第1篇：鹿与狮子四年级作文
鹿与狮子四年级作文
一天，一只鹿非常口渴，连忙跑到泉水边去。他喝着甘甜的泉水，望着水里的自己的影子，看见自己修长的而美丽的双角，得意洋洋。他一转身，又看到了自己细小的腿，开始郁郁不乐起来，心想：“我的这双小腿真丢我的脸啊！”
正当他想的入神的'时候，有头狮子疾奔过来。他转身拼命地逃跑，一下子就把狮子远远的甩在了身后，因为鹿的力量是在腿上，狮子的力量是在心脏上，所以狮子跑不过鹿的。正是鹿抛弃不爱的腿救了他的命。
鹿拼命跑在前头，保住了自己的性命。他停下来休息了一下，跑进了树林的阴凉处踹口气。当他刚进入到树林时，美丽的双角就被树枝挂住了，再使劲甩也甩不脱，再也无法继续奔跑了，结果被跟踪而来的狮子捉住了。
可见，美丽的东西不一定有用，甚至还会坏事，不美的东西却在关键时刻有用，所以每件事物不能只看其华丽的外表，要深入内部分析其用处。
第2篇：狮子狐狸与鹿作文
狮子狐狸与鹿作文
在我们平凡的日常里，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的狮子狐狸与鹿作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
在美丽的大森林里面住着一头狮子，突然有一天狮子生病了，卧在床上不起了，狐狸见了，就忙跑过来看望狮子，还带来了马大夫，马大夫说：“想要国王好起来，就得补补咯。”说完就走了，狮子明白了马大夫的'话，就叫狐狸把森林里的大鹿骗到这里来，要吃大鹿的心脏和肉，狐狸答应了。
大鹿在小溪边边走边唱歌。狐狸就跑上前说道，“亲爱的大鹿，狮子国王病了，想找个继承人，豹子本性凶恶，老虎骄傲自大，熊懒惰无能，只有大鹿才能做继承人，你看大鹿身材高大，脑袋机灵，所以，狮子国王看中了你。”狐狸用花言巧语来哄骗大鹿。大鹿一听，心里别提有多高兴了，问：“这是真的么？”“那当然，狮子国王可是我的邻居。”狐狸拍拍胸膛说，以表让大鹿信任他。
大鹿真是鬼迷了心窍，跟着狐狸来到了狮子洞，刚一进门，狮子就扑过来，咬掉了大鹿的左耳，大鹿一急就往外跑，狮子见了，又开口说道，“狐狸，你再去把大鹿骗到这里来。”狐狸要摇了摇头，又去抓大鹿了。
狐狸跟着血迹，在一棵大树下找到了大鹿。当狐狸靠近大鹿时，大鹿开口说话了，“骗子！走开！”狐狸一听，见形势不妙，转了转眼睛说道，“大鹿，其实狮子只是要靠近跟你说悄悄话，因为它就要走了，你那么害怕干嘛？”大鹿喘了喘气，“那好吧，我再相信你一次。”
说着，又跟着狐狸来到了狮子洞。还没等大鹿反应过来，狮子就扑了上来，狼吞虎咽的把大鹿吃了，狐狸站在一旁，大鹿的心脏掉了下来，狐狸当做报酬给吃了，吃完大鹿的狮子扔在在大鹿的心，“大鹿两次走进狮子洞来送给你吃，怎么还会有心呢？”
这个故事告诉我们：做人不要太贪，不会有立足之地，所以不要轻信别人的谎言，否则会害了自己。
第3篇：寓言故事《狮子、狐狸与鹿》
寓言故事《狮子、狐狸与鹿》
狮子生了病，睡在山洞里。他对一直与他亲密要好的狐狸说道：“你若要我健康，使我能活下去，就请你用花言巧语把森林中最大的鹿骗到这里来，我很想吃他的血和心脏。”
狐狸走到树林里，看见树林里欢蹦乱跳的大鹿，便向他问好，并说道：“我告诉你一个喜讯。你知道，国王狮子是我的邻居，他病得很厉害，快要死了。他正在考虑，森林中谁能继承他的王位。他说野猪愚蠢无知，熊懒惰无能，豹子暴躁凶恶，老虎骄傲自大，只有大鹿才最适合当国王，鹿的身材魁悟，年轻力壮，他的'角使蛇惧怕。我何必这么罗嗦呢?你一定会成为国王。这消息是我第一个告诉你的，你将怎样回报我呢?如果你信任我的话，我劝你快去为他送终。”
