第1篇：《米桶和老鼠》教案
【活动目标】
1、听辨音的高低、强弱、培养幼儿对音乐的表现力。
2、根据音乐的情绪自编动作，培养幼儿对音乐的表现力。
【活动准备】
捣米棍一条（卡纸制作），老鼠头饰若干。
【活动过程】
请四五个幼儿到圈中搭肩围成米桶。一幼儿拿着捣米棍蹲在米桶中做睡觉姿势，其余幼儿在米桶周围围成一个大圆圈蹲下扮成“小老鼠”。
听到乐曲一，老师带领“小老鼠”边轻声唱个边根据歌词自编动作，表现出偷偷摸摸的样子，唱到“吱吱吱吱钻出洞”的第二句时，跑近米桶，唱“偷呀偷粮食”时两手轮流作抓粮食状，唱“偷粮食”时一跳，两手搭在米桶上。
听到乐曲二，小老鼠马上跑回自己的“洞里”（座位前）蹲下，不能动，拿捣米棍的幼儿出来听着音乐按节拍一下一下往米桶里捣米，捣米桶的幼儿半蹲按音乐节拍跺脚，慢慢转圈，到9-14小节时捣米的幼儿四处巡视，抓身体动了的老鼠，被抓的老鼠站到一边，游戏结束。游戏可反复进行。
规则：
1、老鼠必须听到乐曲二后才能跑回洞里。
2、捣米的幼儿到1765#6
提示：着重教幼儿感受音的高低、强弱，并用动作表达出来。
第2篇：《米桶和老鼠》教案
《米桶和老鼠》教案
【活动目标】
1、听辨音的高低、强弱、培养幼儿对音乐的'表现力。
2、根据音乐的情绪自编动作，培养幼儿对音乐的表现力。
【活动准备】
捣米棍一条（卡纸制作），老鼠头饰若干。
【活动过程】
请四五个幼儿到圈中搭肩围成米桶。一幼儿拿着捣米棍蹲在米桶中做睡觉姿势，其余幼儿在米桶周围围成一个大圆圈蹲下扮成“小老鼠”。
听到乐曲一，老师带领“小老鼠”边轻声唱个边根据歌词自编动作，表现出偷偷摸摸的样子，唱到“吱吱吱吱钻出洞”的第二句时，跑近米桶，唱“偷呀偷粮食”时两手轮流作抓粮食状，唱“偷粮食”时一跳，两手搭在米桶上。
听到乐曲二，小老鼠马上跑回自己的“洞里”（座位前）蹲下，不能动，拿捣米棍的幼儿出来听着音乐按节拍一下一下往米桶里捣米，捣米桶的幼儿半蹲按音乐节拍跺脚，慢慢转圈，到9-14小节时捣米的幼儿四处巡视，抓身体动了的老鼠，被抓的老鼠站到一边，游戏结束。游戏可反复进行。
规则：
1、老鼠必须听到乐曲二后才能跑回洞里。
2、捣米的幼儿到1765#6
提示：着重教幼儿感受音的高低、强弱，并用动作表达出来。
第3篇：米桶和老鼠教案（专业23篇）
教案不仅是一种教学工具，也是教师教学的一种思考过程。教案的编写应注重学生的参与和互动，充分考虑学生的学习特点和兴趣爱好。教案中的教学步骤和教学活动都设计得非常巧妙和有意义。
米桶和老鼠教案篇一
1。理解故事内容，产生有意识地变换角度观察的兴趣。
2。通过表演游戏，发展幼儿的平衡力和控制力。
1。老鼠头饰人手一个：高老鼠用蓝色，矮老鼠用红色。
2。故事角色：小鸟、小狗；大树、小花：屋顶、地板；雨点、水洼：大门、门槛以及彩虹，教师根据故事情节将它们按高低不同有顺序地贴在活动室外墙。
3。自选音乐一段。
1。欣赏故事。
――倾听教师讲述故事《高老鼠和矮老鼠》。
――高老鼠和矮老鼠各自看见了什么？
――高老鼠和矮老鼠看到的东西一样吗？为什么？
――为什么最后两只老鼠一起看到了彩虹？
――除了故事中提到的一些东西，高老鼠和矮老
第4篇：米桶和老鼠教案（模板20篇）
教案是教师教学活动中的必备工具，它包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等要素。教案的编写应该根据教学大纲和教材的要求。下面是一些优秀教案范例，供教师们参考借鉴。
米桶和老鼠教案篇一
1、听辨音的高低、强弱、培养幼儿对音乐的表现力。
2、根据音乐的情绪自编动作，培养幼儿对音乐的`表现力。
捣米棍一条（卡纸制作），老鼠头饰若干。
请四五个幼儿到圈中搭肩围成米桶。一幼儿拿着捣米棍蹲在米桶中做睡觉姿势，其余幼儿在米桶周围围成一个大圆圈蹲下扮成“小老鼠”。
