第1篇：生命有多重作文
生命有多重作文
在平时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的生命有多重作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
生命有多重作文1
生命重要吗？如果重要，那有多重要呢？每当我看到一起起车和人、车和车的交通事故时，我的心里就有股钻心的痛。
我曾看过一组新闻：明星奎贤在结束一个电视节目返回途中，车子突然爆胎而发生翻车。奎贤在车祸时因胸部受到挤压，导致胸膜腔内充气，目前他已经被确诊是肋骨压迫肺部，使他无法正常呼吸。医生称，奎贤的伤势比想象中严重，就连动手术也非常困难，情况不容乐观，现在只能在胸部上插一支管子靠人工呼吸器进行呼吸。
在XXX路段，一辆富康车从南向北行驶，在一居民院门口有两个没有大人看护的小孩在门口追逐打闹，富康车立即刹车，一个小孩见到车马上闪开，另一个小孩因奔跑速度过快和车的距离较近，与富康车相撞，导致股骨骨折。
给我印象最深的还是那一次：这天早上，我像往常一样去上学，快到学校路口时看到几个警察和一些高中的老师在干什么。我好奇地走过去，呀，路上怎么这么多血呀？听一些同学说，是一个高中生骑自行车去买早点吃时被侧面来的一辆摩托车撞伤了。原来那些警察和老师是在处理这起交通事故案。
一个个不堪入目的交通事故现场，一桩桩血的教训，一次又一次地警示我们要爱惜生命，遵守交通规则！
20xx年上海市共发生6583起道路交通事故，造成1231人死亡，6661人受伤，直接财产损失3288。9万元，与20xx年比事故起数减少了2655起，下降了28。74%，死亡人数减少162人，下降11。63%，直接财产损失减少4672。1万元，下降58。69%。虽然从比较中我们看到交通事故是少了一些，但是，仍有多少健全的人由此导致终生残疾，甚至失去生命，又有多少幸福的家庭失去了亲人！
生命对我们来说只有一次，它是那么的宝贵，可又是那么的脆弱，不堪一击，一旦失去了，就像一盆被打翻了的水一样，永远也收不回来了。让我们爱惜生命，遵守交通规则，使生活更和谐、更美好吧！
生命有多重作文2
在一片废墟中，嘲笑一只蜗牛愚笨地在残痕上爬行，掉下来，然后再爬；在一段羊肠小道上，诧异一只蚂蚁不自量力背着千斤“干粮”赶路；在一段屋檐下，叹息小燕子尝试飞翔却永远也飞不起来......
嘲笑它们这些弱小的生命之后，试问生命究竟有多重？其实你尊重生命多少，生命就有多重。尊重生命与拥有生命是与生俱来的感动。
就如一个刚刚学会走路的孩子，总想独立前行，旁人却总搀扶，总是担心，而他的父母却说：“请尊重他”。对于一个懵懂的孩子而言，他根本不懂何谓尊重，然而就是在这无知背后，蕴涵的却是对生命质量足值得称量。拥有了生命，就意味着需要彼此尊重。哪怕它微乎其微，哪怕它年幼无知，哪怕它如沧海一粟，尊重生命是不以他拥有了什么来衡量，而是从人格上尊重他。
生命是平等的，平等的生命才能创造出人格的'升华。
就如南宋词人李清照慨叹“生当作人杰，死亦为鬼雄啊”，文天祥仰天长叹“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，安尼萨利文教诲海伦“生命与生俱来平等，他不会因为你的残疾而抛弃你”。对生命有足够深刻的认识，不会因为黑暗笼罩而忧伤。尊重生命才能呈现出绚丽色彩，哪怕以身殉国，哪怕孤独无助，哪怕无人理解。只有尊重生命，生命才不会因一个人的离去而落泪，才会诞生出重于泰山般的伟大。
尊重生命，才会创造出和谐的氛围，在同一片蓝天下，展现奋进的画卷。
就如作家张贤亮理解“和谐社会”时所说：“和”的右边是个'口’就是说人人都有饭吃；‘谐’的左边是和‘言’，就是人人都可以说话，”尊重生命，创造一个和谐的社会，才不会因冷漠而迷失了温暖他人的双目。尊重生命，哪怕无法用语言栓释，哪怕用行动难以表现，哪怕用眼神难以表明，然而只要心中存在一种尊重、一种感情足矣。
生命的高度无法丈量，却可以仰望；生命的重量无法称量，却可以尊重。下一刻，我们就会理解——蜗牛的爬行是为了超越生命的高度，蚂蚁的身负重担是为了担负起生命的厚重，燕子无数次飞翔是为了画出生命最美丽的弧线。尊重生命，从尊重微不足道的事物开始吧！
第2篇：生命有多重_800字
生命有多重_800字
在一片废墟中，嘲笑一只蜗牛愚笨地在残痕上爬行，掉下来，然后再爬；在一段羊肠小道上，诧异一只蚂蚁不自量力背着千斤“干粮”赶路；在一段屋檐下，叹息小燕子尝试飞翔却永远也飞不起来......
