第1篇：一学期以来教学经验总结报告书
一学期以来教学经验总结报告书
紧张忙碌的一学期就要过去了，作为语文教师，我对教学工作，认真学习，深入研究教法，虚心向老老师学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。一 备课同时备学生
我的教学时间还很短，真正投入到这个行业中，感受到了课堂不仅是老师一个人的展示，更重要的是学生，学生是主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。了解学生对教学的重要性，专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。我班的个别同学比较活跃，但中等生、差生也占一部分。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时注意到这点，因此教学效果理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。因此我在讲课的时候，不是照本宣科地讲授，而是认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。有时准备好的录象带，让学生观摩学习，学生特别用功，教学效果十分理想。与此可见，认真备课对教学十分重要。 备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我总是研究方法，采取有利方法解决当中困难。第二，提高学生口头表达能力 为了提高学生口头表达能力，在课堂上，多注意让一些羞于开口的同学起来回答问题，先用一些简单的容易回答的`问题，通过耐心引导其回答，并加以肯定、表扬，从中锻炼他们的胆量，树立他们的信心。平时，还注意指定一些简短的文章给他们朗读，并且在班里举行一些朗读比赛，奖励小礼品，以提高他们的朗读能力，从而提高口头表达能力。经过一段时间的锻炼，学生们口头表达能力有所提高，这反过来又刺激同学们的口头表达能力，形成一个良性循环。
第三，提高学生的阅读理解能力 学生的知识面相对狭窄，平时阅读书籍、报刊、杂志等较少，这就使学生的阅读理解能力较差。针对这种情况，有选择的向他们推荐一些书籍，尽力扩大他们的知识面，以提高他们阅读理解的能力。而在课堂上，注意设计一些简单的问题，让学生通过阅读后回答问题，并适当地引导，以提高他们的阅读理解能力。经过一段时间的强化后，学生的知识面不但扩大了，而且阅读理解能力也大大提高了。 第第四，提高学生写作能力 为了提高学生的写作能力，在平时常布置一些简短的小作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些学生比较熟悉的，学生写起来也容易。在批改时充分肯定学生的闪光点，并且在班上公开表扬，让学生尝试到一点成就感，最终调动其写作的积极性。这些都大大地增加了学生对写作的兴趣。
以上就是我在本学期的教学工作总结。许多工作还要持久做下去，由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
第2篇：一学期以来
一学期以来，在各级领导的正确领导和关心支持下，在全体教干教师的共同努力下，教研室始终坚持以“提高教育教学质量”为中心，扎实开展教学教研工作，努力促进教师专业的发展和学生综合素质的提高。现将本学期以来，具体的工作情况汇报如下：
一、总结与回顾
刚刚过去的一个学期，是教研室工作最为繁忙的一学期，也是教研室在立足现实，寻求突破，不断学习，反思提高的一学期。几项重点工作：
