第1篇：《卢沟桥的狮子》优秀教案设计
《卢沟桥的狮子》优秀教案设计
【教学要求】
1.通过观察图画和理解课文，感受卢沟桥的狮子数量很多、形态各异的特点，了解卢沟桥成为一处具有历史意义的建筑的原因，受到爱国主义教育。
2.学习作者抓住特点，具体描写事物的方法。
3.学习生字新词，理解课文内容。
4.有感情地朗读课文。背诵第二自然段。
【教学重点】
理解课文，了解卢沟桥的狮子的特点和这座桥成为具有历史意义建筑的原因；学习作者抓住特点，观察和描写事物的方法。
【教具】
挂图或投影；生字生词卡片
【教学时间】
两课时。
第一课时
一、导入 新课，板书课题
在北京城西南十几公里的永定河上，有一座北京现存最古老的石桥，它因为桥上雕有神态各异、栩栩如生的狮子而中外驰名。意大利旅行家马可·波罗称赞“它是世界上最好的、独一无二的桥。”它更因为抗日战争由此开始，成为一处革命纪念地。这座桥就是“卢沟桥”。我们今天学的这篇看图学文着重写的是卢沟桥的狮子。
板书课题： 2卢沟桥的狮子
二、出示表现卢沟桥全景或远景的`挂图或投影，引导学生观察，使他们感受到卢沟桥十分壮美，桥上的石狮子多得数不清
三、看看课文是怎样写这座桥的。学习第一自然段
（一）默读课文，看看这一自然段有几句话，分别讲了什么。
第一句：卢沟桥的狮子多得数不清。
第二句：这座桥已有八百年的历史。
第三句：讲桥的长度、结构，并通过柱子多说明雕的狮子多。
第四句：借很难数得清，进一步说明卢沟桥的狮子多。
（二）这一自然段主要讲的是什么？
（卢沟桥这座有八百年历史的石桥，上面雕刻的狮子多得数不清）。
（三）朗读第一自然段。
四、卢沟桥的狮子，除了多得难以数清楚，还有什么特点，让我们继续学习课文（第二、三自然段）
（一）观察挂图、投影或观看录像（最好是石狮子的特写），逐一说出石狮子的大小、形状、神态。
（二）朗读第二自然段，看看课文是怎样写这些狮子的。
大小：“大的……小的……甚至……”理解“甚至”
形状：“有的……有的……有的……有的……还有的……”一要引导学生注意文中的四个“好像”。“好像”后面的文字，是作者由看到的而想到的，加进想象，使石狮的形态栩栩如生，呼之欲出。二要引导学生注意上述句式，并列整齐，读着上口，并要认识到课文中仅是举了几个例子，实际上石狮子千姿百态，不可能一一写出。三要引导学生注意段末的省略号，意思是各具情态的狮子还有很多很多，一个省略号，给读者以无限想象的空间。
（三）用引读法帮助学生理解和记忆。
（这些狮子……它们有大有小。大的……小的……它们的形状各不相同，有的……有的……有的……有的……还有的……）
（四）默读第三自然段，说说读后知道了什么。
（卢沟桥大小不一、形态各异的狮子，总共有485只。）
（五）带着对石狮子喜爱的感情，朗读第二、三自然段。
五、学习生字，书写生字词
生字：歇 雕 厘 甚 至 蹲 概 异
“甚”、“至”是翘舌音；“雕”是三拼音，读时不要丢掉介音“i”。书写时“厘”上不要加点；“蹲”的右半部不要少横；“概”是木字旁，中间最后一笔是点；“异”上半部是巳”。
生词：歇后语 雕着 厘米 甚至 大概 形态 各异 淘气
歇后语：由两部分组成的一句话，前一部分像谜面，后一部分像谜底，大多在民间流传。
甚至：在课文中有进一层的意思，说小狮子小到连鼻子眼睛都看不清了。
形态各异：形状、姿态各不相同。
六、作业
读课文，其中第二自然段要多读几遍。
抄写生字词。
第二课时
一、检查复习
（一）听写生字词。
（二）朗读课文一、二、三自然段
二、卢沟桥的出名不光是因为桥上的狮子多，各具情态，还有一个重要的原因。我们接着学习课文第四自然段
（一）指名读第四自然段，想想每句讲的是什么。
第一句：概述卢沟桥是“七七事变”的发生地，因事变发生在1937年7月7日而得名。
第二句概述“七七事变”是怎么回事。“挑衅”，借端生事，企图挑起战争。侵华的日军以听到宛平城枪声，致使一名士兵失踪为借口，要求进入城内搜查，遭到驻守卢沟桥的中国军队的拒绝。正交涉间，日军向宛平城射击，继而炮轰卢沟桥。中国军队忍无可忍，奋起抵抗。“七七事变”又称“卢沟桥事变”。宛平县城在卢沟桥东。
第三句：指出抗日战争由此开始，这也是使卢沟桥成为具有历史意义的建筑的原因。
第四句：强调卢沟桥的历史价值。
（二）这一自然段最重要的一句是哪一句，为什么？
