第1篇：复韵母er的教案
复韵母er的教案
作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的复韵母er的教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
复韵母er的教案1
教学过程：
师：谁来说说你是爸爸妈妈的什么人？
生：我是爸爸妈妈的女儿。
生：我是爸爸妈妈的儿子。
师：同学们说得真好。儿子和女儿当中的“儿”的拼音就是我们这节课要学的复韵母er.
师：刚才同学们学得非常认真，现在老师有个问题想要同学们帮忙，你们愿意帮我吗？
生：愿意。
师：老师不知道这个韵母和其他的复韵母有什么不同，你能帮帮老师吗？
生：我们前面学过的复韵母是由两个单韵母组成，这个复韵母是由单韵母和声母组成。
师：谢谢你帮了老师这个忙。可是老师现在又碰上难题了，怎么办？
生：我们帮老师。
师：那谁来帮老师说说这个复韵母的发音方法呢？
生：先发e的音再发r的音。
师：你会读吗？小组内读读再读给全班同学听，好吗？
师：哪个拼音小能手来读一读？
（学生个别读，开火车读，全班读，教师纠正发音，表扬读对的`同学。）
（说明）特别韵母er.非常调皮,和声母谁都做不成朋友,自己独自成音节。下面谁来给它带上四顶小帽子？还记得我们学过的标调歌吗？
学生给标上四声。
师：同学们学得真认真，er.看见你们有那么多的小伙伴在一起学习，它觉得寂寞了，也想交朋友了，你能给的四声找朋友吗？
生：ér儿子
生：ér女儿
生：ér.而且
生：ér儿童
生：ěr耳朵
生：èr二胡
师：同学们，你们给er.找了那么多朋友，它现在可高兴陀说想和你们一起玩游戏，想玩的同学举起你们的手，我们大家一起放鞭炮。
（教师把在红色蜡光纸上写有ér zi nǚ ér ér qǐe ér tóng ěr duō èr hú的卡片卷成“鞭炮”状发给学生，相应的图画分别发给学生。）
儿歌：
来来来，一起来！高高兴兴做游戏，拍拍手，笑嘻嘻，我们把鞭炮送给你。
玩法：
手中有图片的'学生先站在台上，有对应卡片的同学站到旁边并读出来，读对后其他同学边拍手边喊“嘭啪”。
这个个案较大限度地发挥了学生学习的主动性。引导学生尝试猜测er是由哪两个字母组成的，激发学生探究的欲望。在学生尝试错误的过程中，引导学生利用已有的认知结构，将旧知识进行迁移，从而感悟到特别韵母er的发音。
引导学生玩游戏，帮助学生在获得新知的同时总结规律。充分调动了学生的主动性，使学生在学习的过程中体验成功的愉悦，感受学习的快乐。
复韵母er的教案2
课时目标：
1、复习巩固复韵母ie üe，学习特殊韵母er。
2、能掌握ü上两点的省略规则。
3、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。
4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
5、认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校”8个生字，并能在一定的语境中使用。
教学过程：
(一)复习检查。
1、听老师读音节，说说韵母是什么，是第几声。
写 xiě 谢 xiè 雪 xuě 学 xué 耳 ěr
2、找整体认读音节。
把拼音的卡片ie ye üe yue er放在黑板上，指名学生找整体认读音节，并领读一遍。
3、拼读音节。
(二)拼读üe构成的音节，使学生掌握ü上去点的规则。
1、n——üe——nüe j——üe——jue l——üe——lüe q——üe——que x——üe——xue (复习j q x碰上ü，两点省略规则。)
2、练习lüe nüe jue que xue的四声，并组词。
lüè(掠起) lüè(简略) nüè(虐待)
juē(撅起) jué(感觉) qué(瘸子) juè(倔强)
(三)教学特殊韵母er。
1、出示插图，这是什么?(这是耳朵。)
2、教师范读er，出示特殊韵母er，讲解它是由e和r合在一起，但不是复韵母，它发音时舌头要往上卷。
3、读er，练习er的四声。 ér(儿童) ěr(耳朵) èr(第二)
小结：er发音时舌头往上卷，是个卷舌音。它只能单独做音节，不能和声母相拼，用法很特别，所以叫它“特殊韵母”。
(四)巩固练习。
1、比一比，读一读。
ie-----ei ei------er iu-------ui ie-------üe
2、读一读，用音节口头组词。
yē椰子 yé爷爷 yě田野 yè树叶
ér儿童 ěr耳朵 èr一二三四
3、游戏：“看谁听得清，找得快”。拿出自制的复韵母卡片，老师找一位同学读韵母，看谁找得又快又准。
(五)看图拼读音节。
1、看插图，说说图上画的是什么?他们在干什么?你能看图说几句话吗?