（一）组织以“高效课堂教学达标”活动为主题的教研活动，推动教师专业发展。本学期的所有学科开展的教研活动，都紧紧围绕着“高效”课堂教学改革来进行。一是学期初，中心校研究确定了本学期课堂教学改革的方向是“提高课堂教学的效率，实现课堂的高效性。”教研室由此制定下发了《方城小学“高效课堂”教学达标实施方案》、《高效课堂教学评价表》等一系列的文件制度，从中心校到完小学校，层层召开教研会议进行贯彻落实；二是教研室积极开展了两轮通研教材、四轮集体备课、五学科的镇级优质课评选以及外出学习汇报等课堂教学观摩活动，在实践操作层面为教师提供课堂观摩，鼓励教师积极实践；三是以《教研信息》的形式，选编有关课堂教学改革的有关新理论，新理念，指导教师学习高效课堂的有关理论。对于精选的相关材料，教研室、教研组利用教研活动的时间组织教师集中学习探讨。鼓励教师个人自学，写好学习记录、学习体会。组织理论测试，将测试成绩纳入教师量化评估。在理论的层面上，转变教师的教学观念，提高教师的业务素质；四是组织优秀课堂、论文、案例、反思以及课件等评选活动，以活动的形式，让教师相互展示交流、相互促进，调动教师的积极主动性；五是学期末，组织达标小组对课堂教学进行达标验收。这些措施的实行，推动了我校课堂教学水平的整体提高。
4月份，我校选拔的5名青年教师参加全县学科优质课评选活动，语文、英语学科获得一等奖，数学、品德、科学学科获得二等奖，并且英语学科的张继芳老师获得了英语组第一名的好成绩，可以说成绩优异。5月份，在上冶、费城、田庄、方城四乡镇分片联研活动中，我校的课堂教学展示，同样受到领导的肯定和教师的赞扬，起到了引领示范作用。
（二）开展以教学检查视导为主的教学常规督查活动，增加现场指导交流的机会，提高教学管理的水平。本学期，在外出学习繁多，事务繁杂的情况下，教研室仍然先后组织了四轮次的教学常规检查，对教师的作业批改、备课、辅导、学习等方面进行了检查指导。每次检查后，组织教干教师进行现场交流反馈，并以《教学简报》的形式，对检查情况进行总结通报，督促学校进行整改提高。5月21日，教研室共分为三个听课组，历时10天，对全镇六处所有任课教师的课堂教学进行了全面听评，并与每位教师进行面对面的交流、指导。6月21日，组织了期末教学管理综合督导评估，对教师常规、学生作业、学校教学管理分别进行了综合评价。各校教研工作重视度进一步增强，管理的水平得到了逐步提高。
（三）组织以教学调研为主的教学质量检测活动，强化教学工作的中心地位，提高教学的质量意识。5月份，由教研室各学科教研员命题，教研室组织了一轮质量调研活动。通过对调研情况进行分析，查找我校教学方面的问题，组织召开了学区校长、主任分析会议，各校层层召开了教学质量分析会，学校教师的思想得到一定的转变。6月中旬，教研室各学科教研员，为各年级各学科模拟出题各2套，为教师组织期末复习复习提供服务。并在组织各种教研活动时，与教师积极探讨加强教学管理，提高教学质量的方法，再次明确提出了教学管理贯彻“课课清、日日清，单元清”的思路，重点抓好学生作业、单元检测的规范管理，质量管理。从而从不同方面教学质量的提高。
（四）积极参与各级教研培训活动，重视学习成果总结与落实。本学期省市县级教研培训活动繁多，教研室严格按照《方城小学教师外出学习汇报制度》，要求外出学习人员认真学习，精心总结，重视落实，努力做到“学得回来，落实得下去。”3月25日—4月1日，全市小学星级教研室主任，到上海参加全国小学教研工作创新与发展会议；5月份，到北京参加全国名师课堂教学与名校管理经验座谈会；4月7日—9日，到临沂参加全市小学高效课堂经验交流会，三次综合性培训学习，教研室都形成书面学习汇报总结，在及时上报各级主管教研部门的同时，通过教研专题会议的形式，及时传达给全体教干教师。4月初，教研室选派语文、数学青年教师到徐州参加了全国小学语文、数学研讨会、全市小学语文青年教师论坛等活动；教研员还分别参加了科学、品德教研员培训会、英语基本功大赛等活动；5月份，参加了全省解决问题数学研讨会、数学教研员培训会。另外，4月中旬，我校先后组织80余名教师观摩了全县优质课评选展示活动。每次培训结束，教研员都通过组织报告会、研讨课等形式，对所学内容向全体教师汇报；外出教师要进行外出学习展示，向全体教干教师汇报、组织示范学习，以点带面，带动更多教师在参与中研讨，在研讨中提高。
（五）强化课题的规范管理，提高教科研工作的水平。本学期，教科室制定了《教科研管理制度》等文件制度，并于3月份，6月份先后召开了教科研专题会议、课题开题报告会等，对教干教师进行教科研培训，解决教师在课题研究，课题管理、课题结题等方面遇到的问题，解除了教干教师对课题的畏难情结，使我校的科研工作迈上了新的台阶。5月份，我校有1项市级课题、2项县级课题顺利结题，填补了方城小学教科研工作的空白。今年，我校有5项县级课题，1项省级课题得到立项，教科研工作开始走向正规。
