北师大版一年级数学第一册第六单元教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“北师大版六上数学教案”。
北师大版一年级数学第一册第六单元教学设计
第六单元认识图形
教学内容：认识图形
教学目标：
知识与技能：
1、通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球，知道他们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种相关的物体和图形。
2、使学生形成一定的观察能力和操作实践能力。
过程与方法：
提供活动机会，经历对物体的分类、观察、触摸和比较的过程，从而形成对长方体、正方体、圆柱、球的感性认识，知道这些几何体的名称并能识别，初步建立空间观念。
情感态度与价值观：
培养学生主动探索的精神和与人合作的意识，初步了解数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。
教学重点：认识长方体、正方体、圆柱、球，知道它们的名称。
教学难点：能准确判断不同几何图形。
教法：演示法、观察法。
教学过程：
一、情景导入，谈话引入
1、同学们，在我们生活中，经常会看到许多形状的物体，如茶盒呀，牙膏盒呀，魔方，茶杯，篮球等。这节课我们就来认识一下这些物体的形状。（板书认识图形）
2、出示多媒体课件
机器人和八宝箱师：同学们，今天机器人悠悠来到我们一（8）班和我们一起学习，大家看一看它给我们带来了什么东西？哇，是八宝箱耶！你们想知道里面装了什么东西吗？（教师展示箱子里面的物品，并让学生一起说出物品的名字）
二、新授互动
1、师：你们能把这些物品按照他们的形状进行分类吗？同桌和小组之间讨论一
下！
2、我请几位同学上来分一分！那么大家认真看看他们是怎么分的？
3、根据分的类别，师先介绍长方体，（板书长方体）
(1)让学生拿出自己带的长方体摸一摸，和同桌说一说长方体。
（2）老师也拿出自己的长方体验证同学的说法，并在学生的语言上更规范。
4、介绍正方体（板书正方体）
（1）拿出自己带的正方体摸一摸，说一说。
（2）摸一摸，再说说和长方体有不同之处吗？
5、介绍圆柱体（板书圆柱）
（1）拿出自己带的圆柱摸一摸，和同桌说一说你发现了什么？
（2）说一说和长方体正方体一样吗？
6、介绍球体（板书球）
（1）拿出自己带的球体摸一摸，说一说。
（2）你发现和前三种图形一样吗？有什么不同之处?
7、把这些图形在桌子上滚一滚，你有什么发现？
8、如果把这些物体堆在一起，那个最不好堆？那个最好堆？
三、猜谜游戏
出示课件：（指名学生回答，看谁说得又准又快）
圆圆鼓鼓小淘气，滚动起来不费力。（圆）
正正方方6张脸，平平滑滑都一样。（正方体）
上上下下一样粗，放倒一推就滚动。（圆柱）
长长方方一物体，平平稳稳随处见。（长方体）
四、实践活动
出示图片：课本P71“练一练”
第1题：找朋友（学生独立完成后指名回答，全班点评）
第2题：填一填（学生独立完成后指名回答，全班点评）
第3题：搭一撘——小小建筑师
指导学生用桌上的物体搭建一件自己喜欢的东西．然后挑选一些拿到讲台上展示，并且告诉大家里面都用了哪些图形。
五、小结
大家想一想这节课我们学习了什么？
我们一齐把它们的名字读一遍。（教师 指图形，学生举物体，说名字．）课后同学们还可以去找一找生活中是这些形状的物品，并与同伴说一说，或 把它们介绍给你的爸爸妈妈。
六、布置作业
七、板书设计：
认识图形
长方体
圆柱体正方体球
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