2、拼拼读读图中的音节，你能用这些词语说一句话吗?
3、拼拼读读图下面的`音节，(自由读、指名读、齐读)连成句子读一读，注意标点符号的停顿。
(六)拼读儿歌。
1、出示儿歌《月儿弯弯》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么?
2、你会拼读哪一些音节，做做小老师带着大家读一读。
3、教师带读红色的音节。(范读、指名读、开小火车、齐读)
4、在老师的指导下试读儿歌。(以词语为单位，做到词语连读)
5、有感情地朗读儿歌，问：你知道还有什么是弯弯的?你也能来编一句儿歌吗?(什么弯弯怎么样。)
6、课后能够背诵儿歌。
(七)认生字。
1、通过卡片抽读认过的生字。
2、出示生字：家、飞、机、有、儿、河、入、校。这些生字你认识吗?你是怎么知道的?不认识的，你有什么好办法能把它们记住?
3、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友?
(八)巩固练习。
跟录音读课文，试着背诵儿歌。
(九)小结。
第2篇：复韵母ie üe er教学设计
复韵母ie ûe er教学设计
教材分析：
儿歌《中秋节》写出了在八月十五这样一个团圆的节日里，人们欢欢喜喜的团聚的情景。同样，在这个日子，大陆和台湾两地不能团圆的人民更是在深深地思念、渴望团圆，向往着祖国的早日统一。儿歌音节中红色的韵母是本课要学的韵母，绿色的是本课要学的整体认读音节。教学目标： 知识与技能：
1．学习韵母ie、ûe、er，掌握其字形、读音及写法；能准确认读其四声。
2．学会整体认读音节ye、yue，掌握其字形、读音及写法。3．阅读儿歌，认识“节、八、月、十、夜、儿”六个字。4．继续学习声母与韵母的拼读。过程与方法：
1.通过自主探究，多种形式练习，读准字音，认清字形。2.通过观察、学习，能在四线三格里正确书写韵母ie、ûe、er。3.通过练读，能正确认读六个字。4.通过练习，掌握声母与韵母的拼读。情感、态度与价值观：
明确学生学习的目的，学会正确的书写姿势，逐步养成良好的学习习惯。
重难点分析：
1.学习复韵母和整体认读音节，认清字形，读准字音并能正确书写。
2.掌握复韵母的发音方法。课前准备：
课件、拼音卡片。教学过程：
一、复习导入：
师：上节课我们学了一首儿歌《中秋节》，还记得吗？谁来读给大家听？（指名读）
儿歌中的字宝宝都跑到老师这来了，看看你们还认识他们吗？（例：节，节日的节）我们把字宝宝再送回儿歌里边吧！（回到课文中勾生字）
二、学习复韵母ie、ûe、er及整体认读音节ye、yue1、复韵母ie的教学： 认识ie 师：同学们今天我们要继续学习复韵母。（出示课件叶子）
师：你们看，这是什么？ 生：叶子（出示复韵母ie）
师：看老师的口型——ie（i打头，要先摆出i的口型）（指名读）区分ie和ei 师：你们看ie和咱们学过的那个复韵母很相近啊？ 生：ie 师：那我们怎么区分他们呢？（引导学生说出发音时的口型不同）ie的四声
师：ie是韵母，那他就有四个声调，你会读吗？ 生：会
师：那我们7各小组就来比一比，看哪一组读得好，能得小红星。（小组读ie的四声）
2、复韵母ûe的教学： 认识ûe ûe的四声
游戏：我来当当小老师
找两名学生到前面领读。第一次按顺序读出ûe的四声，第二次提高难度，打乱顺序领读。
3、认识整体认读音节ye、yue 出示课件：月、夜（注音）师：同学们，这两个字认识吗？ 生：认识（指名读）
出示课件：ie——ye ûe——yue 师：仔细观察一下，你发现了什么？ 生1：它们的读音是一样的。
生2：ie——ye这一组小i变成了大y。生3：yue是在复韵母ûe前加了大y。师：那位什么û上的两点不见了呢？
