第1篇：第六单元：瓜果飘香(北师大版一年级教案设计)
第三课瓜果飘香
教学目标
1、认识瓜果的基本形状和了解色彩运用的规则。
2、初步了解观察性绘画的基本方法。
3、增强亲近生活的热烈情感。
教学过程
一、游戏引入
1、揭示课题
（1）老师拿出一块布，请一个小朋友上台，并蒙上其眼睛，拿一个水果让小朋友猜一猜是什么水果。
（2）参加游戏的小朋友可以用手去摸、用鼻子去闻，去猜一猜这是什么水果。
（3）揭示课题：瓜果飘香。
二、观察分析：教师引导学生观察水果的形状和颜色。
（1）学生自主的形容其他吃到过的水果的形状、颜色、味道。
（2）说一说自己最喜欢的水果是什么？为什么？
（3）说一说哪一种水果最美丽，为什么？
（4）引导学生说一说自己喜欢的水果和吃到过的水果。
三、品位体验
1、教师拿出部分水果引导学生用不同的方法去体验和感受。
（1）用眼睛看一看水果外形和色彩的特点；
（2）用鼻子闻一闻水果的不同的香味；
（3）用嘴巴尝一尝水果的不同口味。
2、引导学生说一说各种不同水果的不同的感受：外形、色彩、香味、口味等。
3、学生用眼、鼻、口去感受和体验不同的水果，并尝试用语言描述自己的直接感受和水果内在的美。
四、自主表现
作业要求：将观察分析与想象迁移相联系，经组合画一幅自己喜欢的瓜果。
教师巡回协助辅导。
五、小结评价。
第四课快乐的小鸟
教学目的
了解小鸟的形态、结构、花纹、色彩；
懂得用点、线、色来画小鸟。
教学过程
一、课题导入（感受与激趣）
1、听一听：创设情境，教师播放一段《大自然的声音》（有小鸟的叫声）供学生欣赏，然后讨论：你听到了什么的叫声？
2、看一看：教师播放一段小鸟的录像片或展示图片，然后讨论：你看到了哪些小鸟？有什么不同的形态和花纹？
3、说一说：引导学生说出自己见过的、喜欢的小鸟的色彩和形态。
4、演一演：全体学生表演小鸟的各种姿态和动作，进而引导学生以小组为单位表演小鸟的故事。
二、学习新课
1、教师出示课题“快乐的小鸟”，通过观察引导学生分析小鸟的形态结构（头、眼、嘴、身体、翅膀、尾巴、脚、羽毛、色彩、花纹）。
2、小组合作探索小鸟的画法。
3、教师引导学生欣赏不同艺术表现手法和不同的小鸟形态，同时启发学生运用不同的工具材料、手法，表现不同形态、色彩、花纹的小鸟形象，表达自己的感受。
4、学生自由组合，组成小组进行合作学习，在大纸上画一群快乐的小鸟。
5、教师协调各组之间的协作关系，帮助学生解决困难，鼓励学生大胆创新，表扬个性探究型作业，同时鼓励学生添加背景。
三、讲评
1、教师组织学生相互欣赏，分享创作的快乐。
2、学生谈体会：我学会了什么？我懂得了什么？我有什么新发现？我有什么好的建议？
第五课美丽的花背心
教学目标
1、学习用塑料袋制作出背心的方法。
2、培养学生运用废旧图书、旧挂历、绉纹纸，旧纽扣等多种材料进行装饰的能力。
3、增进学生对装饰美和色彩美的感受。
教学过程
一、导入活动，引起兴趣。
小朋友，这件背心漂亮吗？它跟你们平常穿的衣服有什么不同？你们想不想也有一件这样的背心呢？
二、引导学生观察，讨论制作方法
1、请小朋友们仔细看看背心是怎么做出来的？上面的图案和装饰是用什么材料什么方法制作的？（出示几种不同图案的背心让学生欣赏并自由讨论制作方法。）
