第1篇：老虎来了大班续编故事优秀案例
老虎来了大班续编故事优秀案例
活动目标：
1、培养幼儿在合作续编故事中，有积极参与续编故事的兴趣。
2、发展幼儿的想象力、创造力以及大胆表述的能力。
3、引导幼儿认真倾听故事，并能根据故事提供的线索，创造性地、合理地续编故事的结尾。
活动准备：
有大公鸡、小猴、小白兔和小牛在森林里玩耍的背景图片，录音机、磁带。
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
1、出示森林里的背景图，提问：这是什么地方？森林是谁的家？
2、播放“老虎吼叫”的录音，指导语：听，这是什么声音？是谁来了？你觉得老虎怎么样？今天，老师要讲一个《老虎来了》的故事给你们听。
二、教师讲述故事前半部分，要求幼儿认真倾听。
1、教师有表情地讲述故事前半部分。
2、提问：老虎来了以后，小动物会怎么样呢？接下来会发生什么事呢？
幼儿自由讨论。
三、幼儿合作续编故事结尾，要求能大胆说出自己的观点，积极参与续编故事，并能将续编的故事用完整、连贯的语言表述出来。
1、请小朋友和同伴互相商量，编出故事的后半部分。
2、幼儿互相讨论，教师巡回指导，并帮助幼儿归纳出几种可能出现的故事结局。
①小动物想出了什么办法来打跑老虎的？
②小动物怎样逃跑才能躲避凶猛的大老虎？
③老虎是怎样捉到小动物的？
④为什么老虎跟小动物做了好朋友？
3、按故事的不同结局将幼儿分成若干小组，幼儿根据自己的意愿选择小组的活动，提出自己的观点，丰富故事的.情节。
4、教师分别到各组指导，重点对个别自信心不足，较胆小的幼儿给予鼓励。
5、每组请一个小朋友将自己组续编的故事讲述出来，师生共同评价。
附：故事《老虎来了》的开始部分
茂密的森林里，住着许多小动物。一天清晨，红彤彤的太阳升起来了。小公鸡张大嘴巴“喔喔喔”地叫醒了小动物们。兔子、猫和小猴都是好朋友，它们围着一颗大榕树，在草地上高高兴兴地玩起来了。
瞧，小猫在练跳绳，它一下一下有节奏地甩着绳子，越跳越起劲；可爱的兔子拍着大皮球，脸都涨红了；最淘气的小猴子山骨碌碌地转动着机灵的大眼睛，在大榕树上蹦来跳去，还在树枝上荡秋千呢！小牛也来凑热闹，它摇晃着大脑袋，东瞧瞧，西看看，然后竖起它那对尖尖的牛角，神气地说：“谁来跟我比赛，顶一顶，看谁的力气大！”
小动物们正玩得高兴，突然，远处传来一阵老虎的叫声，小动物都吓坏了，嚷着说：“大老虎来了，大老虎来了……”
第2篇：幼儿园大班续编故事：老虎来了
大班语言活动：续编故事《老虎来了》
活动目标：
1．积极参加续编故事，对续编故事情节的想象活动萌发兴趣。
2．能大胆想象，并连贯、完整以及较生动地表达自己的想法。
3．认真倾听故事，根据故事提供的线索，创造性地、合理地续编故事情节。
活动准备：
有大公鸡、小猴、小猫、小白兔和小牛在森林里玩耍的背景图片，大老虎图片、字卡若干。
活动过程：
一．导入活动，引起幼儿兴趣。
1．出示森林里的背景图，提问：这是什么地方？森林里住着谁？
2．播放“老虎吼叫”的录音，师：听，这是什么声音？是谁来了？你觉的老虎是只什么样的动物？（出示“老虎来了”汉字卡）
二．教师讲述故事前半部分，要求幼儿认真倾听，加深对故事中所提供线索的理解。
1、教师有表情地讲述故事前半部分。
提问：故事的前半部分说的是在什么时候？什么地方？有谁？它们在干什么？
2、幼儿自由讨论 教师启发性提问：
（1）小动物玩得正高兴，突然谁来了？
（2）如果你是小兔、大公鸡、或者是小猴、小猫，碰到老虎时候你会怎么样？
3、老虎来了，接下来会发生什么事呢？小动物们会怎么样呢？故事又会有怎样的结局呢？
三、幼儿自主合作创编故事结尾，要求能大胆地说出自己的观点，积极参与创编故事，并能较自信地将故事讲述出来。
1、幼儿和同伴互相商量，较合理地编出故事的结尾。
2、教师根据个别幼儿的讲述，帮助幼儿归纳出几种可能出现的故事结局。
3、教师按不同结局的小组提出指导： ◆小动物想出了什么办法来打跑老虎的？
◆小动物怎样逃跑才能躲避凶猛的大老虎？
◆老虎是怎样捉到小动物的？
◆为什么老虎跟小动物做了好朋友？
4、幼儿根据自己的意愿按不同结局分组，教师分别指导。
5、鼓励各组幼儿将自己组所编出来的故事结局向其他组的幼儿讲述。
6、集中幼儿，各组请一个代表讲述自己组续编的故事。
7、评价：你喜欢哪一组编的结尾，为什么？
四、经验迁移。
生活中我们也会遇到这样突发的事情。比如：火灾、地震，或者是坏人想要伤害你，这时候我们可以用上其中的一些办法来保护自己吗？（如果„„我可以„„）