（第二句，概述“七七事变”是怎么发生的，这是抗战的起点，又是卢沟桥成为具有历史意义建筑的原因。）
（三）归纳自然段段意。
（卢沟桥是“七七事变”的发生地，是一处具有历史意义的建筑。）
（四）指导朗读第四自然段，读出憎恨侵华的日军、牢记这段历史的感情。
三、学习生字，书写生字词
生字：侵 衅 驻 具
“侵”、“衅”是前鼻音，“驻”是翘舌音，“具”的ü上省略两点。书写时，“侵”注意右半部的写法，“衅”左半部最后一笔是提，“具”的里边是三横。
生词：侵华 挑衅 驻守 具有 建筑
四、朗读全文。指导背诵第二自然段
五、作业
1.背诵第二自然段。书写生字词。
2.有条件的学校可以组织学生观看爱国主义电影《七七事变》。
3.预习《参观刘家峡水电站》。
第2篇：《卢沟桥的狮子》教案设计
一、教学目标：
1、学习课文生字新词，试着用“……有的……好象……”练习说话。
2、理解课文内容，了解卢沟桥的结构特点，体会古代劳动人民的智慧与创造才能。
3、了解“七七事变”历史事件，认识卢沟桥在中国历史上的意义。
4、有感情地朗读课文，背诵第二自然段。
二、教学重、难点：目标1、2三、教学课时：（2课时）
四、教学准备：（挂图、有关七七事变的材料）
五、教学过程：
第一课时
〈一〉、检查预习，揭题导入
1、指名介绍卢沟桥及其故事、历史意义，读文，学习生字读音
2、导入新课
〈二〉、指导看图
1、看全景图：卢沟桥的狮子——数不清
2、看分图：
第二图：这些狮子栩栩如生，个个雄壮威武，非常可爱。
第三图：卢沟桥的狮子大小不一，形态各异，多得数不清。
3、说说看完后的感受
〈三〉、初读课文，了解各段大意
1、自读课文，标出自然段序号，划出新词，说说自然段段意
2、结合图画，自由读读课文，后同桌间说说卢沟桥的狮子是什么样的。
〈四〉、学习新字词
1、读准字音。（铺、雕、歇、概、侵、抗）
2、记清字形。（歇、概、侵）
3、理解词义：
（歇后语、联拱石桥、驻扎、望柱、偎依、大概、挑衅、甚至）
〈五〉、看图，后想图读文
〈六〉、布置作业
1、抄写生字、词；
2、熟读课文，理解课文内容。
第二课时
〈一〉、复习导入
1、听写词语。
2、分段朗读课文。
〈二〉、读文分段
1、课文中哪几段具体介绍卢沟桥的狮子的，用双竖线在其头尾处标出
2、说明这种分段方法
〈三〉、学习课文
1、默读课文，用最快的速度记下第一段中卢沟桥的相关资料
（长度、建筑年代）
特点：狮子多得数不清。
2、学习第二段
（1）图文对照说说卢沟桥的石狮子有何特点。
（2）说说这段话在介绍石狮子时写法上有什么特点（使用排比句式）
1）读文，认识什么是排比（连续使用了3个以上的相同句式，集中表达一个意思）举文中例子说明。
2）读排比句，感受其句式起伏，领略其表达作用
3）多媒体出示荷花图，说说荷花的形态及自己的想象
4）练习用文中的“有的……好像”句式将同学们刚才的话连起来说说，其余同学作好记录。
5）全班同学有感情地朗读这段话。
3、学习第三段
（1）读课文，了解段意。
（2）了解“七七事变”。
〈四〉、总结课文
1、说说喜欢卢沟桥的狮子的原因。
2、看图读课文。
〈五〉、尝试背诵课文第二自然段
〈六〉、课堂小结，布置作业。
1、完成练习册。
2、背诵课文第二自然段。
第3篇：《卢沟桥的狮子》教案设计
《卢沟桥的狮子》教案设计
《卢沟桥的狮子》教案设计
教学要求:
1.通过观察图画和理解课文，感受卢沟桥的狮子数量很多、形态各异的特点，了解卢沟桥成为一处具有历史意义的建筑的原因，受到爱国主义教育，语文 - 人教版小学语文第七册教案。
2.学习作者抓住特点，具体描写事物的方法。
3.学习生字新词，理解课文内容。
4.有感情地朗读课文。背诵第二自然段。
教学重点:
理解课文，了解卢沟桥的狮子的特点和这座桥成为具有历史意义建筑的原因；学习作者抓住特点，观察和描写事物的方法。
教具:挂图或投影；生字生词卡片
教学时间:两课时
教学过程：
第一课时
一、导入新课，板书课题
在北京城西南十几公里的永定河上，有一座北京现存最古老的石桥，它因为桥上雕有神态各异、栩栩如生的狮子而中外驰名。意大利旅行家马可·波罗称赞“它是世界上最好的、独一
第4篇：《卢沟桥的狮子》优秀教案设计范文
《卢沟桥的狮子》优秀教案设计范文
一、素质教育目标
（一）知识教学点
1．图文对照学习理解课文。
2．学习作者抓住特点，具体描写事物的方法。