2、总结：先把塑料袋下面的缝合处用剪子剪开成背心，再从图书上把自己喜欢的图案剪下来，并贴在背心上，也可以用绉纹纸做成蝴蝶结或剪成花边，还可以选一些你喜欢的纽扣、绒球进行装饰，这样一件漂亮的背心就做好了。
三、交代要求，学生操作，教师指导。
1、把你最喜欢的动物和图案剪下来贴在背心上，可以贴对称的，也可以贴不对称的，花边一般比较有规律。颜色可以用同色，可以用多种色，也可以用单色或变换色，只要协调大方就行了。
2、鼓励学生自己创作，设计出别具一格的画面，选择材料要恰当，细心拼贴，粘贴要牢固。
四、小结评价。
第六课七彩虹（1）
教学目的
1、了解彩虹的色彩排序，认识常用色；
2、灵活运用所学的知识，画一幅有彩虹的画；增加学生的自然常识。
教学过程
一、 设疑导入
小朋友你知道美丽彩虹是有哪七种颜色组成的吗？
二、学习新课
1、教师出示七种颜色的色标卡。
2、学生辨认：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
3、学生辨认七种不同的色彩。具体认识表现彩虹的七种色彩的名称。
4、分析理解
小朋友，你知道这七种颜色的正确顺序吗？为什么会是这样的呢？
5、混色游戏
教师示范将红色水杯和黄色水杯的水相互混合后，引导学生观察变化；再请小朋友把黄、蓝两色和红、黄两色分别混合，观察颜色的变化；
学生参与混色游戏活动，并在活动中观察和学习色彩的变化，看一看色彩的变化，说一说观察的结果。 通过直观的游戏活动进一步认识颜色，增强学生对色彩变化的注意力。
第七课七彩虹（2）
教学目的
1、了解彩虹的色彩排序，认识常用色；
2、灵活运用所学的知识，画一幅有彩虹的画；增加学生的自然常识。
教学过程
一、欣赏感知
1、教师引导学生观察范图并请学生说一说自己看了这些画以后的想法。
2、你能正确并按照顺序表现彩虹的七种颜色吗？
3、你能比其他的小朋友想象的更奇特吗？
4、学生欣赏教材范图，巩固彩虹的七种颜色以及其顺序印象。
5、说一说自己的感受和想法。增强体验，在体验中加强知识的记忆并为激发思维做铺垫。
二、 教师引导学生大胆想象：
你想把彩虹画成什么？
美丽的彩虹是降落伞的伞顶、美丽的空中河道------；
三、请学生说一说，画一画，教师巡回辅导。
学生在老师的启发下大胆用语言表达自己对彩虹的想象。
四、学生绘画活动，表现自己的想象或则表现和彩虹有关的故事。
运用语言激发思维，在绘画活动中锻炼思维能力提高绘画表现能力。
五、总结评价，教师总结。学生自评和互评。
第八课线条想象画
教学目的：
1.要求学生知道什么是线条想象画;
2.要求学生正确说出四边种线条的名称，并知道各种线条所表示的意义;
3.让学生想象构思随意画出来的乱线，发展学生的观察力及想象力;
4.培养学生感受美，表现美的情绪。
教学过程：
一、看录相引出舞龙灯，引起学生的兴趣
“今天，老师让小朋友看一段非常好看的录相，请看吧！”学生看过录相后，引导学生说出录相里人们舞龙，老师讲一些关于舞龙方面的知识，然后带领学生根据录相也来舞龙。
二、线条娃娃舞龙灯，教师示范强调
“刚才，小朋友舞龙灯时无意中已经走成了许多美丽的线条，你们想认识他们吗？”
（1）利用不同小乐器的声音引出四位线条娃娃，使学生知道各种线条的名称及所代表的意义。例如:听到大鼓的声音，折线娃娃走出来，表示折线和鼓声一样粗壮有力。听到小铃声的声音波浪线，娃娃走出来，表示波浪线和铃声一样优美、婉转。