附：故事《老虎来了》的开始部分
茂密的森林里，住着许多小动物。一天清晨，红彤彤的太阳升起来了。小公鸡张大嘴巴“喔喔喔”地叫醒了小动物们。兔子、猫和小猴都是好朋友，它们围着一颗大榕树，在草地上高高兴兴地玩起来了。瞧，小猫在练跳绳，它一下一下有节奏地甩着绳子，越跳越起劲；可爱的兔子拍着大皮球，脸都涨红了；最淘气的小猴子山骨碌碌地转动着机灵的大眼睛，在大榕树上蹦来跳去，还在树枝上荡秋千呢！小牛也来凑热闹，它摇晃着大脑袋，东瞧瞧，西看看，然后竖起它那对尖尖的牛角，神气地说：“谁来跟我比赛，顶一顶，看谁的力气大！”小动物们正玩得高兴，突然，远处传来一阵老虎的叫声，小动物都吓坏了，嚷着说：“大老虎来了，大老虎来了……”。
第3篇：大班语言续编故事老虎来了教案（实用19篇）
教案的编写需要关注学习者的发展需求和个体差异，注重因材施教和差异化教学。教师在编写教案之前，可以进行教学预习和讨论，与其他教师交流教学心得和经验。以下是小编为大家收集的精品教案，供同行们参考学习。
大班语言续编故事老虎来了教案篇一
1、知道并理解作品，能复述故事中部分相同结构的语句，丰富相应的词汇。
2、结合已有经验掌握粗与细、大与小、厚与薄、长与短这几组相对概念。
3、体会小老虎经创造性重组变修路的惊喜。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
1、幼儿用书一本
2、丰富幼儿有关城市方面的知识。
1、重点：知道并理解作品，能复述故事中部分相同结构的语句，丰富相应的词汇。
2、难点：结合已有经验掌握粗与细、大与小、厚与薄、长与短这几组相对概念。
一、引发幼儿自由
第4篇：大班语言续编故事老虎来了教案（模板14篇）
教案的编写应当符合教育教学的基本原则，既要注重理论指导，也要注重实际操作。在编写教案时，要注重培养学生的思维能力和创新意识。为了更好地开展教学工作，我们整理了一些优秀的教案供大家参考学习。
大班语言续编故事老虎来了教案篇一
《幼儿园教育指导纲要》语言领域要求中指出：“鼓励幼儿胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单事物或过程，发展语言表达能力和思维能力”;《幼儿园语言课程指导丛书》中指出：“鼓励幼儿发挥想象续编故事，教师所提供的支持是十分关键的。”本班幼儿随着知识经验的日愈丰富，不仅爱提问题，且喜欢与同伴、教师交流、表达自己的想法，在讲述活动中基本上能连贯、完整地讲述。但是在续编故事中，所创编的情节较平淡、简单，因此，我们根据本班幼儿的实际水平，选取了语言活动“老虎来了”，试图通过“根据
第5篇：大班语言续编故事老虎来了教案（优质13篇）
教案能够帮助教师提前预测学生可能出现的问题和困惑，为教学调整和应对做好准备。教案的编写应该注重教学资源的合理利用和创新。教案范文的分享，希望能够为你的备课工作提供一些参考和思路。
大班语言续编故事老虎来了教案篇一
1.根据图片中提供的线索，编出合乎情理的故事情节。
2.用完整连贯的语言讲述故事，学习词：兴高采烈、张牙舞爪。
3.懂得朋友间要互相帮助，才能战胜困难。
ppt、背景图、
1.师：今天，老师带来了一张图，请你讲出图片中的时间，有谁？在干什么，用讲故事的方法完整地讲一讲。
教师小结幼儿讲述内容：有一天，小白兔、小花猫、小黄鸡、大白鹅、小青蛙和乌龟一起在河边玩。
2.小动物们的心情怎样？（学习词：兴高采烈）。
3.师：大家正玩得兴高采烈的时候，突然发生了什么事？（出示大灰狼），大灰狼是怎样出来的？师：“这
第6篇：大班语言续编故事老虎来了教案（通用17篇）
教案的编写应该注意灵活性，根据不同的教学情境进行适当调整。教案中可以适当融入一些趣味性和启发性的教学活动，激发学生的学习兴趣。以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班语言续编故事老虎来了教案篇一
（一）认真倾听故事，较快地掌握故事前半部分的主要内容，发现故事中的合理线索。
（二）能根据故事提供的线索，创造性地、合理地续编出故事的结尾。
（三）在合作创编故事中，能大胆说出自己的观点，有积极参与创编故事的兴趣，并自信地将自己续编的故事用较准确连贯的语言讲述出来。
有老虎形象的录像，有大公鸡、小猴、小白兔和小牛在森林里玩耍的录像；汉字卡片《老虎来了》；拉线教具、沙插教具、磁吸教具各若干；录音机、带，实物投影仪。
（一）提出本活动内容，引起幼儿的兴趣。
1。通过实物投影在电视荧屏上出现森林
