第1篇：高锰酸钾制氧气实验报告
高锰酸钾制氧气实验报告
“氧气的制取与性质”实验探究
学生姓名_________ 班级____________ 指导教师___________合作者___________ 实验地点________ 实验时间___________
一、实验目的与要求
1、掌握实验室制取和收集氧气的方法，并熟练掌握排水法与排空气法的操作方法。
2、学习如何验证氧气的性质及实验操作方法。
二、实验原理
1、高锰酸钾法：_______________________________________
2、氧气的'性质：
（1）氧气的物理性质
（2）氧气的化学性质
氧气的化学性质很活泼，它不仅可以助燃，而且在点燃或者高温条件下可以和很多金属、非金属发生反应，放出大量的热。
三、实验药品及器材
试管、带导管的橡皮塞（与试管配套）、酒精灯、铁架台（带铁夹）、木质垫若干块、集气瓶、毛玻璃片、水槽(装好水)、烧杯，药匙，棉花，高锰酸钾。
四、实验步骤
1、氧气的制备与收集
（1）实验装置图(请画在右空白处)
（2）实验步骤
①查：_________________________________________________ ②装__________________________________________
③定：_________________________________________________ ④点：_________________________________________
⑤收：_________________________________________________ ⑥移：________________________________________
⑦熄：_________________________________________________
（3）实验现象
（4）实验注意事项
①首先要检查装置的气密性，气密性良好，实验方可进行。 ②用高锰酸钾制氧气，试管口要塞一团棉花。作用：_________________________________________
③固定试管时试管口要略向下倾斜。防止：_________________________________________
④导气管插入橡皮塞不能太长。目的：_________________________________________
⑤先对试管进行预热，然后对准有药品的部位集中加热。否则：_________________________________________
⑥导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集。为什么？_________________________________________等有大量、均匀、连续的气泡冒出时在进行收集。
⑦实验结束时，先把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯。否则__________________________________________
2、氧气的性质
（1）硫在氧气中的燃烧：__________________________________
①实验步骤：取一洁净的燃烧匙，放入少量硫磺粉，酒精灯上加热至燃烧，然后将燃着的硫匙缓慢伸进有氧气的集气瓶中。
②实验现象_________________________
③实验注意事项
a、为避免污染空气，在集气瓶底放入少量的水以吸收生成的二氧化硫气体，将燃烧匙取出后及时淬入盛有冷水的大烧杯中。
b、燃烧匙放于集气瓶中央，切勿靠近瓶壁，以防集气瓶炸裂。
（2）炭在氧气中的燃烧：____________________________________
①实验步骤：
a、用坩埚钳夹取一小段木炭，在酒精灯上烧至红热;
b、缓慢将木炭伸进 O2 瓶中，观察实验现象;
c、给此集气瓶中倒入少量澄清石灰水，振荡，观察实验现象。
②实验现象：________________________
③实验注意事项：燃烧物放在集气瓶中央，切勿靠近瓶壁，以防止集气瓶炸裂。
（3）铁在氧气中燃烧：_______________________________________
①实验步骤：
a、取一条细铁丝，砂纸擦亮后盘成螺旋状，在铁丝末端系一根火柴；
b、 点燃火柴， 用坩埚钳夹住火柴一端，烧至火焰将尽时， 竖直将其伸入到铺有一层细沙的 O2 集气瓶中，观察实验现象。
②实验现象_____________________________
③实验注意事项：
a、燃烧物定要放于集气瓶中央，切勿靠近瓶壁，以防集气瓶炸裂；
b、集气瓶底一定要铺细砂，而不能用水代替。因熔铁落入水中，导热不良，高温的熔融物会使集气瓶底炸裂。铁在空气中不能剧烈反应，在氧气中能够反应强烈。
五、实验小结
第2篇：高锰酸钾制取氧气的化学方程式
2KMnO4=加热=K2MnO4 MnO2 O2↑。高锰酸钾制取氧气的文字表达式：高锰酸钾→(加热)锰酸钾 二氧化锰 氧气。高锰酸钾是最强的氧化剂之一，作为氧化剂受pH影响很大，在酸性溶液中氧化能力最强。其相应的酸高锰酸HMnO4和酸酐Mn2O7，均为强氧化剂，能自动分解发热，和有机物接触引起燃烧。
扩展资料
高锰酸钾制取氧气的化学方程式
1、加热高锰酸钾
高锰酸钾热分解的方程式存在争议，因为其在不同温度条件下的.分解产物会有差异
中学阶段反应方程式
2KMnO2== K2MnO2+MnO2+O2↑（加热）
2、氯酸钾分解
制得的氧气中含有少量Cl2、O2和微量ClO2；该反应实际上是放热反应，而不是吸热反应，发生上述1mol反应，放热108kJ
2KClO2==2KCl+3O2↑（MnO?催化加热）
3、双氧水分解
过氧化氢溶液催化分解（催化剂主要为二氧化锰，三氧化二铁、氧化铜也可）。
2H2O2==2H2O+O2↑（MnO2催化）
第3篇：实验室用高锰酸钾制取氧气j教案
实验室用高锰酸钾制取氧气
教学目标 知识与技能
1、了解实验室制取氧气的方法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质的方法。
2、练习连接仪器的基本操作，初步掌握用高锰酸钾制取氧气的实验操作。过程与方法
1、学习反应物的状态，反应的条件，反应的原理决定实验装置，气体的性质决定气体的收集和验满方法。
2、感悟通过实验进行科学探究的方法，提出问题—猜想和假设—查阅资料—制定计划—进行实验—记录现象—解设与结论—反思与评价 情感态度与价值观
1、通过实验探究激发学生学习的积极性和主动性。
2、逐步认知用实验验证化学理论，从而进一步体会到化学是一门以实验为基础的科学。
教学重点
氧气的制法和实验操作 教学难点
用高锰酸钾制取氧气的实验操作 教学方法
指导探究式课堂教学模式 提出问题—实验探究—分析总结—迁移创新
仪器药品：高锰
第4篇：过氧化氢制氧气教案
《过氧化氢制氧气》教案、学案及反思
《过氧化氢制氧气》教案
苏州景范中学 董敏华
教学目标
1、学会掌握实验室用过氧化氢制氧气的方法（反应原理、实验装置、收集方法、验满）。
2、根据实验报告能独立完成实验并规范实验基本操作。
3、探究催化剂的特点。
4、了解用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的装置适合制取什么气体。
情感目标
通过本节课的学习，培养学生分析、对比、迁移知识的能力，以及敢于实践、勇于创新的科学精神和团结合作的意识。
教学重点
氧气制取原理探究、装置的选择
教学难点 催化剂概念
教学用品
探究实验用品 多媒体投影
教学设计
问题引入： 氧气是我们生活中不可缺少的物质，它具有广泛的用途，如急救病人、焊接和切割金属、炼钢等都需要较纯净的氧气。如何制取氧气呢？ 问题： 前面我们学过通过哪些途径可以得到氧气？
回答：工业上分