3．学习生字新词，练习用甚至、大概造句。
（二）能力训练点
1．运用查找有关资料的方法，培养学生自学的能力。
2．有感情地朗读课文，提高朗读能力。
（三）德育渗透点
1．了解卢沟桥的建筑特点，体会我国劳动人民的智慧和创造力。
2．了解七七事变经过，认识卢沟桥作为抗日战争正式开始的地点的历史意义，从中受到爱憎分明的教育。
二、重点、难点及解决办法
（一）重点
理解并体会课文中对石狮子形状的描写。
（二）难点
学习作者抓住事物特点，观察事物和描写的方法。
（三）解决的办法
1．运用反复读的方法，理解和体会文中描写狮子形状的句子。
2．课前预习时重点让学生阅读一些抗日战争的有关资料，并向家长了解一
第5篇：《卢沟桥的狮子》教案设计范文
《卢沟桥的狮子》教案设计范文
一、教学目标：
1、学习课文生字新词，试着用“……有的……好象……”练习说话。
2、理解课文内容，了解卢沟桥的结构特点，体会古代劳动人民的智慧与创造才能。
3、了解“七七事变”历史事件，认识卢沟桥在中国历史上的'意义。
4、有感情地朗读课文，背诵第二自然段。
二、教学重、难点： 目标1、2
三、教学课时： （2课时）
四、教学准备： （挂图、有关七七事变的材料）
五、教学过程：
第一课时
〈一〉、检查预习，揭题导入
1、指名介绍卢沟桥及其故事、历史意义，读文，学习生字读音
2、导入新课
〈二〉、指导看图
1、看全景图：卢沟桥的狮子——数不清
2、看分图：
第二图：这些狮子栩栩如生，个个雄壮威武，非常可爱。
第三图：卢沟桥的狮子大小不一，形态各异，多得数不清。
3、说说看完后的感受
〈三〉、初读课文，了解各段大
第6篇：卢沟桥的狮子
《卢沟桥的狮子》第二课时教学设计
课时目标：
1、会写“卢沟桥”“联拱”“建筑”“抗日”“形态各异”5个词。
2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文第2自然段。
3、通过对卢沟桥和卢沟桥狮子的了解，激发起但对祖国文化的热爱和历史责任感，学习边观察边想象的观察方法。教学过程： 一 听写导入上节课，老师和同学们一起学习了《卢沟桥的狮子》这篇课文，现在请同学们轻轻地拿出笔和纸来听写，我想请一个同学上台来听写？ “卢沟桥”“联拱”“建筑”“抗日”“数不清”“形态各异” 2 教师当场批改 二 学习第二自然段通过第一自然段的学习我们知道了卢沟桥的狮子有一个特点那就是多，而且多得数不清。有例为证,不是有句歇后语叫做：卢沟桥的狮子－－－数不清。就是这座狮子多得数不清的桥曾被意大利著名的旅行家马可波罗称为：世界上
第7篇：卢沟桥的狮子
卢沟桥的狮子
一、揭示课题 由学生根据课下查找的资料对“卢沟桥”进行简要的介绍。在北京城西南十几公里的永定河上，有一座北京现存最古老的石桥——“卢沟桥”。它 始建于 1189 年，桥的总长 265 米，有 241 根望柱。因为桥上雕有神态各异、栩栩如生的狮 子而驰名中外。意大利旅行家马克·波罗称赞“它是世界上最好的独一无二的桥。”它更因 抗日战争由此开始，而成为一处革命纪念地。这座桥就是卢沟桥（板书 板书课题）板书
二、观察第一幅图画
1、仔细看图，桥上都有哪些景物？
2、把你看到的景物按一定顺序说一段话。
3、谈一谈你对卢沟桥的印象。
三、初读课文
1、默读课文，边读边思考，然后填空。（1）这篇文章主要介绍了什么？（2）文章先向我们介绍了。__，接着讲了，最后讲了
2、完成思考题及填空后小组讨论
3、全班交流
第8篇：卢沟桥狮子教案
卢沟桥的狮子
教学课时：第2课时 教学目标：
1.了解卢沟桥的建筑特点与“七七事变”；理解并体会课文中对石狮子特点的描写；学习第二自然段的写作方法，用有的„„好像；有的„„好像；„„仿写一段话；有感情地朗读课文；背诵第二自然段。
2.培养学生的观察能力、想像能力，发展学生的思维。3.让学生知道我国古代劳动人民非常聪明和富有创造力。教学重、难点：背诵第二自然段；学习第二自然段的写作方法，用有的„„好像；有的„„好像；„„仿写一段话；
教学准备：课件 学生课前收集有关“七七事变”的图片、资料 教学流程
一、回顾旧知、引入新知。师：同学们，上节课我们认识了世界上一座独一无二的桥。也学习了一句歇后语，卢沟桥的狮子——数不清。（板书：数不清）
师：卢沟桥上的狮子多的大家数都数不清，相信词语大家肯定读得清。谁愿意当小