（2）利用线条娃娃也想和小朋友舞龙的形式引出教师听音乐示范讲解，并强调:a线条娃娃舞龙的时候，要不断地改变它的位置和方向，不能停留在一个地方不动;b线条不允许断;c根据音乐的不同用不同的线条作画。
（3）教师引导学生观察、想象
（4）引导学生看一看，想一想，线条娃娃舞龙走的路线，看它能变出一个什么有趣的图案，并用完整的语言讲出来。
（5）老师总结:象这幅画一样，由各种线条组成并且又经过小朋友的想象，把它变成许多种有趣的图案，这样的画叫做线和条想象画，明确线条想象画的定义。
（6）引导学生欣赏两幅线条想象画，从而总结出线条想象画有的可以从整体来想象，有的可以从其中一部分来想象。
三、学生进行线条想象画的创作活动
1.学生听音乐作画，要求学生根据音乐的变化而运用各种线条来作画。
2.学生绘画涂颜色。
四、评讲作品。
第九课小小手
教学目标
1、对自然形手有一个新的认识（劳动的手、美丽的手）并产生对手进行描绘的欲望；
2、在对手形的描绘想象变化与添画过程中，让学生的联想能力和动手能力得到增强；
3、在自主、开放、快乐的学习中画一幅较有创意的手形想象画。
教学过程
一、欣赏图片，设疑。
1、教师多媒体出示几种有代表性的手的图片，并请学生猜一猜这是谁的手。
2、教师设问：小朋友！你觉得手是用来做什么的呢？
3、设问二：你觉得什么样的手是最美丽的手，什么样的手是最神奇的手呢？
4、学生根据教师提示自由思考，大胆地进行猜想和回答。
二、欣赏，激发学生学习的兴趣。
1、欣赏范图手形游戏
2、出示手形想象画挂图。
学生观察范图，并比较范图的差别，自由的说一说自己的感想。
3、师：你能说说这些手形画中最喜欢的是哪一幅吗？哪一幅色彩最鲜艳，
4、哪一幅想象最丰富，哪一幅花纹最好看？
5、请几名同学上台，沾湿小手并在黑板上表达各种样子的手，看谁表达的手最有趣。
6、学生上台大胆表现自己想表现的手形，并作大胆的联想。有认识手转入如何表现一双或者一只美丽并富有创意的手形画。
三、看示范讲步骤
1、教师利用多媒体设备展示作业的全过程。
2、学生观看教师示范的过程，并根据教师的示范自由发言提问。
3、熟悉手形创意画的整个表现过程，形成印象。
四、学生大胆创作，教师巡视指导。
五、小结评价。
第2篇：《瓜果飘香》教案设计
《瓜果飘香》教案设计
【课型】
造型表现
【课时】
1课时
【教材分析】本课为赣美版义务教育课程标准实验教科书三年级下册第三课的内容。本课选用儿童熟悉喜好的水果为内容题材，并视之为绘画学习的切入点。通过瓜果飘香观察辨识了解水果的形状和特点，品尝其色香滋味，使学生从感官的满足引发表现的欲望，进而促进主动地投入学习。本课瓜果飘香教学内容偏重于对各种水果的形状和色彩运用的认识和表现，通过对瓜果飘香的观察了解，画学生喜爱的.水果，帮助他们建立亲近生活的热烈情感。由于学习内容瓜果飘香接近学生生活，在直接体验的基础上，学生一般能够掌握瓜果造型的特点，并饶有兴趣地投入到学习活动中去。
【教学目标】
1、情感目标：培养学生的生活情趣。
2、认知目标；认识瓜果的基本形状和颜色。
3、能力培养：初步了解观察行绘画的基本方法，能画出自己喜欢的水果并组合。
【教学重点】
认识水果的基本形状及色彩，通过对静物蔬果的绘画练习，了解水性颜料、笔和纸等材料的不同特性和表现方法。