（六）开展学生综合实践活动，学生综合素养得到提高。本学期，教研室重视语文、数学、英语、科学等综合实践活动的管理，语文开展以阅读、诵诗为主的手抄报、诗配画等实践活动；数学开设了数学综合实践作业，如数学周记、手抄报等实践性作业；英语开展了英语书写、英语手抄报等比赛活动。另外，还开展了“感悟四季、走进传统、感受母恩”等第二课堂活动。3月初，我校组织参加小学生创新作文大赛，我校有5名学生获奖；4月份，组织了英语书写比赛活动；5月底，举行了全镇优秀手抄报、诗配画评选活动；6月份，组织了全镇科学小制作、小发明、小论文比赛活动。自2009年9月份以来，我校学生参加各级综合实践活动竞赛，先后有近70名学生获得县级以上奖励。各项实践活动的开展，促进了学生综合能力的提高。
（七）教研室不断加强自身建设，相互协作，努力提高教研管理能力。本学期，教研室全体人员认真学习贯彻《临沂市星级教研室评定标准》、积极落实《山东省关于加强教研工作的意见》、《费县乡镇教研室工作条例》等一系列文件精神，不断加强自身专业发展。严格落实了教研员听评课制度、教学跟踪指导制度、专业发展规划要求。一学期以来，教研员听评课人均近80节，参与组织教研活动人均6次，外出学习人均2次，真正落实了教研员研究教学、指导教学、服务教学、管理教学的要求。尤其是各教研员在工作过程中，认真负责，真抓实干的工作态度，影响着全体教师。他们在每一次的教研活动中，精心筹备，全身心投入，在每一次的检查评估中，客观公正，严格要求，可以说是工作扎实，思想踏实。各学科之间相互协调，相互合作，相互帮助，能够想到一起来，做到一块去。教研员思想素质、业务水平得到了提升，使得教研管理的能力也得到提高。
（八）教研室的其他工作： 1、1月20日—1月26日，组织全镇科学、数学仪器建账工作；
2、教材、教辅、报刊、教参、教案的征订、发放工作； 3、3月份，教师继续教育信息输入工作、1-6年级学生学籍核对工作； 4、3月份，1-6年级学生体育、卫生信息输入、上传工作。
5、各种教学资料的印刷工作等。
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第3篇：一学期以来的班级管理工作总结
一学期以来的班级管理工作总结
平沙一中 张超
作为一名新教师，在领导的信任和支持下，我开始了自己在平沙一中初一（4）班的班主任生活，一个学期行将结束，在各位科任老师、校本培训的指导教师的鼓励和支持下，四班的班容班貌有了很大变化。
现将近一个学期以来的班主任工作点滴总结一二，并提出改进措施。
情况分析：
平沙一中处于平沙镇，是一所完全中学，在我所带的初一（4）班，男生25人，女生18人，和大多数班级的男女比例一样，学生中最小的12岁，最大的16岁；学生中没有住校生，骑单车最远的一位学生通常要骑单车五十分钟左右才能到校或回家，大部分骑单车上下学，十分钟左右。因为学校的生源不是很好，学科单科平均分入学时在85分以上的只有三人，有23人的学科单科成绩在60分以下。从家庭组成上看，有单亲家庭、隔代家庭，以及类似于
第4篇：任教四年级英语以来经验总结
任教四年级英语以来，我把重点放在课堂教学上，因为英语教学主要是通过课堂教学来实现，课堂教学的质量决定了整个英语教学的质量和命运。反思一年来的教学情况，我认为成功的英语教学应该具备三个基本要素。
第一个要素，语言环境。语言学习最重要的问题是环境，如果不解决环境问题，语言学习就无法获得成功，无法获得预期的效应。中国人把英语作为外语来学这个事实无法改变。但我们的母语无时不在，文化背景以及风俗习惯，都会影响学生的英语学习。四年级教学班的课时是每周四节。没有英语学习环境，课时又不多，这就决定了英语教学是一种困难的教学形式，英语也是一门困难的教学学科，确实需要老师花很多功夫。
课堂教学中我关注的问题是在英语环境下课堂交流活动怎么组织。因为没有环境，全用英语来进行是困难的。有人说教师可以创造环境，上课教师不说汉
