天安门广场由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“天安门广场免费”。
**广场教案
一、教学目标：
1、学会本课19个生字，其中田字格中生字，不仅要注意读准字音，辨析字形，还必须书写正确、工整。
2、读懂每一自然段，概括自然段意思。
3、认真阅读课文，赏析重点片段，并结合有关词语理解句子，了解**就是新中国的象征，激发学生爱国的思想感情。
4、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第4—6段。
二、教学重、难点：
1、结合有关词语理解句子。知道**是新中国的象征，激发学生爱祖国的思想感情。
2、能凭借课文、质疑并展开想象。
三、评价设计： 知识与技能：
１、学习本课生字新词，自主积累词句。２、正确、流利、有感情地朗读课文。
３、理解课文内容，体会作者的思想感情，理解课文最后一句话的含义。过程与方法：
１、引导学生独立识字。
２、指导学生按事情的发展顺序给课文分段，在逐段学习。３、以读为主，注意扶放结合，引导自学、感悟。情感、态度、价值观：
了解**广场升旗仪式的过程，培养爱国主义情感。
四、教与学的准备： 教师：多媒体、课件。
学生：课前收集有关**的资料。
五、教学时间：两课时
六、教学设计：
第一课时
环节
一、整体感知——初读感知，整体把握
（一）、导入、激趣交流：
1、谁去过**广场，你有什么感受？ 其他同学想不想去游览？
今天老师就领大家一起去北京游览**广场，开心吗？
2、板书课题：
1、**广场
3、学生交流有关“**”的资料。
a.现在，我们就来到了**广场。（**是中国明清两代皇城的正门，建于明代，名“承天门”，重建于清代，改称“**”。）
b.**广场位于北京市中心，南北长880米，东西宽500米，面积达44万平方米，可容纳100万人举行盛大集会。
（二）、初读课文
⒈根据课后生字表读准字音，读通句子。⒉检查自学情况：
⑴出示部分容易读错的生字词。⑵重点字词的记忆训练。
“碑”的关键笔画“ノ”，“袖”的偏旁是“衣字旁”，“沸”字右半边的正确笔顺。⑶轮读有关生字词，要求读正确；教师范写部分生字，学生描红。⑷指名读课文，引导读顺长句，教给停顿方法。
（三）、多种形式，再读课文: 了解大意，学习生字词。
（四）、默读课文，整体感知，理清层次，质疑问难 小组交流，通过自读课文你读懂了哪些内容？ 环节
二、部分理解——精读感悟，重点突破
（五）、品读课文。
1、自读课文第二自然段，了解大意。
先让学生通读一遍，注意读通读顺课文，然后让学生再读课文，一边读一边思考：这篇课文主要告诉我们什么？（板书：最宽广、最壮丽）
2、抓住重点词句，探究课文内容、语言表达。
师：作者为了突出**广场最宽广、最壮丽的特点，主要写了**广场哪些景物和场景？
3、精读第二自然段。（1）、检查初读课文的情况（方法同学习第一自然自然段）（2）、读了这段话，你有问题吗？ 相机理解：雕梁画栋
（3）、**及其**前的金水桥给你留下了什么印象？ a.同桌交流。b.集体交流。
（雄伟壮丽、格外挺拔„„）
c.**雄伟壮丽，金水桥格外挺拔，让人不忍离去，让我们一起再来感受一下。（4）、师范读，学生边听边想象画面。
（5）、讨论理解：你觉得**怎样？是从哪看它的雄伟壮丽的？（相机理解：雕梁画栋，汉白玉、华表、蟠龙花纹、格外挺拔）（在此基础上还要抓住“红、黄、蓝”等词体会**的雄伟壮丽）
（6）、看图激情，师声情并茂介绍画面。（7）、导读出对**广场的赞美。（8）、齐读第二自然段。
学这一自然段，可加入一个说话训练，学习这一自然段的写作方法，以《我们的教室》或《我们的校园》为题说一段话。
（六）、作业 ⒈朗读课文。
⒉抄写生字，注意间架结构。
第二课时
环节
二、部分理解——精读感悟，重点突破
（一）、自学第三自然段 说说**广场的地理位置。
