第1篇：知识能力作文
知识能力作文
无论是身处学校还是步入社会，大家都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的知识能力作文，欢迎阅读与收藏。
知识能力作文1
知识是前人的研究成果。我们学习知识，目的是要应用它们去解决实际问题。如果不能解决实际问题，那些知识又有何用？
有一个实例可以很生动地说明这个道理：
有三个新分配到炮团的大学生，准备在一次军事演习中大显身手，可结果却是“十打九不中”。部队首长语重心长地告诫他们：“在学校，你们做起高等数学来也许得心应手，但面对实践，你们却缺乏实战能力。如果你们的知识不能化为能力，在战场上那是会死人的！”
首长一语道破知识与能力的关系：如果缺乏解决实际问题的能力，那么无论有多么高深的知识都是徒劳的，有时甚至会造成无可挽回的损失。
说到这儿，可能有人会下断语：既然能力比知识重要，那我们何不抛弃知识，只培养能力呢？
这种只重能力轻视知识的看法也是不对的。
任何一种能力的培养，都不是凭空产生的，都是在学习了大量知识的基础上形成的。这些知识既包括书本内的，也包括书本外的。正如我国著名教学家华罗庚所说：“基础越牢固，对今后的学习越有利，越容易登高峰，攻尖端。”
但现在的关键问题不是重能力、轻知识，而恰恰相反，是仍存在重知识、轻能力的倾向。不是吗？课堂上的死记硬背不是依然存在吗？高分低能的学生不是仍在成批“制造”吗？所以我们要在重视学习知识的同时，特别强调对能力的培养。
何进一步处理好知识与能力的关系呢？我想有三点可以借鉴：
1。转化观念。“一切思想都支配和指导着行为。”每个人，特别是能力欠缺的人，都要从思想上重视起来，下决心从重知识、轻能力的思想转变到既重知识更重能力的观点上来，在学习知识的同时，注重能力的培养和锻炼。
2。勇于实践。我们在学习、工作、生活中会遇到各种问题、困难，要处理这些问题，解决困难，就要积极开动脑筋，把平时学到的知识有意识地运用到实践中。这样坚持下去，能力就会逐步提高。如果总是回避问题，轻视实践，那么能力永远也培养不出来。
3。敢于创造。我们提高能力就是求发展，有创造才能有发展。人们工作学习若只是停留在“蹈袭
前人一步一言”的基础上，而没有创造，对能力的'培养必然是有百害而无一利的。只有敢于创造，积极创造，才能突破前人，更进一步。
综上所述，我们可以得出结论：我们既要重视学习知识，但更要重视培养能力。这正是：“知识诚宝贵，能力价更高。二者结合紧，人才刮目瞧。”
知识能力作文2
小时候，我就听大人说过一个故事：三国时，孙权送曹操一头大象，曹操很想知道大象的重量，但是大象实在太大了，曹操和文武群臣都束手无策。
这时，曹操的儿子曹冲说：“置大象于船之上，而刻水痕所至，称物以载之，则校可知。”大家照曹冲的意思办，果然称出了大象的重量，于是大家都夸曹冲聪明。其实，这是一个极为简单的道理，如果两个物体放在相同的船上，若吃水度相同，则重量相同。曹冲如果没有这方面的知识，他也就没有称象的高明本事了。可见知识和能力的关系是密不可分的，所以有了知识才会有能力。 各种机敏的能力都离不开渊博的知识，正如培根说：“知识就是力量。”正式是有了知识，才锻造了能力。如果没有居里夫人高深的理化知识，她也就没有发现镭的能力。可见，知识是一切能力的来源，没有知识，就不能具备能力。
但是，并不是掌握了知识就具备了能力，就像赵括“纸上谈兵”一样，他平时谈起兵事，他的父亲都难以驳倒他，然而，他与秦将白起作战时，只知道搬弄兵书，结果落得全军溃败的下场，这说明他没有将知识转化为指挥作战的能力，马克思在写给他女儿的一封信中，讲述了一则阿拉伯寓言，一艘小船在河流中行驶，途中，乘船的哲学家问船夫是否懂得历史和数学，船夫摇摇头，“呵，你就失去了一半以上的生命！”哲学家刚刚说完这句话，风就把小船吹翻了，哲学家和船夫落入水中，船夫问：“你会游泳吗？”哲学家说不会。“那你就失去了整个生命。”这则寓言中的哲学家的知识是渊博的，但是在生死攸关的时刻，他没有游泳的能力，因此，即使他懂得的知识再多，还是“泥菩萨过河——自身难保。”所以光有知识是不够的，不能只学习知识而不重视能力。在知识和能力这个区域内，要使它们能够等量代换，就必须在学习知识的同时注重培养自己的能力。 至于说到分数，它仅仅只是检验知识、能力的一种标记，它并不是代表知识能力的全部。