经狐狸这么一说，鹿给搞糊涂了，便走进了山洞里，丝毫没有想会发生什么别的事情。狮子猛然朝鹿扑过来，用爪子撕下了
第4篇：狮子与鹿教学设计
一． 学导并行，检查预习
（一）创设氛围，图片导入
1课件出示图片（小鹿），说说你对小鹿的感觉？ 2课件出示图片（狮子），说说你对狮子的感觉？
3当凶猛的狮子遇上可爱的小鹿会有着怎样惊心动魄的故事呢？一起来学习今天的课文，《狮子和鹿》。（学生和老师一起板书课题。）
（二）自读全文，备查字词
1课件出示自读要求：词语读准确，句子读出感觉。2检查字词
①第一关：读准字音
匀称 泛起 抱怨 犹豫 逼近撒腿 凶猛 挣脱 喘气 甩开 ②第一关：读出感觉
痛痛快快
没精打采
撅起了嘴
皱起了眉头 灰心丧气 ③第三关：课文主要内容
丛林中住着一只（漂亮）的鹿。他喜欢自己（美丽）的角，讨厌自己（难看）的腿。关键时刻，两只角（差点送了他的命），四条腿却让他（狮口逃生）。
3由此可见，课文是紧紧围绕鹿的角和腿来写的。板书（角
腿）二． 议
第5篇：寓言故事《狮子、狐狸与鹿》
寓言故事《狮子、狐狸与鹿》
在平时的学习、工作或生活中，说到寓言故事，大家肯定都不陌生吧，寓言的故事比较简单，一般没有完整的故事情节，也不要求塑造性格鲜明的拟人化形象。还苦于找不到优秀的寓言故事？以下是小编收集整理的寓言故事《狮子、狐狸与鹿》，仅供参考，欢迎大家阅读。
寓言故事《狮子、狐狸与鹿》 篇1
狮子生了病，睡在山洞里。他对一直与他亲密要好的狐狸说道：“你若要我健康，使我能活下去，就请你用花言巧语把森林中最大的鹿骗到这里来，我很想吃他的血和心脏。”
狐狸走到树林里，看见树林里欢蹦乱跳的大鹿，便向他问好，并说道：“我告诉你一个喜讯。你知道，国王狮子是我的邻居，他病得很厉害，快要死了。他正在考虑，森林中谁能继承他的王位。他说野猪愚蠢无知，熊懒惰无能，豹子暴躁凶恶，老虎骄傲自大，只有大鹿才最适合当国王
第6篇：狮子、狐狸与鹿 寓言故事
狮子、狐狸与鹿 寓言故事
狮子生了病，睡在山洞里。他对一直与他亲密要好的狐狸说道：“你若要我健康，使我能活下去，就请你用把森林中最大的鹿骗到这里来，我很想吃他的血和心脏。”
狐狸走到树林里，看见树林里欢蹦乱跳的大鹿，便向他问好，并说道：“我告诉你一个喜讯。你知道，国王狮子是我的邻居，他病得很厉害，快要死了。他正在考虑，森林中谁能继承他的王位。他说野猪愚蠢无知，熊懒惰无能，豹子暴躁凶恶，老虎骄傲自大，只有大鹿才最适合当国王，鹿的身材魁悟，年轻力壮，他的角使蛇惧怕。我何必这么罗嗦呢?你一定会成为国王。这消息是我第一个告诉你的，你将怎样回报我呢?如果你信任我的话，我劝你快去为他送终。”
经狐狸这么一说，鹿给搞糊涂了，便走进了山洞里，丝毫没有想会发生什么别的事情。狮子猛然朝鹿扑过来，用爪子撕下了他的'耳朵。
第7篇：鹿与狮子材料范文
鹿与狮子材料范文（集锦20篇）由网友 “野上良太郎” 投稿提供，以下是小编精心整理的鹿与狮子材料范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1： 《狮子与鹿》读后感
