浅鸣的诉说，飞花一片里的纷繁，那时光的脚步仿佛是醉的，轻绵的踏在青山绿水间缠绵，春风十里，有痴，无怨。
——题记
日光跨越了千万光年照射在这碧蓝的明镜上，人间芳菲未尽，早樱却已经争相盛开。人们说大海是上帝遗留在人世的一滴清泪，它满含着对世人的宽容与怜悯，正或是因此，它才具有了一种与众不同的治愈之力。
面朝大海，坐拥天地之间，清风的呢喃，细沙的软语，清新之气直入脑腔贯彻全身，整个人如升华般站在灵魂的高度上，通透无比。洁白的浪花一次次的冲击着暗礁，无论结果是如何得粉身碎骨也势不回头，礁石的棱角早已被磨平，这该是怎样的信念才能支撑着
第5篇：面朝大海
面朝大海
面朝大海1
我们每天与时间赛跑，只为捕捉每一缕青春的阳光。我们绽放在成长花园，享受着花季里的阳光雨露。我们是新时代的中学生。
——题记
青春
早晨，我们和太阳一起起床，拽上书包便往车站奔去。其实，早上时间很充足，大可以慢慢摇向车站，或许，是用奔跑来表达我们对新的一天的开始而感到兴奋。挤车，是每天的必修课。本是件很痛苦的事，但经常有男生冷不丁地冒出一句“我快变形了！这大概是减肥的最好办法吧？”随后便是一阵笑声。真可谓“苦中有乐”
沐浴在朝阳中的校园，在同学们的“早安”声中增添了几分活力。往教室里一坐，常能听到那些不知名的鸟儿的叫声。而那样的朝阳，那样的鸟鸣，仿佛孕育着青春，孕育着活力。
自信
上学期，学校准备举行卡拉OK大赛，要同学们勇跃报名。报名表传到班上的第一天，文艺委员的桌前就围满了要报名的同学
第6篇：面朝大海
《面朝大海，春暖花开》教案
教学目标：
体验美好抒情，体会诗人所追求的幸福，理解诗人生命中的两难心境
教学重点：
体验美好诗情，体会诗人所追求的幸福
教学难点：
分析诗人生命中的两难心境
教学设想：
通过对海子《面朝大海
春暖花开》这一诗歌的赏析，让学生感悟清新明朗的语言特点，同时也引导学生细细体味诗人的温暖诗情背后复杂矛盾的内心世界。
教学方法：
朗读法、体会法 教学课时：
一课时 一：导入
1、设问：在同学们短暂十余载的人生经历中，你们认为什么事是幸福的？
抓住“幸福”二词，以学生从身边感受到幸福事为切入点，直入诗歌主题。此时教师用幻 灯片展示美丽的生活图片，让学生感受一种纯真自然的生活。这是同学们认为的幸福事，同学们 的幸福观，由此引出对海子幸福观的探讨。(展示“幸福的味道”、“住在这样一个地方”、“看这样的天”、