现在我们全班一起来到**广场，哪位小导游愿意向我们介绍？（介绍时，可加入自己找到的资料）四人小组讨论练说 完成课后第四题。
课件展示： **广场的地理位置。
（二）、讲读课文第四段 指读，为什么说**是新中国的象征？ ⑴“向往”是什么意思？
⑵看图激情，毛泽东主席是怎样宣告？训练朗读。⑶想象广场上的群众，再次体会“无比向往”的含义。⑷齐读第4自然段。
（三）、学习5-6自然段。
1、请你读读课文第5自然段，边读边想象晨曦中**城楼的雄姿，这时你仿佛看到了什么？
2、同桌交流和集体交流。
3、小结：是的，我们仿佛看到了“五星红旗与旭日一同升起”，中国也像初升的太阳一样蓬勃向上，日益强大，多自豪哪！训练朗读
4、小声读第6自然段。
⑴通过朗读评析指导，让学生在读中理解，读中感悟，读中生情，同时积累丰富的汇。环节
三、回归整体——积累拓展，读写训练 交流：谁能把我们带到节日的**广场？ 你们看见了那热闹的场面了吗？
哪些词语和句子让你眼前出现了一幅幅画面？
在读中重点理解“花团锦簇、姹紫嫣红、五彩缤纷、华灯初放、彩灯辉映”等词的意思及所描绘的意境。⑵背诵第六自然段。
（四）、指导写字：
你觉得哪些字需要大家帮忙的？[碑煌]
（五）、作业布置：[任选两个]
1、选词填空。
2、背诵四、五、六自然段。
3、观看记录片。
七、板书设计：
6、**广场 **
新中国的象征
雄 纪念碑
五星红旗与旭日同升 意 伟 纪念堂
节日到来 美丽热闹 义 壮 博物馆
非 丽 人民大会堂 凡
八、教学反思：
《**广场》是苏教版小学语文第七册第二单元的一篇课文。这是一篇饱含赞扬之情的状物类文章。曾经教学时我为了让学生读懂课文，了解**广场建筑的雄伟壮观，学习本文按方位顺序写**广场的方法。
心理学家布鲁诺曾经说过：“学习的最好刺激是对学习材料的兴趣。”在学习一篇课文时，结合学生已有的生活感知来进行教学，建立在已知的基础上探索未知，可以激发学生的学习兴趣和求知欲望。课一开始，我先让去过北京的学生说说对北京的印象，并出示其在北京的照片，将学生的注意力完全吸引，激发了学生的情趣，抒发了观感的欲望，调动了学生的情绪。我让学生自由选择一列，根据自己搜集的资料，说说自己的理解和感受。根据学生思考讨论情况，相机“奖励”欣赏相关图片。这样，学生也许能真正潜入文本，静心琢磨那色彩的磅礴大气，那建筑的精美绝伦，以及广场的宽广。当然，他们还会收获作者遣词用句的精妙。存在的问题是课前学生的预习不够充分，对一些不理解的词语没有通过查字典和联系上下文的方法去试着理解，因此第一课时较为紧张，没能完成既定的教学任务，只能顺延到第二课时。同时，教学二三两个自然段，我都是采用学生自读自悟的方法，比较单一，因而学生的学习兴趣不是很浓。如果第三小节采用小组合作的方法，研究每个建筑的方位；学完两小节，让学生做做“小导游”，向“游客”作介绍**广场的代表性建筑，课堂就会活跃得多。
**广场北京十大必游景点**广场的变迁**广场位于北京市中心，南北长880米，东西宽500米，面积达44万平方米，可容纳100万人举行盛大集会。是当今世界上最大的城中广场。**城楼坐落在......
6 **广场教学目标：1、画出文章及关键段落的中心句。2、学习按方位顺序介绍景物的方法，画出建筑的示意图。 教学重、难点：在理清**广场各建筑物所在位置的基础上，理解**在各族人......
《**广场》第一课时教学设计及反思没有完成既定目标，非常遗憾。1、课堂设计容量有点多了，所以课堂上感觉时间不充分，另外对于中年级的课堂来说，字词的学习也占用的时间过多了。2......
6 **广场教材分析：这是一篇说明性的课文，语言优美、词汇丰富，读来琅琅上口。而且结构严谨，层次井然，表达十分精确明了。课文以形象优美的语言介绍了**广场宏伟壮丽的景色，通过阅读......
《**广场》授课教案南岔镇林场小学李晓静一、授课内容《**广场》二、教学目标 1.知识目标让学生能说出从不同位置观察同一物体的不同形状。 2.能力目标让学生经历想象、猜测......