很可能有人的分数高，但他不一定具备真才实学，但是知识渊博的人，必定分数高，因此我们中学生应该追求知识的积累和能力的培养。 写到这里，我觉得知识是种子，能力是大树，分数是树叶。只有种子发芽，才能长成参天大树，只有根深，获取的营养丰富，才能叶茂，这正是知识、能力和分数三者之间的关系，因此我的结论是：学习知识，形成能力，面向未来，迎接挑战！才能获得真正的成功！
第2篇：知识与能力作文
知识与能力作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编整理的知识与能力作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
知识与能力作文1
“知识决定命运，习惯决定人生。”广阔的知识海洋，铭刻着我对知识的热爱，是它让我成长，是他让我微笑，是她让我知道该如何去感恩，是她让我学会如何去面对生活中遇到的烦恼。
从刚刚出生的牙牙学语，直到幼儿园那幼嫩的什么讲述这一个个美丽的童话，再到小学，我们才知道知识是没有边界的，知识的海洋是没有尽头的，接下来到了初中，我们开始更深得去学习知识，去了解知识，同时知识也开始改变我们，让我们明白，该怎样做人处事。只是伴随着我成长，知识见证了我的成长。
没有一个人在生活中可以一帆风水，在受到挫折的时候我们应该用自己学过的知识，看到过的积极的事来鼓励自己，不断的努力前进，达到自己的理想。
知识对于每一个人都是重要的，在现在一个科技发达的21世纪，人最可悲的就是不会读书，不识字。在良好的条件下，我们因该更加努力的学习知识，成为一个有文化有修养的人。
只是有人一杯淡淡的茶，让人回味悠长。知识是人一生不断在接触的东西，只是没有止境，他等待着我们更多的去了解他，去认识他。
知识与能力作文2
知识是人类生产和生活经验的总结，知识是各种各样的，如物理知识、化学知识、人际交往知识、管理知识等等，而且发展十分迅速，以致于人们用“知识爆炸”来形容知识的增长.知识是我们适应社会和工作的基础，没有知识我们就会被社会所淘汰.技能是对动作方式的一种概括，是按一定的方式反复联系或模仿而形成的熟练的动作.如学习绘画、打字、开车、电焊、修理等等.
农民进城就业既需要知识也需要技能，学习知识是掌握技能的基础，如果没有驾驶的知识、不懂得车辆的结构和性能，驾驶技能的掌握就会受到限制.知识的多少决定着技能掌握的快慢和深浅，技能的掌握又反过来影响知识的学习和发展.由此可见知识与技能的联系是十分密切的
知识与技能又有明显的区别.首先，他们获得的途径不同，知识可以从书本上来，可以靠灌输来获得；而技能只有通过实践和反复联系才能获得，通过反复联系可以使局部动作联合为一个完整的`动作技能.一般的学校教育不能代替技能的训练，因此，在从事一种新工作之前，都需要进行技能的训练，以提高工作效率.其次，他们在实践中的作用也是不同的，知识只有通过技能才能在生产中发挥作用，要把知识变成生产力必须依靠技能.正是在这个意义上，用人单位更需要掌握了一定技能的人，仅有知识而缺乏技能所谓“高分低能”的人是不受用人单位欢迎的
知识与能力作文3
知识、能力、分数，都要和每个学生打交道，不仅仅是学生打交道，各种职业都和它打交道。从中可以说，知识、能力、分数是离不开每一个人的，也对每一个人都很重要。知识、能力、分数，它们是连接着的，如果没有知识就没有能力，没有能力就没有分数。所以，知识、能力、分数是非常重要的，也是非常重视的。
比如说，我从学习写作开始，曾写文百余篇，始终水平不高，每次写作都难以下手，甚至每一个同学的写作水平都比我高，从中我检讨了一下自己，我有能力，也有不太高的分数，那知识呢？没有知识就写不出高水平的文章，这时我才知道，原来是我的知识不充足。知道原因之后，我找了许多、买了许多课外书本去看、去读，把那些从课外书得到的知识都融进我的作文之中。在今年，我的作文经过作家的评估，终于有几篇文章发表了。所以我认为没有知识就没有能力，没有能力就没有分数，也认为它们是连接着的。
知识、能力、分数不仅是我的作文水平，也是现代化重视的，知识、能力、分数在人们的心目中是一个非常神圣的，人们对知识、能力、分数的向往和追求已经达到了史无前例的热烈程度。
知识与能力作文4
分数无疑是最厉害的评判家，但这位评判家往往是最残酷的，学生必需付出全部努力，才能使他手下留情，但只有在知识与能力的基础上，分数才会满意。
