第1篇：共享阳光优秀作文
共享阳光优秀作文
来到小学读书，我认识了一个特殊的女孩儿，她叫小雨。我常常在校园里看到她一个人在游荡，甚至上课时也从教室穿进穿出。为什么她这样不守规则，而每一个老师见到她时，都微笑着与她打招呼：“你好，小雨！”？我的脑中充满了疑问，直到有一天问号解开了……
那时我还一年级，班主任老师带着我们去了杨凌子学校，我才发现世界上不是每个人都和我一样。那天我们还和许多大哥哥大姐姐一起上课。课上，老师教大家认识球鞋、拖鞋和皮鞋。如果在以前，我会觉得很好笑，他们这么大了还学这么容易的知识。可是那天，看到哥哥姐姐们那么认真的表情，那样努力地练习发音，我的内心受到很大的震撼。老师告诉我，他们是被上帝咬掉一口的苹果，承载着天使们真诚的祝福。身体上的缺陷并没有让他们是去做一个正常人的.权利，只是他们愿意付出更多的努力，更多的笑脸来面对生活。这个时候，我想到了小雨，她不也是被上帝咬掉一口的苹果吗？
杨凌之行，让我开始学着去观察身边的人，也包括小雨。我眼里的小雨也不再那么怪异。老师还告诉我们，小雨也是一个特殊孩子，她患有自闭症，常常不知道自己在做什么，也无法控制自己。那天下午我看到了小雨，第一次对她露出甜甜的微笑，对她说：“你好，小雨！”“你好！”她也对我露出了笑容。我感到很开心。后来我在学校童真秀的舞台上看到小雨弹钢琴，所有的同学都被她的琴声打动了。她简直是个天才！
今年暑假，我组织假日小队成员去省聋儿康复中心，给他们带去慰问品，与他们一起联欢一起游戏。回来的路上，我对妈妈说，以后我要经常来这里。她问我为什么。我告诉她，看到聋儿们那样天真与灿烂的笑容，我也会很开心。
现在我每次看到小雨，都会给她一个微笑，她也这样回报我。这些不一样的同学，让我看到了世界的丰富与多样。他们给予我的，远比我给予他们的要多。让我们一起共享阳光吧！
第2篇：共享阳光作文
共享阳光作文
在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的共享阳光作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
共享阳光作文1
阳光暖，洒心间；校园情，处处惜。
——题记
午饭后，一缕阳光冲破天空，照耀着校园，温暖而又舒服。同学们迈着愉快的步子走出教室，我也蹦蹦跳跳地跟了出来。四周是喧闹的，一阵阵、一串串传入我的耳中。
一束阳光映在花坛中，四周的小草披上了金衣裳，花朵绽开了笑脸，不时地散发出淡淡的清香，沁人心脾。唯独几片叶儿有些发黄，却在温煦的阳光下泛着金光。
不远处，有个瘦小的女同学拿着一张薄薄的单子急冲冲地向前冲去，可能是太专注，一个错身竞迎面撞上了一位女老师，两人皆是一个踉跄。那位女同学窘极了，满脸通红，深深地鞠了一个九十度的躬，低着头，结结巴巴小声地说：“对，对不起，老师！”那位老师却轻轻地拍了拍她的肩，微笑着和葛地说：“没事，以后要小心一点，别跑那么快。”听到老师的话语，那位同学点了点头，释然地笑了。
这时，又有几个男同学从我面前走过。他们一个个神采奕奕，谈笑风声，手中抱着一沓沓厚厚的作业，几颗豆大的汗珠不时地从他们红彤彤的脸颊划落下来，虽然有几分倦色，但他们的眸子里却呈现出愉快与自豪，似乎对这份“差事”感到由衷的`喜欢与骄傲，乐不知倦。这是同学和老师的信任。此情此景，让我情不自禁地想到《论语》中的一句话：“为人谋而不忠乎……”
阳光也不知在何时移了位，光尽洒一路，整个校园都洒满了温暖，校园里处处有好风景。
红领巾广播站开始广播了，那熟悉而又动听的声音萦绕在耳畔，一段段扣人心弦的故事，一个个温暖人心的瞬间，一句句蓬勃向上的感言……六年广播站播出的点点滴滴，印在了我们心底，像一束光激励着我们在学习的道路上不断前进。
