第1篇：《我必须去》优秀教案
《我必须去》优秀教案
教学目的：
1、让学生学会本课的生字。
2、让显示懂得在人与人之间，信用高于一切个人利益。
3、能有感情的朗读课文。
教学重、难点：
1、让学明白李丹为什么没有去看马戏而是去了敬老院。
2、让学生理解为什么不能失信于人。
课时安排：三课时
教学过程：
第一课时
一、今天，我们再来学习一个有关于讲信用的故事。
1、让学生汇***合作学习的结果。
2、师生共同评出合作小名星。
3、放课文内容的录音让学生试着朗读。
4、自由朗读课文，画出你不认识的字。
5、合作学习，给不认识的字注音。
6、小组合作读课文。
二、教学认读生字
1、让学生借助拼音认读生字。
2、让小组讨论怎样记住这些字。
3、找出你喜欢的`字，想办法记住它。
4、小组汇***记字的方法。
5、给生字口头组词。
三、教学生字
1、出示生字卡片，让学生说说你在生活中哪里见过这个字？
2、评价学生想的记字的办法。
3、提醒学生注意这几个字，“期、盼、集”不要多一横，也不要少一横。
4、学生说自己在哪里见过这个字？
5、说说你有什么方法记住哪个字？
6、给生字组词。练习书写。
四、初读课文
1、教师范读课文。
2、学生自由朗读课文。
3、通过初读课文你知道了什么。
板书设计： 我必须去
生字：期 李 铃 张 盼 慈 祥 集 合
第二课时
一、精读课文
1、指导学生朗读课文。
2、分角色朗读课文。
3、找出你喜欢的办法读一读。
4、学生之间互评。
二、重点部分理解
1、设置问题：马戏大家喜欢看吗？
2、李丹为什么不去看自己喜欢看的马戏，而去给敬老院的老人表演节目？
3、小组针对这些问题进行讨论。
4、说说自己的看法。
三、扩展活动
1、小结：
2、让学生懂得不能失信于人，这是一种良好的道德品质，我们每个人都应该做到。
3、你觉的李丹做的对吗？如果是你，你准备怎么做？
4、在生活中你遇到这类事情会怎么做？
四、再读课文
1、评价学生的朗读和表演情况。
2、学生有感情的朗读课文。
3、小组合作表演课文内容。
板书设计： 我必须去
不能失信于人
学会做人
第三课时
教学内容：
1、口语交际：他们应该怎么做？
2、学写请假条。
教学过程：
一、口语交际
1、分四人小组讨论他们应该怎么做？
2、抽生汇***，并说一说为什么应该这样做？
二、学写请假条。
1、请小朋友自己读一读冬冬写给老师的留言条，仔细观察格式，说一说写请假条需要注意些什么。
2、抽生说格式，师板书。
3、请小朋友说一说写请假条包含了哪些内容？
4、练习写请假条。
第2篇：《我必须去》优秀教案
教学目的：
1、让学生学会本课的生字。
2、让显示懂得在人与人之间，信用高于一切个人利益。
3、能有感情的朗读课文。
教学重、难点：
1、让学明白李丹为什么没有去看马戏而是去了敬老院。
2、让学生理解为什么不能失信于人。
课时安排：三课时
教学过程：
第一课时
一、今天，我们再来学习一个有关于讲信用的故事。
1、让学生汇***合作学习的结果。
2、师生共同评出合作小名星。
3、放课文内容的录音让学生试着朗读。
4、自由朗读课文，画出你不认识的字。
5、合作学习，给不认识的字注音。
6、小组合作读课文。
二、教学认读生字
1、让学生借助拼音认读生字。
2、让小组讨论怎样记住这些字。
3、找出你喜欢的字，想办法记住它。
4、小组汇***记字的方法。
5、给生字口头组词。
三、教学生字
1、出示生字卡片，让学生说说你在生活中哪里见过这个字？
2、评价学生想的记字的办法。
3、提醒学生注意这几个字，“期、盼、集”不要多一横，也不要少一横。
4、学生说自己在哪里见过这个字？
5、说说你有什么方法记住哪个字？
6、给生字组词。练习书写。
四、初读课文
1、教师范读课文。
2、学生自由朗读课文。
3、通过初读课文你知道了什么。
板书设计： 我必须去
生字：期 李 铃 张 盼 慈 祥 集 合第二课时
一、精读课文
1、指导学生朗读课文。
2、分角色朗读课文。
3、找出你喜欢的办法读一读。
4、学生之间互评。
二、重点部分理解
1、设置问题：马戏大家喜欢看吗？
2、李丹为什么不去看自己喜欢看的马戏，而去给敬老院的老人表演节目？
3、小组针对这些问题进行讨论。
4、说说自己的看法。
三、扩展活动
1、小结：
2、让学生懂得不能失信于人，这是一种良好的道德品质，我们每个人都应该做到。
3、你觉的李丹做的对吗？如果是你，你准备怎么做？
4、在生活中你遇到这类事情会怎么做？
四、再读课文
1、评价学生的朗读和表演情况。
2、学生有感情的朗读课文。
3、小组合作表演课文内容。
板书设计： 我必须去
不能失信于人
学会做人
第三课时
教学内容：
1、口语交际：他们应该怎么做？
2、学写请假条。
教学过程：
一、口语交际
1、分四人小组讨论他们应该怎么做？
2、抽生汇***，并说一说为什么应该这样做？
二、学写请假条。
1、请小朋友自己读一读冬冬写给老师的留言条，仔细观察格式，说一说写请假条需要注意些什么。
2、抽生说格式，师板书。
3、请小朋友说一说写请假条包含了哪些内容？
4、练习写请假条。
第3篇：我必须去教案
我必须去
教学要点：
1、认字12个，写字8个，提高独立识字的能力。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，能从人物的语言体会心理活动。
3、激发守信意识，培养守信美德。教学准备：字、词卡片。教学过程：
一、导入新课。
1、直接导入，板书课题：我必须去，齐读课题。强调“必须”。
2、质疑。
同学们，读了课题，你有什么问题想问吗？(生：我是谁？ 我必须去干什么？ 我为什么必须去？
同学们提了这么多的问题，你想怎样找到答案呢？(读书)对呀，老师相信同学们一定能通过读课文找到答案。
二、初读感知。
1、请同学们自由朗读课文，遇到不认识的字想办法解决，尽量把课文读通顺。
2、同桌合作学习，用喜欢的方式把生字条中的生字读熟。
3、指名分段朗读课文。要求听准字音，进行评价。
三、细读课文，理解内容。
1、请同学们默读课文，思
第4篇：《我必须去》教案
《我必须去》教案 四川师范大学附属实验学校
二年级九班 侯瑞朝
教学目标: 1，能运用学过的方法认识生字，提高独立识字的能力。
2，正确，流利，有感情地朗读课文，了解课文内容，能从人物的语言体会心理活动。3。通过学习，激发守信意识，培养守信美德。教学重难点: 使学生能从人物的语言体会到人物心理活动的变化，感悟到守信的重要性，养成守信的美德。教学过程: 一，导入: 1，板书“必须”，齐读词语。它可以换成什么 2，你知道哪些事情是我们必须去做的吗 3，齐读课题，你产生了哪些疑问 二，初读课文，自主识字: 1。自己读课文，读不好的字词句多读几遍。
2。开火车读生词，强调扎，促，慈，等，失的读音。3，你有不理解的词吗
4，分自然段读课文，分组读。5，课文主要写了谁怎样的事 6，抽读二类字，组词。
区分:分与扮，豫
