第1篇：为选班花打起来1500字
为选班花打起来1500字
那发生在西郊体育场的一幕夏林果蹲在地上为河马张达系鞋带的情景，使马小跳大受刺激。夏林果是班上最漂亮的女生，不知是骄傲，还是练芭蕾练的，走路总是抬着下巴，不爱理人，当然也不爱理马小跳。但是，她对张达却那么好，竟肯蹲下身来为他系鞋带。马小跳从来不觉得张达比他好，嘴巴那么大，像河马嘴巴，话都说不清楚，不就是能在脑门上敲鸡蛋吗！
对，就是因为张达可以在脑门上敲鸡蛋，那天在西郊体育场才吸引了那么多的女生团团围着他。当然，夏林果也是其中的一个。她的煮鸡蛋也让张达在脑门上敲了，还让张达帮她吃了她咽不下去的煮鸡蛋。
夏林果越不理马小跳，马小跳就越想夏林果理他。他想，如果他也可以在脑门上敲鸡蛋，他也可以帮夏林果吃鸡蛋，夏林果是不是可以像对待张达那样对待他呢？
马小跳幵始练习在脑门上敲鸡蛋。其实，在脑门上敲鸡蛋并不难，刚开始觉得难，是因为怕痛。只要闭上眼睛，不去想痛不痛，啵的一下，鸡蛋敲在脑门上，痛是有点痛，但是鸡蛋破了，脑袋却还没有破。
马小跳可以在脑门上敲鸡蛋了，他又练习天天吃煮鸡蛋。本来，马小跳是很不喜欢吃煮鸡蛋的，他觉得煮鸡蛋里有一股鸡屎味。但是夏林果不喜欢吃煮鸡蛋，他就必须喜欢吃才行，这样才有机会帮她吃。
马小跳练好了在脑门上敲鸡蛋的本领后，常常会带一个煮鸡蛋到学校里去。
夏林果是路曼曼的好朋友，经常到路曼曼的坐位来找路曼曼玩。马小跳是路曼曼的同桌，他看见夏林果来了，他就会赖在坐位上不走。这时候，路曼曼和夏林果都很希望他走。
马小跳，你怎么不到操场去玩呀？
不想去。
马小跳从书包里摸出煮鸡蛋，啵的一下，向脑门敲去。他以为路曼曼和夏林果会尖叫，那天在西郊体育场，她们看见河马张达在脑门上敲鸡蛋都尖叫了，为什么他在脑门上敲鸡蛋，她们都不尖叫呢？
路曼曼拿出一个小本子来，这是一个专门记录马小跳不良表现的小本子。路曼曼记了马小跳带东西到学校里来吃。马小跳才不在乎她记什么，他已经习惯了，大不了放学后又被秦老师叫去批评一顿。
夏林果像看傻子一样，看着马小跳。
马小跳不能像河马张达那样一口吞下一个鸡蛋，因为他的嘴巴没那么大，他最少也要咬四口，才能吃完一个鸡蛋。
马小跳鼓眼睛，伸脖子，十分困难地咽下了最后一口鸡蛋。他对夏林果说我可以帮你吃鸡蛋。
我凭什么要给你吃鸡蛋？
夏林果朝马小跳翻翻白眼，马小跳更傻了。
我的意思是，你不喜欢吃鸡蛋，我可以帮你吃。
不喜欢吃也不给你吃！
夏林果转身就走。她的头发在后脑勺上梳了一个长长的马尾巴，一转身，马尾巴抽在马小跳的脸上，火辣辣地痛。
夏林果始终不爱搭理马小跳。
每天下午放学，都是马小跳、张达、毛超、唐飞四个一块儿回家。其实，他们并不完全同路，但他们绕道也要绕成一路走。在路上，每天都会有一个话题，而这个话题往往是由毛超发起的。
你们知不知道？毛超一手搭着张达的一个肩膀，一手搭着马小跳的一个肩膀，我表哥他们班上在选班花。
毛超的表哥在他们学校读六年级。
什么叫班花？
马小跳和张达几乎是异口同声地问。
连班花都不懂。其实毛超巴不得他们都不懂，因为他好为人师，班花就是全班长得最漂亮的'女生，校花就是
就是全校长得最漂亮的女生。
唐飞抢在毛超的前头说了。刚才他是口里含着巧克力，所以没有吭声。现在他嘴里没有东西了，他便抢着说话。
我们也来选班花吧！
张达说选夏林果，马小跳不同意。
我不选她。
那你选谁？
其实，在马小跳心里，他也承认夏林果是班上长得最好看的女生，但他就是不选她。
毛超说我知道马小跳要选谁？
他要选谁？
他要选安琪儿。
毛超说完便跑，他知道马小跳要跟他拼命，因为安琪儿是班上最丑最笨的女生，但她是马小跳的邻居，马小跳实在找不到人玩时，有时也会找她玩。
马小跳果然要跟毛超拼命，张达却拦住他，要他说清楚：你为什么不选夏林果当班花？
不选她就是不选她。马小跳想起了夏林果蹲在地上，为张达系鞋带的情景，想起了夏林果请张达帮她吃鸡蛋的情景，当然也想起了夏林果像看傻瓜一样看他在脑门上敲鸡蛋的情景，想起了夏林果脑后的马尾巴抽在他脸上的情景她丑，她难看，她是个恐龙！
恐龙是最丑的丑八怪。
马小跳一吐为快，终于把这几天积在肚子里的气痛痛快快地发出来了。
张达抓住马小跳的衣领，高高地举起了拳头你再说夏夏林果是恐龙，我就打你了。如果没有人看，马小跳也许就不说了，这时偏偏跑走的毛超又回来了，刚才嘴里一直吃东西的唐飞，这时候也不吃了，他们都看着马小跳，看他敢说不敢说。