熟悉地音乐响起，短暂的午后小时光结束了。又到了每周四下午丰富多彩的社团活动，同学们兴奋地奔向各自的乐园，体验美好的时光。
世界处处有阳光，校园生活很美好。让我们一起踏着和煦的阳光，迈着惬意的步伐，悠然走过幸福的校园时光！
共享阳光作文2
我，一个普通的中学生，喜欢看平淡又悲伤的文字，喜欢在安静的时候，抬头看看寂寞的天空，喜欢和朋友一起等待天边的第一缕阳光。
我没有爬过山，不知道在天边等待日出的心情。仅仅只是在一个人的时候，望着天空发呆。我向往小说中的日出，气势磅礴。当太阳穿透云彩的一瞬间，整个东方像被泼了一桶金色的油漆，然后迅速的向四周蔓延开来。如同绚丽的烟花在头顶绽放。华丽。
曾经，我和朋友一起，坐在公园的长凳上，面向东方，一夜未睡，等待着太阳升起。真的很美，但是却没有小说中写的那样唯美。那是清清淡淡的，给人耳目一新的感觉。天空一点点的泛白，然后太阳不知什么时候已经高高的挂在天上。好似在炫耀一般，给世间万物披上美丽清冷的外衣。
或许不是在山顶，没有“危楼高百尺，手可摘星辰”的高度，没有“不敢高声语，恐惊天上人”的'距离。这个日出，晒哦了一份小说中梦影般的虚幻，多了一份生活中的真实。
我不是一个悲伤的人，却在那天看着天空，莫名的哭了。我想，可能是天空的孤独感染了我。于是，我转过头问朋友：“你说，天空为什么会这么孤单？”然后朋友告诉了我一个关于天空的传说。
传说……天空和大地原本是一对情侣，自盘古开天地后，他们一直都是孤单的。其实，他们一直想对方奔跑，可是一直到不了对方的身边。所以，天空将自己的灵魂寄托在雨中，用阳光来表达对大地的思念。从此，海比天更蓝。
朋友对我说，如果有一天，如果想再看日出，她会与我共享天边的第一缕阳光，陪我一起流泪。
共享阳光作文3
从小爸爸妈妈就教导我，要做个心地善良、充满爱心的人，告诉我在这个地球上，生活着像我们一样健全的人，和许多身上有各种缺陷的残疾人，我们不可以去嘲笑他们、歧视他们，而应该尽可能的去帮助、关心身边需要帮助的人。或许我们一个微小的动作，一个真诚的微笑就能使他们感受到阳光般的`温暖。
我认识一个哑巴婆婆，住在我外婆家附近，身上总是穿的破破烂烂的，但脸上永远挂着笑脸。每次我和小伙伴在外面玩的很开心时，她就会出现，把我们吓的四处逃窜，每当这时，妈妈都会把我们叫住，告诉我们哑巴婆婆是因为喜欢小孩，喜欢我们才接近我们的，她是个好人，不会伤害我们的。妈妈还会拿些好吃的给她吃。现在每次去外婆家，再碰见哑巴婆婆，我都会递给她一些好吃的，每当这时，哑巴婆婆就会特别开心，她总是满脸笑容一边吃着东西、一边不停的点着头，还朝我竖起大拇指，一边嘴上还啊…啊…啊…的说着，妈妈说她是在表扬我，看到她这么开心，我也感到特别开心。
爸爸常常对我说，要我学习残疾运动员身上那些坚持不懈、努力拼搏、永不退缩的精神，要我像他们一样做个真正的男子汉。记得爸爸陪我看过一部电影叫《黑眼睛》，讲的是有个盲女在一个偶然的机会中被一个体校教练选中，成为了一名残疾运动员，后来在大家的帮助下，盲女克服了训练和生活上的重重困难，经过努力拼搏，终于在奥运会上为祖国夺得了一枚宝贵的金牌，这部电影让我明白了残疾人坚韧不屈的拼搏精神和对幸福生活的美好渴望。我们要像她们一样，面对重重困难，不能轻易退缩，要学会坚强。
每当残奥会开幕的时候，我都真心的祝福那些残疾运动员能发挥出他们最好的水平，能在运动会上一 展 风采，取得好成绩，你们永远是我们的骄傲。
共享阳光作文4
我爱上了夏天，也爱上了夏天的一切。
