第1篇：小班活动：采花蜜
小班活动：采花蜜
活动意图：
春天是千变万化、生机勃勃的季节。春雨、春风、春天的花、草、树成了孩子们关注的焦点。带孩子户外活动的时候，我会引导孩子观察、发现春天里植物和天气的变化，如植物角的豆子都发芽了；风儿变得暖和了；花坛里、树枝上开出了花苞……孩子们乐意亲近大自然，喜欢欣赏春天里各种美好的事物，感受春天给人们带来的喜悦，也会表达自己对春天的感受。
幼儿园数活动有着逻辑性、抽象性、概念性的特点；考虑到小班孩子的年龄特点，结合小班第二学期数活动的内容：学习口手一致5以内点数，并能说出总数；能正确取拿5以内数量物品；以及会识别5以内数字，我设计了《采花蜜》的活动。活动采用了游戏的教学形式，让孩子在玩中学，在游戏中体验数和量的关系。
活动在游戏的情景中展开，不仅能激发孩子探索的欲望，同时巩固了红、黄、蓝三原色以及圆形、方形、三角形三种基本几何图形。通过帮小熊采花蜜为主线，请小蜜蜂忙帮采花蜜的游戏情节，孩子们在无形中根据物体的数量匹配相应的实物。同时，提升了数数经验。活动的重难点亦在此。本次活动以游戏情节贯穿始终，既符合小班孩子的'年龄特点，又能让孩子体验帮助别人是一件快乐的事。
活动目标：
1、尝试根据物体的数量匹配相应的实物，并能说出物体的总数。
2、能积极参与到采花蜜游戏中，体验帮助别人的快乐的情感。
活动准备：
1、PPT课件；
2、红黄蓝三色花、花盆以及雪花片搭建的花坛；
3、与花数量相匹配的蜜蜂；
4、蜂蜜罐图片。
活动过程：
一、猜猜讲讲，萌发兴趣（激发幼儿兴趣）
1、这是谁的家？它在和谁说话？
2、猜猜维尼会对小蜜蜂说什么？
小结：原来他的蜂蜜罐空了，想请小蜜蜂到后花园采些花蜜。我们一起去花园看看吧！
二、维尼的花园（巩固对颜色、形状的认识）
1、花园里有几个花坛？
2、这些花坛一样吗？
小结：原来花坛的颜色不一样，形状不一样，花坛里开的花也不一样。
三、蜜蜂采花蜜（根据物体的数量匹配相应的实物）
一）、第一次游戏：采花蜜
1、一朵花要找一只蜜蜂。小蜜蜂一个人忙不过来，我们来帮帮它吧？
2、我有几朵花（3朵）？要找几只蜜蜂？
教师和幼儿共同玩采花蜜游戏。（放背景音乐）
3、看看你们找的蜜蜂对不对？（幼儿一起数数）
重点提问：你找了几只小蜜蜂？
4、小结：3朵花要找3只小蜜蜂，原来几朵花就要找几只小蜜蜂。
二）、第二次游戏：采花蜜
1、维尼的蜂蜜罐装满了吗？看来还需要请蜜蜂帮帮忙。
2、这回要看清楚花盆里有几朵花，要找几只小蜜蜂。
3、幼儿第二次玩采花蜜游戏。（放背景音乐）
重点提问：你找对了吗？多了还是少了？
小结：原来几朵花要找几只小蜜蜂，不能多也不能少，要正正好好。
四、体验成功的喜悦（按颜色配对）
1、这回维尼的蜂蜜罐满了吗？
2、我们把小花放回花坛，让小花晒晒太阳，过段时间，等它们再产蜜的时候小蜜蜂就又可以采蜜了。
第2篇：幼儿园小班教案《小蜜蜂采花蜜》
小班教案《小蜜蜂采花蜜》适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能按同一数量归类，匹配数量相应的物体，能快速反应物体的数量，学会手口一致点数物体，能说出总数，知道数量可以用数字表示，能按照游戏规则参与数学游戏活动，培养幼儿的操作数学材料的能力，快来看看幼儿园小班《小蜜蜂采花蜜》教案吧。
活动目标：
1.学会手口一致点数物体，能说出总数，知道数量可以用数字表示。
2.能按同一数量归类，匹配数量相应的物体，能快速反应物体的数量。
3.能按照游戏规则参与数学游戏活动，培养幼儿的操作数学材料的能力。
4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
活动重难点：
感知4以内的数量。
活动准备：
1.小蜜蜂卡片、手偶，1朵大红花，4个贴有不同数量、颜色的花朵(红花4朵，黄花3朵，白花2朵，粉色花1朵)。
2.“小蜜蜂采花蜜”的录音磁带或光盘，录音机1台，蜡笔。
活动过程：
一、热身活动
1.老师播放“小蜜蜂采花蜜”的音乐，和幼儿一起玩手指游戏，稳定幼儿情绪，激发幼儿对新课的学习兴趣。
2.老师：小蜜蜂真勤劳，让我们到花园看一看，有几只小蜜蜂在采花蜜。
二、学习新课
1.老师出示花园背景图，引导幼儿说出花朵的颜色及数量。
老师：你们看，这就是小蜜蜂采花蜜的花园，花园里有什么颜色的花?