所以，我们一定要为有好成绩而拼搏。
窗外风刀雪剑，西北风像一条条像凶恶的鞭子抽打着窗儿，寒冷的风透过一丝细小的缝隙吹到书房里，孩子呆呆的看着语文试卷上醒目的分数：76。陷入了沉思：为何分数一次比一次下降？
“这孩子怎么办，越考越差，唉。”孩子的父母窃窃私语。
孩子听到了，眼泪在眼眶里打转，他第一次听到父母这样的难过。
“一定是知识没有巩固，能力有限。这孩子……”父亲轻轻说道。
孩子跑到花园里，抚摸着小猫，任冷风吹着自己，两行长泪不由自主地流了下来，他的眼神是那样的凄凉，却没人能理解他
“孩子，冷不冷啊？来，快进屋。”隔壁的老师把他带进屋，安慰着孩子说：“不要伤心，父母不理解你，还有老师啊，老师相信你的能力，一定是没有发挥出来，你一定会进步的。”
孩子的心里感觉暖暖的，便对自己充满了信心。
一个月以后……
孩子再次与老师在花园里相遇，这次，孩子考了86分。孩子领悟到了：知识是无限的，只要你去钻研它，你的能力也会变得无限，分数自然也会直线上升。老师会心的笑了。
“的确，分数，知识，能力上存在着莫大的关联，正如孩子领悟到的那样。”身为对面邻居的我，这样想。
知识与能力作文5
法国学者培根曾经说过“知识是人生的主宰，人们应该努力地追求好知识”的确，行为知识就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。
有这样一个故事：北京有一家外资企业招工，一些学历、水平、身高、相貌等客观条件都很不错的年轻人进了最后的面试，可是，未曾想到短短10分钟，他们都失败了，原来总经理借故离开5分钟，这些年轻人便得意非凡，围着总经理的桌子，看看这个材料，翻翻那个材料，10分钟后，总经理回来了，却说：“面试已经结束，你们没有一个被录取，因为公司从来不录取那些乱翻东西的人。”这些年轻人却还认为他们长这么大，还没觉得乱翻东西是错的。倘若这些人平时能养成好知识，眼前必定是一次绝好的机会，他们必将一片光明。
知识、能力固然重要，但好知识也往往能为你插上成功的翅膀，不经意间助你一臂之力。当然，一个坏知识也常常能让你从悬崖上重重摔下，播下一个行动，>收获一份知识；插下一种知识，收获一种性格，插下一种性格，收获一种命运。
所以，我们从小要养成好知识。例如，热爱祖国；平日里我们文明礼貌，微笑对待每一个人；别人的东西不乱动，利人利己，用过东西放回原位，城市守信，尊重别人??同学们，这些我们都做到了吗？ 昨日的知识，已经造就今天的我们；而今天的知识将决定我们的明天，从现在做起，从今天做起，培养重要的行为知识，做一个合格的中学生，共同创造辉煌的未来！
第3篇：知识与能力作文
知识与能力作文
知识是打开幸福之门的钥匙，知识是取之不尽，用之不歆的宝藏。以下是小编整理的知识与能力作文，跟着小编一起看看怎么写吧。
知识与能力作文1
分数无疑是最厉害的评判家，但这位评判家往往是最残酷的，学生必需付出全部努力，才能使他手下留情，但只有在知识与能力的基础上，分数才会满意。
所以，我们一定要为有好成绩而拼搏。
窗外风刀雪剑，西北风像一条条像凶恶的鞭子抽打着窗儿，寒冷的风透过一丝细小的缝隙吹到书房里，孩子呆呆的看着语文试卷上醒目的分数：76。陷入了沉思：为何分数一次比一次下降？
“这孩子怎么办，越考越差，唉。”孩子的父母窃窃私语。
孩子听到了，眼泪在眼眶里打转，他第一次听到父母这样的难过。
“一定是知识没有巩固，能力有限。这孩子……”父亲轻轻说道。
孩子跑到花园里，抚摸着小猫，任冷风吹着自己，两行长
第4篇：知识能力分数作文
知识能力分数作文
在学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的知识能力分数作文，希望能够帮助到大家。
知识、能力、分数，都要和每个学生打交道，不仅仅是学生打交道，各种职业都和它打交道。从中可以说，知识、能力、分数是离不开每一个人的，也对每一个人都很重要。知识、能力、分数，它们是连接着的，如果没有知识就没有能力，没有能力就没有分数。所以，知识、能力、分数是非常重要的，也是非常重视的。
比如说，我从学习写作开始，曾写文百余篇，始终水平不高，每次写作都难以下手，甚至每一个同学的写作水平都比我高，从中我检讨了一下自己，我有能力，也有不太高的分数，那知识呢？没有知识就写不出高水平的文章，这时我才知道，原来是