清晨时立马被阳光唤醒，像一个慈爱的母亲般用自身的热量刺激你的双眼，不断的告诉你，该是起床的时候了。这个时候我便会抬头望回儿天，给阳光一个大大的微笑。中午时阳光越发猛烈，仿佛一阵燃烧的火焰炽热你的灵魂。我喜欢跑到空旷的操场享受阳光。当我走在林荫道上，树叶点点的缝隙间便投射又一缕阳光，一个个扭曲的身影摇逸着，投下斑斑点点的阳光的身影。
我告诉同桌夏天好美好美啊，因为夏天有漂亮的裙子还有一缕缕阳光，阳光是最动人的了，阳光总是那么温暖。同桌白了我一眼。：“你花痴呀，阳光有什么好的，夏天有什么好的，你不怕热我还怕呢，你看你看，我脸上这的黑斑就是阳光惹祸。难受死了！”我做晕倒状，女人啊！
不管别人怎么说，我依旧觉得阳光很美，有时候会是一种心灵上的.寄托。夏天的阳光很热很热，但是每当一阵大雨过后，你便能瞧见它的个头冲破层层黑云冒出来；有句话叫“阳光总在风雨后“不经历风雨怎么见到阳光呢？当我难受时想到阳光，阳光顿时又温暖了我，它不断告诉我，我能行你为什么不行呢？太阳被一半人保护着，被另一半人咒怨着，但他从未仅给予我们一半的温暖。它说，我要照亮黑暗，照亮受伤者脆弱的心灵。
我爱用手框住阳光，仿佛时间凝固在这一秒，阳光定住的那一秒。在手心中，阳光依旧耀眼夺目，只是它被裁小了，小得那么可怜，只供我一个人欣赏。被我束缚住的阳光还是不放手，它睁脱了我的双手，又回到这个世界，时间的齿轮又开始转动，它又照耀出无限的光芒，它是属于大家的。
夏天是漫长而短暂的，当你在怨它热得受不了的时候，它已经悄悄离去。直到冬天，阳光已经埋裹在里面，甚至一点热度也发不出了。可是来年，它一定会重新出现，带给你又一次的温暖。
温暖的阳光照亮每一处心房！
共享阳光作文5
春风一吹，我心中沉睡的种子便活跃起来了。奔跑时不小心跌倒，导致小腿骨折，需卧床静养。
那段日子，我意志消沉，内心恐惧，误以为这狭窄的空间，将是我永远的归宿。妈妈见了，十分心疼，便将床移向了窗边，希望窗外日益明媚的阳光，能带我走出困境。
斜倚在床上，透过窗子向外望去，见对面的墙壁已经斑驳，砖缝间露出了黑色的泥土，显得十分破旧。正恹恹着，眼前突然现出了一抹绿，在微风中轻轻地摇摆。我十分惊诧，这土里的养分少之又少，怎么会有生命的痕迹呢？
带着好奇，每天阳光透进窗，我都会迫不及待地望向那堵墙。几日后，那抹绿色渐渐蔓延开来，在墙中展现出不一样的色彩。靠近窗台边儿的已经长出了几片心形的叶子，在阳光的抚慰下，忽而抓住风的小尾巴，玩得不亦乐乎。我心中不禁十分欣喜，那片绿，似乎在向我问候，每日张着它的嫩叶望着我。
阳光似乎很吝啬，在新叶绽开的第一天便没了踪影。大雨倾盆，风也随之呼啸而来，此时我已沉沉入睡，忘记了那片柔弱的叶子。
第二天清晨，阳光格外的刺眼，透过木格窗洒了进来，我揉着惺忪的睡眼，望向窗外，哇，那是怎样的一片绿叶啊！只见它的旧叶紧紧地包裹着新叶，上面依然留着昨夜的雨珠，在阳光的照耀下显得格外耀眼。我又一次的惊诧，不知这片旧叶是如何在风雨中努力坚持，保护着新叶，送走了漫长的'黑夜迎来了新的朝阳。此时，它拥着那片新叶，在阳光下恣意地微笑，恍惚中，我仿佛看见一片片这样的绿叶汇成了一簇，一片，最后流泻下来，仿佛是一条绿色的瀑布，彰显出蓬勃的生命力。那片绿色，挟着暖阳，映进了我的心里。我突然明白了什么，抓着母亲的手，从床上慢慢走了下去。
在这段惨淡的日子里，一片叶子与我共享着阳光的温暖，陪着我走出阴霾，用坚强筑起了生命的壁垒，迎来了生命的春天。
共享阳光作文6
墙角的夹角旁多了一条活蹦乱跳的狗。
我懒散地迈着大步，朝着阳光的方向走去。一缕阳光活泼地蹿过墙角，让影子消失在天空下。我看着旁边的一只狗，仿佛是一个伟大的追影者。
它不在乎炎热，宁愿吐白沫也不愿放弃它的理想。影子也不傻，移动着笨重的身子，慢慢地飞跃。突然半空中飞过一只小鸟，阳光把影子拉的斜长，好似一根染了色的木头，它找到目标，发动了攻击。它的爪子向前扑进，后爪猛地一跃，爪子磨擦地面地声音惊动了安静的小鸟。小鸟调过头马上振动翅膀，扇起了一阵风吹过树叶，奏出“沙沙”地音乐。狗的反应十分敏锐，前爪使劲往下按，身子敏捷地旋转180度，就像漂移似的，但停不住了。