老师：花园里有几朵红色花?(4朵)几朵黄色花?(3朵)几朵白色花?(2朵)几朵粉色花?(1朵)
2.老师引导幼儿说出有几只小蜜蜂飞来采花蜜。
老师：花园里的鲜花真好看!会有几只小蜜蜂飞来采花蜜呢?让我们来数一数。
老师：小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞来了一只小蜜蜂。(老师戴上小蜜蜂的指偶，随引导语飞到花园里，然后把小蜜蜂粘到一朵红花上)老师：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飞来了一只小蜜蜂，花园里一共有几只小蜜蜂在采蜜?(2只)老师：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飞来了一只小蜜蜂，花园里一共有几只小蜜蜂在采蜜?(3只)老师：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飞来了一只小蜜蜂，花园里一共有几只小蜜蜂在采蜜?(4只)3.老师引导幼儿将蜜蜂摆放在相同数量的花上。
老师：花园里飞来了很多小蜜蜂，他们不知道去采哪一朵花，让我们帮助小蜜蜂吧!
老师：这里有4个纸箱，每个纸箱都贴上了一种颜色的花，红花有4朵，黄花有3朵，白花有2朵，粉色花有1朵，纸箱上有几朵花，就会飞来几只小蜜蜂，让我们来分一分吧!
备注：请4个幼儿来操作材料，感知数量的一一对应。
三、巩固新知
1.老师引导幼儿玩小蜜蜂采蜜的游戏，巩固对数量的认识。
老师：小朋友们真棒，让我们来玩个“小蜜蜂采蜜”的游戏吧!
老师：地板上画有一个大圆圈，小蜜蜂绕着圆圈飞，当老师念到几只小蜜蜂在采蜜时，就会有几只小蜜蜂快速的飞到圆圈里，没有飞到圆圈的幼儿就会被淘汰，请另1位幼儿或2为幼儿继续玩游戏。
附儿歌：蜜蜂采蜜小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到花园采花蜜;小蜜蜂，嗡嗡嗡，1只蜜蜂在采蜜。
小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到花园采花蜜;小蜜蜂，嗡嗡嗡，2只蜜蜂在采蜜。
小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到花园采花蜜;小蜜蜂，嗡嗡嗡，3只蜜蜂在采蜜。
小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到花园采花蜜;小蜜蜂，嗡嗡嗡，4只蜜蜂在采蜜。
备注：老师请幼儿扮演小蜜蜂，每次扮演的数量要比小蜜蜂采花蜜的数量要多1。如：1只蜜蜂在采蜜，就要请2名幼儿扮演小蜜蜂。
四、结束活动
1.老师引导幼儿模仿小蜜蜂飞出教室，结束教学活动。
配班老师出示一朵非常大的红花，主班老师说：小蜜蜂，看，那里有朵大红花，让我们飞过去采花蜜吧!(配班老师朝教室外移动大红花，主班老师引导幼儿朝大红花飞去)
活动延伸：
1.老师给幼儿创设互动式数学环境，如在幼儿园一角设置“保龄球馆”，幼儿可自由去打保龄球，也可由教师设置一定的游戏规则，如：按要求的数量去击打，按颜色去击打，击打后说出总数等等。
本文扩展阅读：数量，指事物的多少。是对现实生活中事物量的抽象表达方式。从远古时代开始，在日常生活和生产实践中，人们就需要创造出一些语言来表达事物（事件与物件）量的多少。
第3篇：《花儿朵朵》小班主题活动 小蜜蜂采花蜜
主题活动：《小蜜蜂采花蜜》 活动目的: 能用歌曲和动作表现蜜蜂财迷的情形。
知道蜜蜂会采蜜、酿蜜，学习蜜蜂爱劳动的好品质。活动准备：
歌曲《蜜蜂与花儿》，教育挂图《主题活动·小蜜蜂采花蜜》，幼儿活动操作材料《主题活动·找对称》。
活动过程：
1.看一看：勤劳的小蜜蜂。
2.模拟蜜蜂“嗡嗡嗡”的声音，引导幼儿猜测是什么声音。
出示挂图《小蜜蜂采花蜜》，知道幼儿观察：小蜜蜂飞到哪里？它们在花丛中忙些什么？
小结：小蜜蜂一到春天就会飞进花丛中，忙着给花朵传播花粉、采花蜜。瞧！嗡嗡嗡，花丛中到处都是它们忙碌的身影，它们是花儿的好朋友。
2.唱一唱：蜜蜂与花儿。
引导幼儿通过玩“小蜜蜂采花蜜”手指游戏，学习歌词。一朵朵花儿红又红。（用一只手做开花动作，表示“红花”。）飞来了一群小蜜蜂（用另一只手指头颤动，表示一群“小蜜蜂