第5篇：分数知识能力作文
分数知识能力作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的分数知识能力作文，欢迎阅读与收藏。
小时候，我就听大人说过一个故事：三国时，孙权送曹操一头大象，曹操很想知道大象的重量，但是大象实在太大了，曹操和文武群臣都束手无策。
这时，曹操的儿子曹冲说：“置大象于船之上，而刻水痕所至，称物以载之，则校可知。”大家照曹冲的意思办，果然称出了大象的重量，于是大家都夸曹冲聪明。其实，这是一个极为简单的道理，如果两个物体放在相同的船上，若吃水度相同，则重量相同。曹冲如果没有这方面的知识，他也就没有称象的高明本事了。可见知识和能力的关系是密不可分的，所以有了知识才会有能力。 各种机敏的
第6篇：作文：分数知识能力
作文：分数知识能力
“完了，完了，一切都完了！”我哭丧着脸走出考场，英语试卷上竟还有30多分没碰，一切都结束了！
以后的日子，我不断告诉自己：“这不是中考，失败了不要紧。”但自己始终无法摆脱失败的阴影。
本学期开学后不久，一个意外的消息传来，我竟然进入了前百强，我欣喜如狂，抛掉过去的所有烦恼。
晚上，我躺在床上，久久不能入睡，不再感到兴奋而是一种空虚。昨天还低头丧气今天却豁然开朗。我突然问自己，这些年来，我为了什么学习，学了这些知识究竟是为了啥，为了分数吗？太荒唐了，一张试卷，一个高分就是我学了这么长时间或者说是以后的最高追求吗？
国家实行九年制义务教育又是为了什么！“分分分”真的是我们的命根吗？
突然想去牛顿：这位科学巨人发现了万有引力定律，其他人则不能。真的没有知识比他更深更渊博的`人吗？不，有的，但
第7篇：知识·思维·能力
知识·思维·能力
摘 要 研究和解决好军队群众工作实践中遇到的各种现实问题，既是群工干部任职教育自身特点和规律的内在体现，又是军队群众工作创新发展、发挥服务保证作用的客观要求。要提升群工干部解决现实问题的能力，必须深化专题教学内容，使群工干部扎实掌握解决现实问题所需的相关知识；创新教学方法手段，努力提升群工干部分析现实问题的思维能力；认真组织研讨交流，努力提升群工干部解决现实问题的工作能力。
关键词 群工任职教育；现实问题教学；知识；思维；能力
作为研究和探讨军队群众工作实践中遇到的各种热点难点问题的“群众工作现实问题”课程，是群工干部任职教育专业教学的重点内容。研究和解决好军队群众工作实践中遇到的各种现实问题，既是群工干部任职教育自身特点和规律的内在体现，又是军队群众工作创新发展、发挥服务保证作用
第8篇：知识与能力
)知识与能力
1、了解小说的文体特点及三要素
2、培养学生复述故事和概括情节的能力
3、培养学生的想象和创造能力
(二)过程与方法
1、掌握如何查找与文章有关资料的方法
2、让学生了解欣赏小说的基本步骤
3、让学生根据作品的内容展开联想，发表自己的看法
(三)情感、态度与价值观
1、认识作品中展现的多姿多彩的中学生生活
2、理解贾里“伟人计划”成功与失败的原因以及其中蕴含的人生道理
3、引导学生树立正确的人生观和价值观
教学过程
1、导入
每个人在小时候对自己的未来总有各种美丽的梦想。请大家谈谈自己的梦想。(生答)老师也简单说说自己心中的一个小秘密。(略)
可以这样说，“寒窗苦读十年载，一朝成名天下知”，这样的想法在每个人心里或多或少都曾有过。有一个叫贾里的初一男生甚至把当伟人作为自己的明确目标。
贾里是谁？你认识吗？(生答
第9篇：知识与能力
知识与能力
有一个关于哲学家与船夫的阿拉伯寓言。当哲学家知道船夫既不懂得历史，又没有研究过数学的时候，哲学家认为船夫失去了一半以上的生命。而当风把小船掀翻，不会游泳的哲学家落入水中后，船夫告诉他，他将失去整个生命。从这则故事中，我体会到了一个很深刻的问题：知识和能力同等重要，它们之间密不可分。?
知识是能力的基础。正是由于有了丰富的知识，牛顿才发现了万有引力定律，居里夫人才找到了镭，茅以升才设计出了钱塘江大桥……?
但有了知识并不一定就具备了能力。诚然，故事中的哲学家是知识非常渊博的，但就因为他没有游泳这个简单的能力，才在落水后无法自救而一命呜呼!所以，光有知识是远远不够的。只有懂得怎样应用知识，也就是掌握了能力，才能充分发挥知识的作用，才能在实践中胜人一筹。?
三国时的`赵括遍读兵书，各种用兵之道烂