这样的.场面，不禁使我发笑。一只小鸟在挑逗一只笨狗。
狗转过来了，却往前滑了几米，直接撞在了生锈的大门上，“当”接着几个铁锈过下来，洒了一地。但失败并没有吞噬狗的希望，它从地上爬起，四条腿丝毫没有休息的意思，又蠢蠢欲动起来。小鸟停在墙头，小爪子在墙上乱蹦，还不时用嘴来拨动自己细小的羽毛和劳累的翅膀。
狗又开始“捕猎”了，但目标不是影子，而是操控影子的小鸟。小鸟望着地上的狗，挪动灵活的身体，狗也随之跟行。狗举起前爪，头仰望小鸟，发出叫声，想吓跑它，可是小鸟在悠闲地舔着羽毛。这是一只困难的东西，仿佛在与狗作对。
风拂过狗的毛发，也同时也吹过树叶，发出声响，似乎在为这场战争演奏音乐。狗的后退直立起来，前爪放在墙壁上，它很激动，按耐不住急切在墙壁上乱画着，狗的每根毛都立起来了，看上去十分生气。
天阴沉沉的，就像被黑暗覆盖一般，也发出了吼声，似乎不想看到小鸟为难狗，他伸出了援手。
小雨下了起来，吓走了小鸟。这只不放弃理想的狗取得了胜利。狗在面对一个困难时，它应该明白：不要独自往死里去想，要团队合作，因为这个世界不是公平的。
共享阳光作文7
来到小学读书，我认识了一个特殊的女孩儿，她叫小雨。我常常在校园里看到她一个人在游荡，甚至上课时也从教室穿进穿出。为什么她这样不守规则，而每一个老师见到她时，都微笑着与她打招呼：“你好，小雨！”？我的脑中充满了疑问，直到有一天问号解开了……
那时我还一年级，班主任老师带着我们去了杨凌子学校，我才发现世界上不是每个人都和我一样。那天我们还和许多大哥哥大姐姐一起上课。课上，老师教大家认识球鞋、拖鞋和皮鞋。如果在以前，我会觉得很好笑，他们这么大了还学这么容易的知识。可是那天，看到哥哥姐姐们那么认真的表情，那样努力地练习发音，我的内心受到很大的震撼。老师告诉我，他们是被上帝咬掉一口的苹果，承载着天使们真诚的祝福。身体上的缺陷并没有让他们是去做一个正常人的'权利，只是他们愿意付出更多的努力，更多的笑脸来面对生活。这个时候，我想到了小雨，她不也是被上帝咬掉一口的苹果吗？
杨凌之行，让我开始学着去观察身边的人，也包括小雨。我眼里的小雨也不再那么怪异。老师还告诉我们，小雨也是一个特殊孩子，她患有自闭症，常常不知道自己在做什么，也无法控制自己。那天下午我看到了小雨，第一次对她露出甜甜的微笑，对她说：“你好，小雨！”“你好！”她也对我露出了笑容。我感到很开心。后来我在学校童真秀的舞台上看到小雨弹钢琴，所有的同学都被她的琴声打动了。她简直是个天才！
今年暑假，我组织假日小队成员去省聋儿康复中心，给他们带去慰问品，与他们一起联欢一起游戏。回来的路上，我对妈妈说，以后我要经常来这里。她问我为什么。我告诉她，看到聋儿们那样天真与灿烂的笑容，我也会很开心。
现在我每次看到小雨，都会给她一个微笑，她也这样回报我。这些不一样的同学，让我看到了世界的丰富与多样。他们给予我的，远比我给予他们的要多。让我们一起共享阳光吧！
第3篇：共享阳光
共享阳光
教学环节一：我国政府的扶贫政策
1．呈现一组反映各地开展扶贫工作的照片，让学生看照片并讨论：这组照片反映了是什么？ 2．教师：我国还是一个发展中国家，人口多、底子薄是我国的基本国情。我国弱势群体的主体是贫困人口。经过几十年的艰苦努力，我国扶贫工作取得了非常大的成效。但是，贫困仍然是困扰党和政府以及全国人民的重大难题，弱势群体主要是贫困人口。据统计，我国目前仍有近3000万人口生活低于绝对贫困标准。有近6000万人口没有实现稳定脱贫。因此，扶贫工作是我国最重要的一项工作。那么，这么多年来，我国政府在扶贫济困方面主要做了哪些工作？