生：因为û和y在一起的时候，两点就被摘掉了。
师：那你知道还有谁有这么大的本事，可以摘掉小û的两只眼睛吗？ 生：还有jqx 师：你真棒！会把我们以前学的知识记住，还能很好的运用。那就请同学们记住这是整体认读音节yue，是个整体，可以表示汉字，这是复韵母ûe，可以和别的声母做好朋友，组成新的音节。（老师领读，强化记忆）
4、复韵母er的教学 认识er er的发音：注意e的口型，发音时利用r的卷舌动作 特殊的er 师：老师要告诉大家一个秘密：韵母小er坏脾气，从不和人做游戏。它不和任何声母做朋友，自己就能单独成一个音节。比如：二，一二三。你能学着老师的样子说一个er的音吗？ 生1：儿，儿童 生2：耳，耳朵
5、写一写
师：同学们真聪明，读得真棒！那你们会写ie、ûe、er吗？（学生写，教师巡视，及时表扬奖励，共性问题及时解决。）三：休息操
师：这节课同学们表现的很好，坐得直，听的认真，写的工整。我们来休息一下！
闭上眼，扭扭头，休息一下精神好；
抓抓手，跺跺脚，我们来背声母表：b p m f......四、拼读游戏
1、指名读：ie、ûe、er2、拼读游戏：
师：刚才ie、ûe告诉我，它们俩很没意思，想找找声母朋友，我们能帮助它们吗？ 生：能
（实物投影：p33拼拼读读，学生练习）
师：游戏开始，你瞧ie、ûe已经排好队等着我们呢！★游戏方法： 师：（拿声母卡）我说我叫d 生齐：d d d 师：我找好朋友（指大屏幕上的韵母ié）生：我来了ié ié ié，d—ié—dié——蝴蝶 生齐：对对对，你真棒！
（如错了，则说：不对不对，再想想。）五：说话练习
húdiéshùyèxǐquèěrjī师：同学们真棒，会拼读，会组词。那我们再来试着说说话。
出示图片：蝴蝶 树叶 喜鹊 耳机（带拼音，学生自己拼读）师：指名读
你们瞧，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。你能像老师一样用这些词说说这幅图里的内容吗？
第3篇：复韵母教案
复韵母教案 ai ei ui 教学目标：
1.正确认读三个复韵母 ai ei ui，认清形 读准音，了解复韵母的组合规律
2.能在四线格里正确美观的书写三个复韵母aieiui 3.记清标声调的规则，特别是ui的声调，应该加在i的头上 4.复习两拼法，正确拼读声母和复韵母组成的音节 教学重点：
认清aieiui的形状，读准它们的音 教学难点：
1.让学生记清复韵母的标调规则 2.正确拼读声母和复韵母组成的音节 教学时间：两课时
教学准备:拼音卡片 写有标调歌的小黑板 课件 教学过程： 第一课时 本课目标：
1正确认读三个复韵母 aieiui，认清形 读准音
2记清标声调的规则，特别是ui的声调，应该加在i的头上 3能在四线格里正确美观的书写三个复韵母aieiui 教学过程： 一 复习导入 抽读声母的卡片
二 新
第4篇：复韵母教案
ɑi ei ui 教学目的：
1.学会3个复韵母ɑi ei ui和它们的四声，了解复韵母的组合特点，能够读准音，认清形，正确书写。
2.能正确认读由声母与ɑi ei ui组成的音节，会准确拼读本课的复韵母音节，会读拼音词。
教学重点难点：
1、ɑi ei ui的正确发音。
2、ɑi ei ui与声母的拼读。教时：二课时
第一课时
教学过程：
一、复习检查。
1、抽读字母卡片：ɑ o e i u û。
2、复习单韵母的四声。
3、比较6个单韵母的口形大小。
二、看情境图，听语境歌，引出新课内容。
1、引导看情境图，学生回答问题，老师总结图意。
2、听语境歌。学生学会语境歌。