今天，我和教师同学们一起学习了二十八课《狮子和鹿》，这是一篇很有教育意义的童话故事。这个故事讲的是丛林里有一只非常美丽的鹿，有一天鹿口渴了，找到了一个池塘，喝起水来，池水清得像一面镜子。鹿突然发现了自己的角非常美丽。这时候起风了，池水起了波纹。鹿发现自己难看的腿。于是，感到很沮丧，这时一只狮子悄悄地走过来。鹿看见了马上逃跑，狮子被甩在后面。突然，鹿的角却被树枝挂住了。狮子抓住这个机会猛扑过来。鹿两腿使劲一扯才得以逃脱。后来，鹿想：这两只美丽的角送了我的命，而这四条难看的腿却让我狮口逃生。
在生活中也有一些这样的人。比如有一次，我看
第8篇：狮子狐狸与鹿童话作文
狮子狐狸与鹿童话作文
一个森林里住着一位老国王——狮子。他生病了，无法到森林里去打猎，便把狐狸叫来了，狮子对狐狸说：“你去把森林里最大的鹿引来，我负责捕捉，到最后我们按功劳分配吃鹿肉。”狐狸心里想：嘻嘻嘻！这还不好我只要把鹿引到国王的洞中就可以吃到森林中最大的`鹿肉，何乐而不为呢！
于是，狐狸在森林中找了半天后，他终于发现了那只鹿，他便上去悄悄地对鹿说：“鹿，您可真幸运啊！”鹿疑惑不解地问：“幸运什么呀！”狐狸说：“鹿，年迈的国王要把王为传给您，请您去一趟国王的家，他有事要向您交代。”鹿又问：“为什么一定要来当国王啊！我可当不好！您走吧！”狐狸说道：“您想想啊！老虎残暴、狗只会当人的奴隶、大象连一只老鼠都怕，怎么适合当国王呢！在森林的动物中只有您最合适当森林的国王啊！”鹿想了好久才对狐狸说：“你说
第9篇：狮子和鹿
《狮子和鹿》教学反思
《狮子和鹿》是三年级上册第七组的一篇略读课文。讲的是在丛林中一只鹿遇到了狮子而奋力脱险的故事。平时鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看细长的腿。当凶猛的狮子向他扑来的时候，四条腿帮它从狮口逃生，而美丽的角被树枝挂住，险些送命。这个故事告诉我们，事物各有所长、所短，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处，还告诉我们不要光图美丽的外表，更要讲实用。我在设计这课时，采用的教学理念是：
1、自主阅读，自读自悟。略读课文教学，要充分发挥阅读提示的作用，给足学生自主阅读的时间，引导学生迁移精读课文习得的阅读方法，自主阅读、自读自悟。这也正如叶圣陶先生说过的“就教学而言，精读是主体，略读只是补充，但是就效果而言，精读是准备略读才是应用”。
2、略中有精，粗
第10篇：狮子和鹿
《狮子和鹿》导学案
教学目标：
1、正确、流利有感情地朗读课文。
2、读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理。
3、培养独立阅读能力。教学重点：
理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。教学难点：
故事所蕴含的道理。教学准备：课件 教学时间：一课时 导学过程：
自学阶段
一、谈话导入
1、课件展示：在大森林里，有一只漂亮的小鹿。同学们，你们喜欢它吗?最喜欢它的什么? 师：这头鹿也认为自己的角很美，可是它经历了一件事，使它改变了一些看法，咱们先来听听它自己是怎么说的？
（出示句子）“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。”请同学们读一读这个句子。
师：这到底是怎么回事呢？那还得从《狮子和鹿》的故事说起，板书课题，生齐读题。好，让我们一起来看一看吧。
2、师生合作确定目标。预设：
（1）、我能把课文读通顺、流
