第1篇：四年级《天安门广场》习题
四年级《天安门广场》习题
一、看拼音写词语。
lǐnɡ xiù xuān ɡào fèi ténɡ
zhuānɡ yán jì niàn bēi huī huánɡ
diāo yiánɡ huà dònɡ hónɡ qiánɡ huānɡ wǎ
二、四年级了，你的词汇量一定更加丰富了吧?咱们来比比看,谁组的词多。
博( )( )( )
政( )( )( )
费( )( )( )
三、比一比，再组词。
栋( )袖( )政( )
冻( )抽( )征( )
沸( )淡( )壮( )
佛( )谈( )状( )
四、把词语补充完整，并按要求分类。
( )梁( )栋( )紫( )红
五彩( )( ) ( )( )壮丽
( )( )黄瓦( )( )锦簇
1.描写建筑物的词语：
2.描写花草等植物的词语：
五、根据课文内容填空。
1.天安门是的`象征。1949年10月1日，北京30万人在天安门广场举行了人民领袖在天安门城楼上向全世界庄严宣告：
从此，天安门广场成了全国人民的地方。
2.课文第三自然段具体介绍了天安门广场上有代表性的建筑物。它们分别是xxx和xxx,是按方位顺序写的。点明位置的词语有xxx 。
六、连一连。
雄伟壮丽的青松装点墓碑
高大挺拔的人民大会堂题写家园
翩翩起舞的人群举行典礼
七、选词填空。
宽广宽大宽阔
1.汽车在( )的公路上穿梭来往。
2. ( )的会议厅内，整整齐齐地排列着四百多张椅子。
3. ( )的田野一望无际。
第2篇：四年级《天安门广场》习题2篇
四年级《天安门广场》习题2篇
四年级《天安门广场》习题1
一、看拼音写词语。
lǐnɡ xiù xuān ɡào fèi ténɡ
zhuānɡ yán jì niàn bēi huī huánɡ
diāo yiánɡ huà dònɡ hónɡ qiánɡ huānɡ wǎ
二、四年级了，你的词汇量一定更加丰富了吧?咱们来比比看,谁组的词多。
博( )( )( )
政( )( )( )
费( )( )( )
三、比一比，再组词。
栋( )袖( )政( )
冻( )抽( )征( )
沸( )淡( )壮( )
佛( )谈( )状( )
四、把词语补充完整，并按要求分类。
( )梁( )栋( )紫( )红
五彩( )( ) ( )( )壮丽
( )( )黄瓦( )( )锦簇
1.描写建筑物的词语：
2.描写花草等植物的词语：
五、根据课文内容填空。
1.天安门是的象征。1949年10月1日，北京30万人在天安门广场举行了人民领袖在天安门城楼上向全世界庄严宣告：
从此，天安门广场成了全国人民的地方。
2.课文第三自然段具体介绍了天安门广场上有代表性的建筑物。它们分别是xxx和xxx,是按方位顺序写的。点明位置的词语有xxx 。
六、连一连。
雄伟壮丽的青松装点墓碑
高大挺拔的人民大会堂题写家园
翩翩起舞的人群举行典礼
七、选词填空。
宽广宽大宽阔
1.汽车在( )的公路上穿梭来往。
2. ( )的会议厅内，整整齐齐地排列着四百多张椅子。
3. ( )的.田野一望无际。
四年级《天安门广场》习题2
在首都北京的天安门前，有一片开阔的广场，这便是(wénmíngzhōngwài)的天安门广场。
广场的北面就是那座庄严、宏伟而又朴实的天安门城楼。城楼前的金水河上，有7座玉带形的汉白玉石桥，桥上饰有雕花石栏。金水桥前的两侧，矗立着一对雕刻精美的汉白玉石华表。天安门城楼和它前面的两座华表，组成了国徽的主要部分，成了新中国的象征。
天安门前，一面五星红旗迎风飘扬。1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上，庄严宣告了中华人民共和国的诞生，亲自升起了第一面五星红旗。
广场的南面，高大的人民英雄纪念碑巍然屹立。碑身刻有毛主席的题字和周总理题写的碑文。碑座四周十幅反映中国人民革命斗争历史的大型浮雕，表现了一百多年来中国人民的英雄气概。
广场的南端，是1977年5月建成的庄严肃穆、雄伟壮观的毛主席纪念堂。它有两层台基，用一色枣红花岗岩砌成，四十四根明柱，高大挺拔。纪念堂的正厅，迎面是一尊三米多高的，用纯汉白玉雕刻的毛主席座像，座像后面墙上话着《祖国的大地》的巨幅壁画，正厅南侧是瞻仰厅，里面放着晶莹透亮的水晶棺，棺内安放着毛主席的遗体，周围簇拥着鲜花和常青树。每年都有不少来访的国家元首、总理和成千上万的国内外游客，到这里瞻仰毛主席的遗容。
广场的东西两侧，是1957年建造恰里的两座对称大厦。西边是人民大会堂，东边是中国革命博物馆和中国历史博物馆。这两座建筑物的淡黄墙面和浅红色、白色的花岗岩石基与黄瓦、红柱的天安门城楼互相映衬，显得格外壮观。
广场周围和毛主席纪念堂四周广种花木，(xiāngpiāosìjì)，郁郁葱葱。站在广场上纵目远望，令人意气风发，心旷神怡。天安门广场不仅展现着中华民族的悠久历史，还代表着中国更加灿烂辉煌的未来。
阅读题：
1.把文章注音的两个词语写在括号里。
2.在文中找出下列词语的近义词。
屹立精致
3.在文中找出下列词语的反义词。
矮小降落
4.这篇文章是以__________来命题的。
5.找出每段中的方位词，写在下面横线上。
6.文章是按__________来写的。
7.这篇文章主要写了什么?
8.作者写这篇文章的目的是什么?
第3篇：《天安门广场》教案（四年级）
《天安门广场》教案（四年级）
作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的《天安门广场》教案（四年级），希望能够帮助到大家。
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字。结合有关词语理解句子。
3、知道天安门是新中国的象征，激发学生热爱祖国的思想感情。
4、通过品读、感悟、交流，对学生观察能力、理解能力、表达能力的`障碍进行诊断与矫治。
教学过程：
一、影片导入，基础性诊断
1、观看影片《开国大典》片段让学生仔细观察天安门的布局，指名学生口述。
师：想不想去游览一次？今天老师就和大家一起去游览天安门广场。
2、板书课题。
二、品读课文，优化新授
（一）自读课文，了解大意，学习生字词。
先让学生通读一遍，注意
第4篇：四年级数学《天安门广场》说课稿
四年级数学《天安门广场》说课稿
尊敬的各位领导，各位专家，上午好！
我今天说课的内容是义务教育课程标准实验教材北师大版四年级数学下册第四单元第二课时《天安门广场》。
说教材
这部分内容是“空间与图形”的知识，是在一年级从两个方向观察物体和二，三年级从三个方向观察物体的基础上进行教学的，它们为学生学习从不同的位置观察物体做好了有力的知识支撑。
发展学生的空间观念与发展他们观察物体的直接经验是相辅相成的，学好这部分内容能为五年级进一步学习从一个方向观察由五个小正方体搭成的立体图形积累知识经验。
说学生
学生已有的能力是从三个方向观察立体图形，学生已经具备了一定的观察和想象能力，在此基础上教材给学生提供同一物体从不同位置观察到的画面，让学生想象、判断这些画面是从什么位置看到的，进一步发展学生的.空间想象能力。
说目