扎篱笆，围树苗，一棵矮来一棵高。ɑi ɑi ɑi,小羊羔，快快过来吃青草。
3、ɑi读音：与“矮”的发音相似，先教师讲述发音方法，范读，告诉学生读的方法。
第5篇：复韵母教案
复韵母教案 ai ei ui 教学目标：
1.正确认读三个复韵母ai ei ui，认清形，读准音，了解复韵母的组合规律。2.能在四线格里正确美观的书写三个复韵母aieiui。
3.记清标声调的规则，特别是ui的声调，应该加在i的头上。4.复习两拼法，正确拼读声母和复韵母组成的音节。教学重点：
认清aieiui的形状，读准它们的音。教学难点：
1.让学生记清复韵母的标调规则。2.正确拼读声母和复韵母组成的音节。教学时间：两课时
教学准备:拼音卡片 写有标调歌的小黑板 课件 教学过程： 第一课时 本课目标：
1正确认读三个复韵母 aieiui，认清形，读准音 2记清标声调的规则，特别是ui的声调，应该加在i的头上 3能在四线格里正确美观的书写三个复韵母aieiui 教学过程： 一 复习导入 抽读声母的卡片 二
第6篇：复韵母教案
复韵母教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的复韵母教案，希望对大家有所帮助。
复韵母教案1
教学目标：
1、复习复韵母和鼻韵母，练习书写。
2、能够正确拼读音节，连接相对应的图片。
3、正确拼读音节，了解秋游该带些什么，并能用简笔画将这些东西画下来。
4、能够根据音节看清图意，看图说几句话，明白互相谦让的道理。
5、能够正确认读词语，并会恰当使用。
6、能够正确拼读儿歌，会有感情地朗读和背诵儿歌。
7、声母，韵母和整体认读音节的分流练习，分类按顺序排列。
教学时间： 3课时
第一课时
课时目标：
1、复习复韵母和鼻韵母，练习书写。
2、能够正确拼读音节，连接相对应的图片。
教学过程：
（一）第一题：描描读读。
1、先读韵母卡片
第7篇：复韵母教案
教学目标：
1．认读“ai、ei、ui”三个复韵母，渗透发音方法。
2．认读“ai、ei、ui ”的四声，并能在四线格里正确书写。
3．能正确的拼读韵母是“ai、ei、ui”的音节。4．知道复韵母的标调规则。教学重点：
1．认读“ai、ei、ui”三个复韵母及其四声。２．拼读音节。
教学难点：
1．认读“ai、ei、ui”三个复韵母的四声。2．拼读音节。教学过程：
一、复习引入
同学们，前面我们认识了拼音王国里的六个韵母宝宝，我们一起跟他们打声招呼吧．（学生读）提示：发单韵母的音时声音要响亮，口型不变。我们先把这六个朋友挨在一起排好队，等一会有三个朋友手拉着手要来我们班，你们欢迎吗？
二、新授
（一）学习ai 1.引出ai，读准ai。
一只手拿a，一只手i，说，看，他们手拉着手来了，让他们挨在一起坐，“挨”的读音一
第8篇：复韵母ie,ue,er的拼读练习
ie, üe,er的拼读练习
一、ie的拼读练习
d-iē-diē 爹地l-iè-liè猎物x-ié-xié 鞋子b-ié-bié别人q-iē-qiē切开n-iē-niē捏住 m-iè-miè 灭火t-iě-tiě铁锅p-iě-piě 撇开
二、标调练习
die dao 跌倒 jiemao 睫毛
jiejie姐姐 lie che列车
三、üe的拼读练习
j-üé-jué 决定
q-üē-quē 缺少 x-üě-xuě 雪花
l-üè-lüè 省略
n-üè-nüè 虐待 x-üé-xué 学习
j-üè-juè 倔强
q-üè-què 喜鹊
四、标调练习
xuezi 靴子
xue xi 学习
xuehua 雪花
yueliang 月亮
五、特殊韵母er ēr
ér
ěr èr
儿 而
耳 饵二 贰
六、整体认读音节 ye yue