马小跳没有台阶可下，没有退路可走，他只有豁出去了。
夏林果是恐龙！
张达一拳砸下来，马小跳头一偏，结果张达的拳头砸在马小跳的肩头上。马小跳没有叫痛，张达反而叫起痛来原来是马小跳肩头上的骨头太硬，把张达的拳头硌痛了。
第2篇：快板打起来
活动主题：快板打起来
活动目标：
1、了解山东快板说唱艺术的特点，对民间曲艺产生兴趣。
2、感受快板独特的节奏韵律，初步学习竹板简单的使用方法。
活动准备：
1、快板用具若干、铃鼓一面
2、山东快板《武松打虎》的录像资料，活动前熟悉《武松打虎》的故事。
活动流程：
一、教师打竹板，幼儿拍手说节奏儿歌进入活动场地。
儿歌：小朋友，走走走，挺起胸，抬起头；小朋友，来来来，大大的眼睛看过来，轻轻坐到椅子上，我来和你一起玩。
二、认识快板，知道快板的作用。
1、你来看老师手里拿的什么？用什么做的？有几片竹板？除了竹板还有什么？
2、你在什么地方见过打竹板的？他们都用竹板来做什么？（跳舞、打节奏、表演节目）
三、幼儿自由玩竹板
今天老师也给小朋友准备了竹板，来，每人拿一副竹板自己玩一玩。（幼儿自由玩竹板）
四、欣赏山东快书《武松打虎》录像资料，感知山东快书的说唱特点。
恩，玩了这么长的时间了，轻轻把竹板放到凳子底下，让它休息一会！小朋友，你们听过《武松打虎》的故事吗？今天老师也给小朋友准备了一段不一样的《武松打虎》，咱们一起来看看他和老师叫故事的时候有什么不一样？
1、里面的叔叔是怎样表演《武松打虎》的？（打快板、说山东话）
小结：这位叔叔是咱们山东著名的快板艺术家孙镇业。
2、知识渗透：像叔叔这样打着竹板，用山东话说唱表演的节目，叫山东快板，也叫山东快书。
3、模仿感受。
“咱们也来学几句刚才看到的山东快书吧！”教师带孩子学说“闲言碎语不要讲，表一表好汉武二郎”，并拍手掌握节奏。
五、初步学习竹板的使用方法。
1、轻轻拿出竹板，咱们也来学一学叔叔的样子打打竹板，试一试怎样让竹板发出清脆好听的声音。
2、幼儿自由练习打竹板，教师及时指出孩子打板的不足。
3、个别幼儿是示范打竹板。（正确的打板方法、错误的打板方法）
4、教师讲解打竹板的要领，集体模仿。强调幼儿用右手打板。
练习儿歌：大拇哥，钻中间，小小手，夹住板，往上抬，打起来。
5、教师敲铃鼓，幼儿打竹板，感受打竹板的基本韵律。
“打竹板真好玩，老师想和小朋友一起来合作表演，但是老师表演的不是竹板，（出示铃鼓）是敲铃鼓”不过老师有一个要求：希望小朋
友在打竹板的时候要和老师敲铃鼓的速度、节奏是一样的。咱们一起来试一下？
教师以不同的速度和节奏敲铃鼓，幼儿练习有节奏地打竹板。
六、尝试快板表演。
1、“小竹板安静会儿，轻轻把竹板放到我们的小腿上”。
提问“在表演山东快板的时候，除了打着竹板讲故事，能不能说儿歌呢？”小朋友会说什么儿歌？--------幼儿拍手说熟悉的儿歌（小白兔、欢乐的节日等）
3、教师打竹板幼儿有节奏的说儿歌
4、鼓励幼儿打着竹板有节奏的说儿歌
5、教师示范表演快板《夸夸我的家乡好》，要求幼儿观察老师表演时的动作、手势和表情。
提问：老师表演的快板是说的什么？都夸我们家乡的什么地方了？（引导幼儿熟悉儿歌内容）
6、幼儿尝试和老师一起带动作和表情表演快板儿歌。
7、宝贝，让我们也来像小小艺术家一样，加入动作和表情来给所以的老师表演一下这段快板儿歌吧！
活动延伸：
现在让我们去找更多的小朋友和大家一起来表演山东快板好不好？
第3篇：班花作文
班花作文(（共24篇））由网友 “笨蛋江湖骗子” 投稿提供，以下是小编整理过的班花作文，欢迎阅读分享。
篇1：班花
班花
真不知道要怎么开头。 小学的时候，不可否认，好朋友贝贝是我们班班花。她人长的高高瘦瘦的，白皙的瓜子脸上嵌着双不大却十分耐看的眼睛。她的眼睛是深棕色的，眼睫毛很长，典型的欧罗巴美女。 记忆中她总是无忧无虑的，整天在班里或者操场上蹦来跳去的，嘻嘻哈哈，没什么烦恼，像个假小子似的。这种年代，学生的压力这么重，竟然有这么快乐的人，真是让我着实佩服过一阵子。 童年的我们，总是玩着那些现在看起来既幼稚又无聊，又是最简单不过的游戏。拍画片、跳皮筋、捉迷藏、转“呼啦圈”，这些游戏在那时的我们眼里竟是那么的具有吸引力。其实，不管干什么，只要贝贝在场，气氛就会相当的热烈。快乐的她
