第1篇：小学第四课竖弯竖弯钩教案
教学内容：
竖弯、竖弯钩。
教学目标：
1、认识竖弯、竖弯钩的形态特点。
2、掌握竖弯、竖弯钩的书写方法。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点：
竖弯、竖弯钩的书写方法。
教学难点：
描仿好以竖弯、竖弯钩组合的三个例字。
教具准备：
范字、笔画挂图、录音机。
教学步骤：
一、组织教学
二、导入新课：
（挂图出示）竖弯和竖弯钩两个笔画，让学生比较他们的相同和不同点，然后导入新课。
三、讲授新课：
（1）、板书课题：竖弯、竖弯钩
（2）、组织学生观察竖弯和竖弯钩笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。
（3）、引导学生分析笔画的书写顺序。
（4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。
（5）、组织学生练习竖弯和竖弯钩两个笔画，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。
（6）、组织学生观察课文中的例子，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。
（7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。
四、课堂小结：
组织学生回忆本课的重点。
第2篇：小学第四课竖弯竖弯钩教案
小学第四课竖弯竖弯钩教案
教学内容：
竖弯、竖弯钩。
教学目标：
1、认识竖弯、竖弯钩的形态特点。
2、掌握竖弯、竖弯钩的书写方法。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点：
竖弯、竖弯钩的书写方法。
教学难点：
描仿好以竖弯、竖弯钩组合的三个例字。
教具准备：
范字、笔画挂图、录音机。
教学步骤：
一、组织教学
二、导入新课：
（挂图出示）竖弯和竖弯钩两个笔画，让学生比较他们的`相同和不同点，然后导入新课。
三、讲授新课：
（1）、板书课题：竖弯、竖弯钩
（2）、组织学生观察竖弯和竖弯钩笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。
（3）、引导学生分析笔画的书写顺序。
（4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。
（5）、组织学生练习竖弯和竖弯钩两个笔画，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。
（6）、组织学生观察课文中的例子，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。
（7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。
四、课堂小结：
组织学生回忆本课的重点。
第3篇：竖弯钩
《竖弯钩》教学设计 教学目标：
1、指导学生掌握竖弯钩的书写要领。
2、学写“儿”“电”“无”“见”等字，让学生感受硬笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。
3、通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。
4、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。教学重点：
认识竖弯钩的形态，掌握其书写要领。教学难点：
掌握竖弯钩的书写要领。教学过程：
一、激趣导入
1、出示水果图片：今天有许多可爱的水果朋友来到了我们班级，你们欢迎他们的到来吗？
瞧，这是什么？（出示樱桃小番茄）小番茄说：小朋友，你们欢迎我的到来吗？（欢迎）
如果你们这节课坐得端正、听得认真、写得漂亮，我就会来到你的面前，你信吗？如果你不信，可以试试哦！
2、要坐得端正，（出示写字姿势图片）我们就要做到三个一：一寸、一拳、一尺。试着坐坐看。
只要大家能一直
第4篇：竖弯钩
《竖弯钩》教学设计
知识与技能
使学生认识竖弯钩，能分辨竖弯钩的形态特征，并掌握其写法。逐步学会书写“也、化”两个例字； 过程与方法
1、通过学生们熟知的故事，把钓鱼与书法结合起来，培养学生书法的兴趣；
2、通过多种形式的教学，使学生掌握竖弯钩的书写要领； 情感态度与价值观
培养良好的书写习惯，陶冶学生的书法情操，力求把字写得规范、端正、整洁。教学分析
1、教材编写分析：《竖弯钩》是三年级下册第三单元的第二课。本课版块包括“试一试、看一看、练一练、找一找和知识链接”五个部分，要求学生通过练习和学习竖弯钩，将“也、化”等字用正确的笔法平稳地写在米字格的中间。
2、重点难点分析：重点是掌握竖弯钩的书写，难点是在书写中注意字形不同，竖弯钩的写法有所不同。教具准备
笔、墨、纸、砚、垫毡、教学卡片、多媒体、视频展台。教
第5篇：竖弯钩教案
5、横折钩和竖弯钩
教学目标：
1、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）和运笔方法。
2、掌握横折钩和竖弯钩两个笔画的书写要领。
3、写好“饲、犯、瑞、响、叼、悦、掩、既”8个字，写得正确、端正、比例恰当。
教学重点：进一步掌握运笔方法。
教学难点：横折钩、竖弯钩的写法。
教学过程：
一、课前交流，欣赏引趣
1、同学们，知道老师今天要给你们上什么课吗？
2、老师今天带同学们认识一个人（课件出示王羲之图片），认识吗？介绍王羲之，介绍天下第一行书。
3、我们再来认识个人，知道他是谁？介绍王献之以及其习字的故事。
二、复习双姿，做好准备
同学们：你认为写好字要注意些什么？（坐端正、握好笔）
1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
3、同学们，你们会正确握笔吗？（课件出示错误的执笔）
4、现
第6篇：竖钩弯钩教案
竖钩弯钩教案
教学内容：
竖钩、弯钩。
教学目标：
1、认识竖钩、弯钩的形态特点。
2、掌握竖钩、弯钩的书写方法。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点：
竖钩、弯钩的书写方法。
教学难点：
描仿好以竖钩、弯钩组合的三个例字。
教具准备：
范字、笔画挂图、录音机。
教学步骤：
一、组织教学
二、导入新课：
（挂图出示）竖钩、弯钩两个笔画，让学生比较他们的相同和不同点，然后导入新课。
三、讲授新课：
（1）、板书课题：竖钩、弯钩
（2）、组织学生观察竖钩、弯钩笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。
（3）、引导学生分析笔画的书写顺序。
（4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。
（5）、组织学生练习竖钩、弯钩两个笔画，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足
第7篇：竖钩和弯钩
竖钩和弯钩
教学目标：
1、学会写竖钩和弯钩。
2、学会运用竖钩和弯钩写好“寸”“手”等字。
教学重难点：
1、写好“寸”“手”等字。
一、导入新课
孩子们，我们先来做一个“画一画”的游戏好吗？
请大家像老师一样，在自己的纸上连续均匀地画两组曲线，一组方折，由外到内；一组圆转，由内到外，边画边想一下你有什么发现。
师总结：就是当行笔方向发生改变时，我们会发现，方折曲线的书写对应的是竖钩，圆转曲线的书写对应的是弯钩。
好，那我们这节课要学习的内容就是《竖钩和弯钩》。
请大家把书打开翻到第18页，赶紧看看怎样才能写好它们吧。（贴课题）
二、学习新知
1、观察感受，尝试书写
（1）通过预习，相信大家已经基本了解了竖钩和弯钩的写法，我们现在就来看看怎样才能写好它们。请大家看大屏幕竖钩的讲解。
就像我们刚才写的方折曲线一样，竖钩要写
第8篇：第一课 竖钩 弯钩
第一课 竖钩 弯钩
教学内容： 竖钩、弯钩。
教学目标：
1、认识竖钩、弯钩的形态特点。
2、掌握竖钩、弯钩的书写方法。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点：
竖钩、弯钩的书写方法。
教学难点：
描仿好以竖钩、弯钩组合的三个例字。
教具准备： 范字、笔画挂图、录音机。
教学步骤：
一、组织教学
二、导入新课：
（挂图出示）竖钩、弯钩两个笔画，让学生比较他们的相同和不同点，然后导入新课。
三、讲授新课：
（1）、板书课题：竖钩、弯钩
（2）、组织学生观察竖钩、弯钩笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。
（3）、引导学生分析笔画的书写顺序。
（4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。
（5）、组织学生练习竖钩、弯钩两个笔画，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点