听到乐曲一，老师带领“小老鼠”边轻声唱个边根据歌词自编动作，表现出偷偷摸摸的样子，唱到“吱吱吱吱钻出洞”的第二句时，跑近米桶，唱“偷呀偷粮食”时两手轮流作抓粮食状，唱“偷粮食”时一跳，两手搭在米桶上。
听到乐曲二，小老鼠马上跑回自己的“洞里”（座位前）蹲下，
第5篇：米桶惊魂作文600字
米桶惊魂作文600字
在每个人的心里，童年一定有许多的趣事儿，是心中不可磨灭的美好回忆。
就拿我来说吧。别看我现在聪明伶俐，是个好孩子，但小时候的我是一个好奇宝宝，什么事都要问出个所以然，而且我顽皮得很，像一只皮猴子。
记得有一次，我去厨房洗手，正巧看见妈妈在舀米，当时我还小，非常好奇那米桶里如白玉般的到底是什么。于是，我记下了米桶的摆放位置，在第二天妈妈午睡的时候去一探究竟。
天知道那米桶有多重。我耗尽全力，好不容易才把米桶拖了出来。瘫坐在地上的我虽然很累，但一想到我马上就可以解开谜底时就很兴奋，全身上下又充满了力量。我抑制住心中的狂喜，打开米桶，伸出手抓了一把晶莹的米粒，想看出那究竟是什么东西。但我看了半天都没看出什么来，只好放弃“研究”。
“唰唰”,这是什么声音啊?我又抓了一把米，随后把米缓缓地倒
第6篇：米桶惊魂作文600字
米桶惊魂作文600字（精选29篇）由网友 “飞来的桃子” 投稿提供，以下是小编为大家准备了米桶惊魂作文600字，欢迎参阅。
篇1：米桶惊魂作文600字
米桶惊魂作文600字
在每个人的心里，童年一定有许多的趣事儿，是心中不可磨灭的美好回忆。
就拿我来说吧。别看我现在聪明伶俐，是个好孩子，但小时候的我是一个好奇宝宝，什么事都要问出个所以然，而且我顽皮得很，像一只皮猴子。
记得有一次，我去厨房洗手，正巧看见妈妈在舀米，当时我还小，非常好奇那米桶里如白玉般的到底是什么。于是，我记下了米桶的摆放位置，在第二天妈妈午睡的时候去一探究竟。
天知道那米桶有多重。我耗尽全力，好不容易才把米桶拖了出来。瘫坐在地上的我虽然很累，但一想到我马上就可以解开谜底时就很兴奋，全身上下又充满了力量。我抑制住心中的狂喜，打开米桶，伸出手抓了
第7篇：《老鼠和大象》教案
《老鼠和大象》
教学目标：
1、学生能用有节奏的声音表现音乐形象，初步感受“0嗒嗒”的节奏型。
2、通过有表情地歌唱、说唱、创编表演等一系列音乐活动，激发学生的音乐兴趣，增强分析音乐、表现音乐的能力。
3、通过歌曲的表演唱，激发学生对真善美的热爱和追求。
教学重点：
用流畅的声音有表情地演唱歌曲。
教学难点：
歌曲的后半拍起唱及一字多音处。
教学准备：
多媒体课件、电子琴等。
教学过程：
一、故事导入、直入主题：
（根据学生爱听故事的天性，抓住学生的注意力，引起对歌曲的兴趣。）
师：同学们好！大家都喜欢听故事吗?这节课老师先给大家讲个故事，想听吗？请同学们仔细老师讲的是谁的故事，发生了什么事情?（教师以范唱的形式讲述故事，与学生拉近距离，让学生提前感受到歌曲，为本课教学做好前奏。）（板书课题：老鼠和大象）
二、节奏游戏：
第8篇：老鼠和大象教案
《老鼠和大象》教案
沭阳县东关实验小学 许琼
教学目标：
1、学生在会唱歌曲《老鼠和大象》的同时，能够根据歌曲的意义，无论是动作还是演唱都要达到模仿式的形象表演。
2、学生能够完成《老鼠和大象》的节奏游戏，并在游戏中加入表演。
3、通过歌曲中的朗读，学生不断领会歌曲的意义，进一步感悟动物之间的生物链与情感体验。教学重点：
用流畅的声音有表情地演唱歌曲。教学难点：
歌曲的后半拍起唱及一字多音处。教学准备：
多媒体课件、动物头饰等 教学过程：
一、进教室跟音乐做律动（课件：《一只小老鼠》音乐）
导语：同学们，我们刚才听的歌曲里唱了些什么？（老鼠）那老鼠是我们的朋友吗？你能说说原因吗？
师：同学们说的有可爱的小老鼠，还有专做坏事的小老鼠，而今天它却出现在了我们的课堂上。让我们来看一看，这是一只怎样的小老鼠？（课件：出示第
