小班花手帕（推荐）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小班花手帕”。
小班美术活动:花手帕
设计意图: 渲染是美术活动的一种艺术表现形式，是让幼儿在染色过程中感受美、表现美、创造美的艺术活动。小班幼儿年龄小，需要激发幼儿对美术活动的兴趣，通过这种新的形式，让幼儿感受渲染作画的乐趣，有利于培养小班幼儿对美术活动的兴趣 活动目标: 1.感受染纸作品奇妙的颜色变化，喜欢染纸活动 2.尝试用渲染的方法装饰手帕。
3.提高幼儿参与美术活动的兴趣，体验渲染成功的乐趣。活动重点:
感受染纸作品奇妙的颜色变化，喜欢染纸活动。活动难点：
尝试用渲染的方法装饰手帕。活动准备：
1、正方形宣纸若干张，报纸垫在桌上。
2、各色颜料、哭笑脸表情一个。活动过程：
一、出示下垂嘴的娃娃，引出主题。
1．师：小朋友们看，今天娃娃来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不开心？老师来问一问。（噢，原来是娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜欢。）
2．教师出示裁好的宣纸一张。
师：瞧，手帕在这里。小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮吧！小朋友你们愿意吗？
3．提问：那可以怎么帮娃娃呢？（幼儿自由想办法回答）
二、教师示范制作方法。
1．教师总结幼儿说的办法。
师：小朋友想了这么多办法都是我们平常做过的，但是今天，老师叫小朋友一样新本领来装饰手帕。
2．教师一边讲解一边示范，并提出注意点。
师：小朋友们看现在老师手中拿了一张正方形的宣纸（宣纸侧翻），宣纸特别软和手帕一样，小眼睛看仔细咯，小耳朵也听好了，现在老师要变魔术了：将宣纸对折成三角形，然后把折好的宣纸一角放到颜色盘中染一下，时间不能太久，再换一种颜色染，颜色可以选择自己喜欢的，然后小心地打开，平躺在报纸上。（提醒幼儿染色要掌握好时间，宣纸浸染时间太久会浸烂，时间太短会染不上去；提醒幼儿宣纸浸染打开时一定要轻轻的小心。）
三、幼儿操作，动手染画。1．师：现在请小朋友来帮娃娃把手帕变成美丽的花手帕，好吗？老师相信小一班的宝贝都很能干的，对吗？小朋友开始操作。
2．教师一边巡视鼓励幼儿大胆操作，一边提醒幼儿：选颜料的时候要小心，别把颜料打翻了，选择自己喜欢的颜色来装饰手帕。
四、展示欣赏花手帕，结束活动。
师：（把幼儿的作品展示在黑板上）小朋友变的手帕真漂亮，每个都不一样，看娃娃现在可开心了。（换上笑脸娃娃）（师幼自由交谈说说喜欢哪一幅作品，以及理由）活动反思：
优点：
这是一堂非常有意思的课，自己动手做一块美丽的花手帕，是小朋友感兴趣的。这不仅能让小朋友体验艺术的美丽，还锻炼了他们的动手能力，同时，还能很好的反映小朋友的自我约束能力，因为在染色的环节中，能不能控制好自己，让宣纸遇水不能太久也不能太长。还有最后打开染好的宣纸时，能不能让自己小心的、一点一点的打开，而不是烦躁的、用力的撕开，都能得到很好的体现。最后的展示环节，让幼儿学会欣赏对方的和自己的好的地方，评价还需改善的地方。
缺点：
教师的语言可以更充满童趣一点，如在示范折纸的过程中，教师可以说“尖尖角要去找好朋友了，变成了一块三明治，轻轻地在芝麻酱里蘸一蘸，将不能蘸太多要不然会咸的”，以此来说明染的时间不能太久，可能幼儿更易掌握方法。另外在说到不能把手帕全染色的时候，教师也可以操作一下，因为小班幼儿的思维方式还具有很强的直观形象性，这样做能让幼儿更直观的感受到全染的后果，减少幼儿操作过程中的失误。
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