第1篇：五年级小数连乘教案
教学内容：教科书第9页例六及做一做，练习三第1-4题。
教学目的：使学生掌握小数的连乘、乘加、乘减的计算方法，培养学生的迁移和类推能力。并能解答有关的应用题。
教学过程：
一、复习。
口算。
0.70.71.20.40.010.030.170.020.0250.42548
口算完，要求学生说出最后一题运算顺序。
计算。
12560307+852504200
先让学生说一说每题的运算顺序，再计算。让中、下生说一说。
二、新授。
1.揭示课题。
师：我们已经学会了整数连乘、乘加、乘减式题的计算方法，小数的运算顺序跟整数一样。今天我们就学习小数的连乘、乘加、乘减式题的计算方法，看谁能用以前学过的知识把新知识学得又快又好。（板书：连乘、乘加、乘减）
2.教学例6。
出示例题：光明小学的同学在校园里种了300棵蓖麻，平均每棵收蓖麻籽0.18千克，每千克可榨油0.45千克，一共可榨油多少千克
全班读题，让一学生说出题目的条件和问题，分析数量关系，列出算式。
问：这道题第一步先算什么再求什么（先算每棵蓖麻子可榨油多少千克，再求300棵收的蓖麻子可榨油多少千克）
算式中有几步计算（两步）
是什么式题（连乘式题）
每个数目都是小数吗（不是，又有小数又有整数）
这个含有小数的连乘式题应该先算什么（应该按照从左到右的顺序计算，先算0.450.18）
学生独立算完，一学生到黑板板演。
小结：小数连乘与整数连乘计算顺序一样，无括号时从左到右按顺序计算。
3.讲解连乘算式的意义、读法。
问：这道题还可以怎样列式
0.453000.18
0.45(0.18300)
这几种算式怎样读
0.453000.18读作：0.45与0.18的积乘以300
0.45(0.18300)读作：0.45乘以0.18与300的积。
这几道算式的意义是什么
让学生解释意义。
三、巩固练习。
1、先读算式，再计算下面各题。
0.821.25.21.53.40.8
4720.81+10.47.062.45.72、文字题。
⑴4.5乘以0.4与0.25的积，结果是多少
4.5(0.40.25)
⑵3.12与0.8的积乘以0.29，得多少
3.120.80.29
⑶4.19与5.21的和乘以3.8，积是多少
(4.19+5.21)3.8
⑷5.1与4.6的差乘以3.8，积是多少
(5.14.6)3.8
四、课堂作业。
练习三1-4题。
第2篇：五年级小数连乘教案
五年级小数连乘教案
教学内容：教科书第9页例六及做一做，练习三第1-4题。
教学目的：使学生掌握小数的连乘、乘加、乘减的计算方法，培养学生的迁移和类推能力。并能解答有关的`应用题。
教学过程：
一、复习。
口算。
0.70.71.20.40.010.030.170.020.0250.42548
口算完，要求学生说出最后一题运算顺序。
计算。
12560307+852504200
先让学生说一说每题的运算顺序，再计算。让中、下生说一说。
二、新授。
1.揭示课题。
师：我们已经学会了整数连乘、乘加、乘减式题的计算方法，小数的运算顺序跟整数一样。今天我们就学习小数的连乘、乘加、乘减式题的计算方法，看谁能用以前学过的知识把新知识学得又快又好。（板书：连乘、乘加、乘减）
2.教学例6。
出示例题：光明小学的同学在校园里种了300棵蓖麻，平均每棵收蓖麻籽0.18千克，每千克可榨油0.45千克，一共可榨油多少千克
全班读题，让一学生说出题目的条件和问题，分析数量关系，列出算式。
问：这道题第一步先算什么再求什么（先算每棵蓖麻子可榨油多少千克，再求300棵收的蓖麻子可榨油多少千克）
算式中有几步计算（两步）
是什么式题（连乘式题）
每个数目都是小数吗（不是，又有小数又有整数）
这个含有小数的连乘式题应该先算什么（应该按照从左到右的顺序计算，先算0.450.18）
学生独立算完，一学生到黑板板演。
小结：小数连乘与整数连乘计算顺序一样，无括号时从左到右按顺序计算。
3.讲解连乘算式的意义、读法。
问：这道题还可以怎样列式
0.453000.18
0.45(0.18300)
这几种算式怎样读
0.453000.18读作：0.45与0.18的积乘以300
0.45(0.18300)读作：0.45乘以0.18与300的积。
这几道算式的意义是什么
让学生解释意义。
三、巩固练习。
1、先读算式，再计算下面各题。
0.821.25.21.53.40.84
720.81+10.47.062.45.7
2、文字题。
⑴4.5乘以0.4与0.25的积，结果是多少
4.5(0.40.25)
⑵3.12与0.8的积乘以0.29，得多少
3.120.80.29
⑶4.19与5.21的和乘以3.8，积是多少
(4.19+5.21)3.8
⑷5.1与4.6的差乘以3.8，积是多少
(5.14.6)3.8
四、课堂作业。
练习三1-4题。
第3篇：五年级小数教案
五年级小数教案
在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的五年级小数教案，欢迎大家分享。
五年级小数教案1
教学内容：
教科书P86-87例1及相应的“试一试”，练习十五第1-3题。
教学目标：
1.引导学生在自主探究、小组交流等方式上，理解并掌握小数乘小数的方法，能正确计算相应的题目。
2.在探索计算方法的过程中，培养学生初步的推理能力以及抽象、概括能力。
3.引导学生进一步体会数学知识之间的内在练习，感受数学探索活动本身的乐趣，增强学好数学的信心。
教学重点：
确定积的小数点的位置。
教学难点：
理解把小数乘法转化成整数乘法后，得到的积回归小数乘法积的过程。
教学过程：
一、复习旧知，引入课题
1.用竖式计算
0.
第4篇：《连乘》教案
《连乘》教案
教学目标：
知识目标：结合学校体操表演方阵问题，经历自主解决问题、从分步计算到三个数连乘计算的过程。
过程目标：认识连乘算式，会计算简单的三个数连乘的运算式题。情感目标：了解同一问题可以有不同的解决办法，积极主动地参与数学活动，增强学习数学的兴趣。
教学重点：
熟练进行简单的三个数连乘的运算计算。教学难点： 了解算式的意义。课时安排： 1课时 教学准备：多媒体课件 教学过程
一、创设情景
同学们，今天老师带领大家到第一实验小学看一场体操表演赛，比赛开幕啦，小朋友们多高兴哪，他们穿着漂亮的衣服，载歌载舞，迈着整齐的步伐整队入场，这是三（1）班的同学，现在入场的是三（2）班的同学，向我们走来的是三（3）的同学。热闹的开幕式结束了，首先进行的是队列队形表演比赛，小朋友们列成3个整齐的方阵，正展示着他
第5篇：连乘教案
教学内容：P80——81第1——3题
教学目标：
１、在具体情境中理解用连乘解决的实际问题的数量关系，并能用连乘方法解决实际问题。
２、了解同一问题可以有不同的解决办法，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考，提高有条理地分析解决问题的能力。
３、在感受、体验、探索的过程中，体会数学与生活的密切联系，增强探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。教学过程：
一、创设情境，发现问题
1、创设情境，出示主题图
2、收集信息。
3、提出问题：根据这些信息你能提出哪些问题？
4、出示完整的例题。你能把你了解到的信息和问题连起来说一说吗？
二、合作探究，解决问题
1、组织探究：你准备怎样解决这个问题？小组讨论。
2、汇报交流。
问：你是怎样想的？
教师随机引导学生看图理解，问：5表示什么？2呢？“每袋5