3．学生根据自己的了解列举我国50多年来主要开展的扶贫工作。主要有国家扶贫项目、城市居民最低生活保障制度、农民工权益保障政策、农村义务教育“两免一补”政策等。本备课
第4篇：共享阳光季节作文
共享阳光季节作文
这一季,阳光总让你折服。
——题记
我爱上了夏天,也爱上了夏天的一切.
清晨时立马被阳光唤醒，像一个慈爱的母亲般用自身的热量刺激你的双眼，不断的告诉你，该是起床的时候了。这个时候我便会抬头望回儿天，给阳光一个大大的微笑。中午时阳光越发猛烈，仿佛一阵燃烧的火焰炽热你的灵魂。我喜欢跑到空旷的草地上享受阳光。当我走在林荫道上，树叶点点的缝隙间便投射又一缕阳光,一个个扭曲的身影摇逸着,投下斑斑点点的阳光的身影.
我告诉同桌彩虹夏天好美好美啊,因为夏天有漂亮的'裙子还有一缕缕阳光,阳光是最动人的了,阳光总是那么温暖.同桌白了我一眼:“你花痴呀,阳光有什么好的,夏天有什么好的,你不怕热我还怕呢,你看你看,我脸上这的黑斑就是阳光惹祸.难受死了~!”“怕了你了,我依然说秋天好得了吧!”我知道,在那一刻
第5篇：共享一片阳光
共享一片阳光
经过一个半小时的飞行，波言757呼啸着缓缓降落在台北桃园机场。20xx年暑假，我们全家人的第一次台湾行就此拉开了序幕。正是傍晚时分，华灯初上，从机场往酒店的路上，我睁大眼睛瞅着窗外那个陌生的世界，用我脑袋里仅有的一点历史地理知识消化着眼前的事物。台湾，你好！
八天的环岛行程，安排得满满当当。我们乘坐着旅行社的巴士从台北一路往南直到垦丁，然后沿着东海岸北上。第五天，我们抵达花莲。这是座位于太平洋边上地震活跃带的，以温泉著称的小城。第六天，参观完有着惊人地貌的太鲁阁国家公园之后，我们将继续北上宜兰。但是出于对苏花公路安全性的考虑，旅行社安排我们这一段行程改为坐火车。哇！一听可以坐台湾的火车，我可真高兴呀，顿时心中揣满了新奇的期待！而我们的故事，就发生在这列火车上。
我们从“新城站”出发到“
第6篇：共享阳光主持词
5·29主持词
女：尊敬的各位领导，各位来宾，男：亲爱的新市民朋友们，大家—— 合：晚上好！
女：这是充满生机、春意盎然的五月； 男：这是充满关爱、欢乐融洽的夜晚。
女：今天，我们在这里欢聚，共庆全国计划生育协会成立32周年。
男：我们以“共享阳光——关爱新市民”为主题，用我们精心创作的节目，用美妙的音乐和歌声，为常州美好的今天，为广大新市民长期的辛勤劳动喝彩，为他们对常州做出的贡献、为他们幸福的明天欢呼！女：省人口计生委，常州市委、市政府非常重视今晚的活动，在前期准备工作中给予了大力的支持。首先，请允许我介绍出席今晚文艺汇演的领导们。他们是： 男：江苏省人口计生委副主任何小鹏先生； 女：常州市委常委、政法委书记孙国建先生； 男：常州市委常委、宣传部长徐缨女士； 女：常州市政府副秘书长梅向东先生； 男
第7篇：第九课共享阳光
第九课共享阳光(导学案)
一.学习目标:
1.了解政府关爱、帮助和支持弱势群体的政策措施,知道民间力量在扶贫救困方面的作用。
2.懂得人们应自觉关爱那些处于不利地位的人.3.体验政府和民间力量对弱势群体的关心、帮助和支持，提高辨证思维能力。
二.学习重点.1.知道关心,帮助弱势群体是政府的职责,也是全社会的责任.2.了解我国政府和民间组织为帮助,扶持弱势群体,实现为社会公正而做出的努力.三.难点:
1.理解弱势群体的生活处境,从自身做起,积极关心和帮助弱势群体.四.导学过程:
(一)共享阳光:
1.阅读课本找出关爱弱势群体的必要性.`
2.让学生通过调查了解：
①我国政府通过哪些措施帮助弱势群体？
②民间扶助弱势群体方面的组织有哪些?