嘲笑它们这些弱小的生命之后，试问生命究竟有多重？其实你尊重生命多少，生命就有多重。尊重生命与拥有生命是与生俱来的感动。
就如一个刚刚学会走路的孩子，总想独立前行，旁人却总搀扶，总是担心，而他的父母却说：“请尊重他”。对于一个懵懂的孩子而言，他根本不懂何谓尊重，然而就是在这无知背后，蕴涵的却是对生命质量足值得称量。拥有了生命，就意味着需要彼此尊重。哪怕它微乎其微，哪怕它年幼无知，哪怕它如沧海一粟，尊重生命是不以他拥有了什么来衡量，而是从人格上尊重他。
生命是平等的，平等的生命才能创造出人格的升华。
就如南宋词人李清照慨叹“生当作人杰，死亦为鬼雄啊”，文天祥仰天长叹“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，安尼萨利文教诲海伦“生命与生俱来平等，他不会因为你的残疾而抛弃你”。对生命有足够深刻的认识，不会因为黑暗笼罩而忧伤。尊重生命才能呈现出绚丽色彩，哪怕以身殉国，哪怕孤独无助，哪怕无人理解。只有尊重生命，生命才不会因一个人的离去而落泪，才会诞生出重于泰山般的伟大。
尊重生命，才会创造出和谐的氛围，在同一片蓝天下，展现奋进的画卷。
就如作家张贤亮理解“和谐社会”时所说：“和”的右边是个'口’就是说人人都有饭吃；‘谐’的左边是和‘言’，就是人人都可以说话，”尊重生命，创造一个和谐的社会，才不会因冷漠而迷失了温暖他人的.双目。尊重生命，哪怕无法用语言栓释，哪怕用行动难以表现，哪怕用眼神难以表明，然而只要心中存在一种尊重、一种感情足矣。
生命的高度无法丈量，却可以仰望；生命的重量无法称量，却可以尊重。下一刻，我们就会理解——蜗牛的爬行是为了超越生命的高度，蚂蚁的身负重担是为了担负起生命的厚重，燕子无数次飞翔是为了画出生命最美丽的弧线。尊重生命，从尊重微不足道的事物开始吧！
第3篇：生命有多重作文2篇
生命有多重作文2篇
在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的生命有多重作文，欢迎大家分享。
生命有多重作文1
生命重要吗？如果重要，那有多重要呢？每当我看到一起起车和人、车和车的交通事故时，我的心里就有股钻心的痛。
我曾看过一组新闻：明星奎贤在结束一个电视节目返回途中，车子突然爆胎而发生翻车。奎贤在车祸时因胸部受到挤压，导致胸膜腔内充气，目前他已经被确诊是肋骨压迫肺部，使他无法正常呼吸。医生称，奎贤的伤势比想象中严重，就连动手术也非常困难，情况不容乐观，现在只能在胸部上插一支管子靠人工呼吸器进行呼吸。
在XXX路段，一辆富康车从南向北行驶，在一居民院门口有两个没有大人看护的小
第4篇：生命有多重优秀作文
生命有多重优秀作文
在我们平凡的日常里，大家都尝试过写作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的生命有多重优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
在一片废墟中，你或许会嘲笑一只蜘蛛愚笨地在残破的蛛网上爬上、跌落，再爬上、再跌落；在一段羊肠小道上，你也许会诧异一只蚂蚁不自量力地背着千斤“干粮”踽踽独行；在一架屋檐下，你也许会叹息一只小燕子尝试飞翔却屡试屡败。
在嘲笑感叹的背后，是不是应该好好想一想这些弱小的生物，它们究竟以怎样的勇气在负重前行。
其实你尊重生命多少，生命就有多重。
就如一个刚刚学会走路的孩子，总想独立前行，旁人却总是担心，总要搀扶。而他的父母却说：“请尊重他。”对于一个懵懂的孩子而言，他根本不懂何为尊重，然而，就是在这看似
第5篇：母爱有多重作文
母爱有多重作文
在日常的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家收集的母爱有多重作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
晚自习时，我们认真地做作业，吕老师在同学们之间踱步巡视着。“淼淼！”一个中年妇女拎着一个装满衣服的袋子出现在教室门口。原来是李淼同学的母亲看见天气凉了，来给他送衣服。
吕老师示意让李淼出去。李淼出去之后接过衣服就催促母亲快点离开，可他母亲仍关切地叮嘱说：“多穿点衣服，别着凉。”李淼不耐烦地说：“我知道了，烦死了。”此时教室里的.同学都哈哈大笑起来。李淼的脸涨得通红，他妈妈只好走了，边走边不停地回头……
教室里顿时喧闹起来，大家议论纷纷。不少人对着李淼指指点点，说说笑笑。李淼只是低着头
第6篇：《有多重》教案
北师大版三年级数学下册第四单元
《有多重》教学设计
教学目标：
1、结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克和克，了解1千克和1克的实际质量，初步建立千克、克的质量观念。
2、掌握“1千克 = 1000克”，并能进行简单的换算。
3、体验数学与实际生活的联系，感受数学就在身边。
教学重点：结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克和克，了解1千克和1克的实际质量，初步建立千克、克的质量观念。
教学难点：掌握“1千克 = 1000克”，并能进行简单的换算。
教学用具：多媒体课件、500克的盐（2袋）、笔、尺子、台秤、天平、曲别针3个、一角钱硬币、一粒花生米、两粒黄豆。
教学设计：
一、创设情境，感知轻重：
师：（游戏导入）在上课之前老师想先和大家玩个游戏，下面请三位学生到台前做“背一背”的游戏（请一位同学背另外两位同学
第7篇：《有多重》教案
《有多重》教案
作为一名教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的《有多重》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《有多重》教案1
教学目标：
1．结合生活情境，感受并认识质量单位千克和克，了解1千克和1克有多重，理解“1千克＝1000克”，学会简单的换算。
2．结合生活实际，解决与千克、克有关的简单问题，体验数学与实际生活的联系，感受数学就在身边。
3．结合操作过程，养成热情参与、认真倾听、积极思考的习惯，培养团队合作的意识。
教学重点 ：在活动中建立克和千克的质量观念。掌握“1千克=1000克”，并能进行简单的换算。
教学难点 ：初步形成克、千克的质量观念，能结合实际正确应用质量单位。
教学用具： 各种秤、多媒体课件、