【教学难点】
描绘静物如何注意它们的大小、前后、遮挡以及深浅关系。
【教学准备】
教师：常见水果实物、水果电子图片（相同水果不同形状、颜色）、范作、水粉笔、水粉颜料、勾线笔
学生：彩色笔、勾线笔。
【教学过程】
一、激趣导入。
1、今天老师从果园里带来了3个奇妙的‘水果宝箱’，每个宝箱里装了一种水果。小朋友们，你们想知道里面都装了哪些水果吗？
（出示3个“水果宝箱”，并分别装有桔子、葡萄、香蕉）
2、闻一闻、摸一摸、水果。
①分别请3位学生到“水果宝箱”中来闻一闻、摸一摸水果，并把它的形状画在黑板上。
②你们知道箱子里是什么水果吗？你是怎么知道的？
3、为什么喜欢吃水果呢？
小结：水果好吃，有营养，让我们长得漂漂亮亮的，个子长得高高的！
4、揭示课题：瓜果飘香
二、认识各种水果的形状、颜色。
1、水果的形状。
（1）不同的水果有不同的形状。
（2）同一种水果有不同的形状。
（3）切开的水果。
（板书：形状各异）
2、水果的颜色。
（1）不同的水果有不同的颜色。
（2）同一种水果的不同颜色。
（3）教师示范：画一个苹果并涂色。
（4）学生尝试作业、了解学情：画一个自己喜欢的水果并涂色。（板书：多种颜色）
3、水果的组合。
（1）逐步呈现一幅范画的绘画步骤。
（2）赏析学生作业。
（板书：组合有趣）
三、自主表现。
作业要求：比比瓜果的形状和颜色有什么不同，画出自己喜欢的水果。
四、作业评价。
（1）自评。
（2）互评。
（3）师评。
五、拓展。
创意水果、水果拼盘图片。
六、总结。
水果真是太好了，水果王国里的每一个成员都很喜欢我们小朋友，只要我们经常接近它，品尝它，它们身体里的营养都会让我们变得更聪明更健康。
板书：
瓜果飘香
形状各异
多种颜色
组合有趣
《瓜果飘香》教学反思
运用游戏法进行的教学，使学生在新奇中学，在快乐中练，在活动过程中相互交流着对水果树经验与看法。这样的活动过程，自然融合了多个领域的学习内容，但孩子们并没有意识到自己在学习，他们只感到自己置身在愉快的生活中，这种整合是水乳交融自然天成的，这种教学不仅能活跃气氛，陶冶情操，更能提高美术教学的效果。
第3篇：《瓜果飘香》教案
《瓜果飘香》教案
一、教材分析。
本课选用儿童熟悉喜好的水果为内容题材，并视之为绘画学习的切入点。通过瓜果飘香观察辨识了解水果的形状和特点，品尝其色香滋味，使学生从感官的满足引发表现的欲望，促进主动地投入学习。本课瓜果飘香教学内容偏重于对各种水果的形状和色彩运用的认识和表现，通过对瓜果飘香的观察了解，画学生喜爱的水果，帮助他们建立亲近生活的热烈情感。
由于学习内容瓜果飘香接近学生生活，在直接体验的基础上，学生一般能够掌握瓜果造型的特点，并饶有兴趣地投入到学习活动中去。
二、教学目标。
（1）、认识瓜果的基本形状和了解色彩运用的规则。（2）、初步了解观察性绘画的基本方法。（3）、增强亲近生活的热烈情感。
三、教学重难点。
重点：认识水果的基本形和了解熟悉色彩运用的基本知识与方法。难点：丰富学生的创造想象力。
第4篇：瓜果飘香课件
瓜果飘香课件
《瓜果飘香》为赣美版义务教育课程标准实验教科书三年级下册第三课的内容，对于教学的措施要如何根据学生的情况安排呢？接下来小编搜集了瓜果飘香课件，欢迎查看。
【教材分析】