③在扶困济贫方面所做的努力有哪些?
(二)我们的关爱:
1.通过课本P66页小故事我
第8篇：扶残助残,共享阳光
扶残助残共享阳光
——记包钢稀土冶炼厂青年志愿者扶残助残活动
2012年5月20日是第二十二次“全国助残日”，为深入开展扶残助残活动，引导社会关爱残疾人，包钢稀土冶炼厂团总支积极响应公司团委的号召，围绕“加强残疾人文化服务，保障残疾人文化权益”的主题，开展了“全国助残日”宣传实践活动。
20日一早，在八一公园北门路段，一支支富有爱心、富有朝气的队伍特别引人注意，他们就是包钢集团公司各单位团组织参加“全国助残日”的青年志愿者。在诸多队伍中，包钢稀土冶炼厂的青年志愿者更是格外夺目：火红的团旗下，两幅20米长的画卷如白绢般铺开，围绕着画卷，许多路过的家长带着小朋友在画布上描绘着对残疾人最纯真的祝愿。“希望大家身体健康”、“扶残助残，共享阳光”、“给爱以希望，给梦以翅膀”„„画卷上略显抽象的画面、稚嫩的字体
第9篇：共享阳光说课稿
共享阳光说课稿
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写说课稿是必不可少的，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。那么说课稿应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的共享阳光说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、教材分析
地位和作用
第三单元“同在阳光下”主要让学生了解我国的弱势群体，它包括三课内容。而第九课“共享阳光”则是实践阶段，是在前两课的基础上对主题内容的深化和展开。因此，第九课是本单元的重点和落脚点。通过本课的学习，以政府和民间组织的力量为背景，对学生进行同情心的培养，激励学生主动关心、帮助弱者，从而为实现社会公平作出自己的努力。
二、教学目标
知识目标：
培养学生的同情心，学会同情社会弱势群体，力所能及的帮助弱势群体，引导学生热心社会公益事业。
能力目标：
学习通过多种途径查找资料，培养学生的.社会实践
第10篇：共享一片阳光小学作文
共享一片阳光小学作文
经过一个半小时的飞行，波言757呼啸着缓缓降落在台北桃园机场。2012年暑假，我们全家人的第一次台湾行就此拉开了序幕。正是傍晚时分，华灯初上，从机场往酒店的路上，我睁大眼睛瞅着窗外那个陌生的世界，用我脑袋里仅有的一点历史地理知识消化着眼前的事物。台湾，你好！
八天的环岛行程，安排得满满当当。我们乘坐着旅行社的巴士从台北一路往南直到垦丁，然后沿着东海岸北上。第五天，我们抵达花莲。这是座位于太平洋边上地震活跃带的，以温泉著称的小城。第六天，参观完有着惊人地貌的太鲁阁国家公园之后，我们将继续北上宜兰。但是出于对苏花公路安全性的考虑，旅行社安排我们这一段行程改为坐火车。哇！一听可以坐台湾的火车，我可真高兴呀，顿时心中揣满了新奇的期待！而我们的故事，就发生在这列火车上。
我们从“新城站”