本课选用儿童熟悉喜好的水果为内容题材，并视之为绘画学习的切入点。通过瓜果飘香观察辨识了解水果的形状和特点，品尝其色香滋味，使学生从感官的满足引发表现的欲望，促进主动地投入学习。本课瓜果飘香教学内容偏重于对各种水果的形状和色彩运用的认识和表现，通过对瓜果飘香的观察了解，画学生喜爱的水果，帮助他们建立亲近生活的热烈情感。
由于学习内容瓜果飘香接近学生生活，在直接体验的基础上，学生一般能够掌握瓜果造型的特点，并饶有兴趣地投入到学习活动中去。
【教学目标】
（1）认识瓜果的基本形状和了解色彩运用的规则。
（2）初步了解观察性绘画的基本方
第5篇：《瓜果飘香》教案
《瓜果飘香》教案
教学目标：
1、了解原色、间色、冷暖色的基本知识和一般绘画工具的使用方法。
2、增进学生亲近生活、热爱生活、表现生活的情感。
3、认识和抓住各种水果的不同特征，学生用色彩进行写生，体验色彩表现力。
教学重点与难点：
重点：了解原色、间色、冷暖色的基本色彩知识，能够以各种水果的不同特征进行色彩写生，体验色彩表现力。
难点：三原色与三间色的变化关系，对色彩的运用。
教学过程：
1、激趣导入： 教师出示一个黑袋子。
师：“这是一个有魔法的袋子，谁能猜出它能变出什么宝贝？” “变水果。”近处的学生已经迫不及待地说出来了。师：“是吗？为什么？” “我闻到了水果的香味。”
师：“哇，你真厉害！一下子就猜到了，你们能说出多少种水果的名字？” 生：“木瓜、芒果。”
师：“同学们先来猜一猜袋子里是什么水果，但不可以打
第6篇：瓜果飘香说课稿
湖南美术出版社
一年级
下册：
《瓜
果 飘 香》说
执教者：苗志燕
山城区实验小学
课 稿
《瓜果飘香》
一、说教材
本课是湘教版美术 一年级 下册 第14课 瓜果飘香
教材分析：
本课选用儿童熟悉喜好的瓜果为内容题材，并视之为绘画学习的切入点。通过观察辨识了解瓜果的形状和特点，品尝其色香滋味，使学生从感官的满足引发表现的欲望，促进主动地投入学习。本课教学内容偏重于对各种瓜果的形状和色彩运用的认识和表现，通过对瓜果的观察了解，画学生喜爱的水果，帮助他们建立亲近生活的热烈情感。所以我把认识瓜果的基本形状和了解熟悉色彩运用的基本知识与方法定为教学重点。由于学习内容接近学生生活，在直接体验的基础上，学生一般能够掌握瓜果造型的特点，并饶有兴趣地投入到学习活动中去。为了更好的拓展学生的想象空间，所以，在教学中我把丰富的创造想
第7篇：北师大版语文一年级下册第六单元
北师大版语文一年级下册第六单元《爱护》 教案
一、教学目标：
1、情感、态度、价值观：通过学习本课，让学生树立爱护公物、爱护建筑物的良好习惯。
2、识字：珍、贵等15个生字。继续培养识字能力，初步通过看上下文猜字，复习其他识字方法。
3、阅读：能比较熟练的读课文，鼓励学生有感情的朗读。
4、综合活动：讨论我们应该怎样爱护动植物。
二、教学重难点：
识记15个生字，渗透性识字。
三、教学时数：两课时
第一课时
教学过程：
一、创设情景，激发兴趣。
同学们，你们喜欢去逛公园或者出去旅游吗？都去过什么地方？看到过什景色？你是怎么样留
念的？（生纷纷回答）有一群小动物，在山坡上盖了一间漂亮的小亭子，想不想知道他们是怎
么留念的？这节课，我们来学习《珍贵的纪念》。（师生一起写板书，齐读。）
二、小组合作，初读新课。
1、师范读课文，学
