ye yue er 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“ieeer教案”。
汉语简单
11、ie üe er
教学目标：
1、学会ie üe er及其四声，读准音、认清字形，正确书写，2、学会整体认读音节ye yue。
3、学习声母和复韵母ie üe拼成音节。
4、认识8个生字，正确朗读句子和儿歌。
教学难、重点：
1、学会复韵母ie üe，特殊韵母er和整体认读音节ye yue。
2、使学生能够区别ie üe和ye yue，掌握ü上两点的省略规则。
教具准备：投影仪、教学挂图、拼音卡片、小黑板
第一课时
一、复习检查，导入新课
1、同学们，老师带来了我们的6个老朋友，看看，你们还记得他们吗？如果记得请大声叫出他们的名字好吗？（课件出示6个复韵母ai ei ui ao ou iu），同学们的记性真好，我们的老朋友可高兴了，他要送我们每个小组一颗智慧星呢，那哪位同学还记得我们这些老朋友发音时的口型特点吗？指明回答，（说的真好，鼓励，奖励小红花），今天，我们的老朋友还给我们带来了好几个新朋友呢，同学们想认识吗？那我们以最精神的状态来迎接他们好吗？来告诉老师，怎么样做才最精神呢（背左手在下，右手在上，腰背挺直，双脚放平，眼看 老师）
二，教学ie üe er 1教学复韵母ie和他的四声 课件出示椰树：师问图上画着什么？启发学生回答“椰树”，课件出示ie。
2、教学ie的发音，记清形。
椰树的椰的发音和今天我们要认识的第一个复韵母的发音是一样的，发音时，先发i，紧接着向e滑动，i重e轻，先看老师发，生学着发，指名读，领读，齐读。2，学习ie的四声（自由读、抽读、跟师组词读）
3、教学复韵母üe及整体认读音节yue（方法同上）接下来我们来认识第二个朋友
1、出示课件，说说图上画着什么？（请生回答）引出üe的读音
2、课件出示复韵母üe。解释，（把月亮的月发成第一声就是我们要要认识的第二个复韵母的读音，）
3、看老师念üe，让生自己试着发，（、指名读、开火车读、齐读）
4，学习üe的四声，课件出示üe的四声，让生自己发，齐发，指明发。5教学特殊韵母er 和他的四声
下面请同学们和老师一起来玩个游戏，伸出你的小手，跟老师说（摸摸我的脸，摸摸我的嘴，摸摸我的鼻子摸摸小耳朵）、1课件出示耳朵图,引出er的读音
同学们请看，这是什么呀?把耳朵的耳读成第一声就是我们要认识的第三个新朋友的读音了，课件出示特殊韵母er，（解释er是由e和r合在一起组成的，但他不是复韵母，因为没有声母和他做朋友，他自己成音节，所以呢我们还叫他特殊韵母，发音时要先发e的音，让后舌头往上卷。大家试试（齐读，个读，齐读，）
3、练习er的四声。（那他的四声你能发吗？大家试试）
同学们真能干，这么快就学会了ie üe er 的读音，接着啊我们的两个复韵母还要给我们介绍他们哥哥呢、请同学们们看大屏幕，ie 和üe呢他们都有哥哥，这个音节是ie 的哥哥，他是一个整体认读音节，读音和ie 相同，请同学们跟着老师来读一读，（跟读），同学们一起来读一读他的四声，恩，读得很好，我们把两个连起来读一读，这个音节是 üe的哥哥，同学们知道他怎么读吗？（指名读，跟读，同学们特别要注意，当 üe 和大y在一起的时候，头上的两点就要去掉了，这和我们原来学过的yu是一样的，来我们一起来读一读，同学们再来读一读他的四声
齐读，男女读）
四、学习音节拼读
ie üe er他们这桑音节啊要出去找朋友了，你们来看看，第一组音节üe 和谁交朋友了呢？（课件出示音节，）（回忆两拼音节的相拼方法）、哪个同学能来试试，（指明读通一遍，跟老师读，黄老师请同学们仔细观察这两组音节有什么不同，看那位同学火眼金睛能找出来，指名说，表扬你看得真仔细，当üe和n
l相拼的时候，）头上两点是不去掉的，来跟老师读，（带读，）当üe和j q x 的时候头上两点是要去掉的，所以同学们一定要看仔细想清楚了再读，来再跟老师读。（带读，读得好的奖励智慧星）
五、学习音节词
过度：ie üe er啊还能和好多的声母交朋友呢，请同学们来看这幅图，多美的一幅图啊！这里的这四个音节词你会读吗？请同学们在自己在座位上大声的拼读把！（让生拼读）
看同学们读得这么认真，老师来考考你们，这个音节词谁会读啊？（指erji,请生读，读得真好，老师奖励你一朵小红花
您们看老爷爷在干嘛呀？生答。老爷爷带着耳机听音乐，我们再看看这个音节xique,请生读，（将红花）师问，你们看小喜鹊停在树枝上，猜猜他在干嘛呀？生畅想，我们来看看这个音节词谁会读呀？shuye
指明读
(奖励红花)，带读，师问，我们来看看这颗大树的树叶你觉得怎么样？生答：茂盛，嫩绿，看看，谁飞过来和老爷爷交朋友啦？请生答：小蝴蝶，请生读音节词hudie，，，看到同学们读得这么好，老师也想读一读了，来亲跟老师读
师带读，，六、学习句子
同学们
欣赏完这幅美丽的图画，接下来让我们在到校园里去看看吧，好吗？ 课件出示课后图 您们看，下课的时候同学们都在干什么呢
？请生说，，（有的有的有的）
表扬，看得这仔细，恩，下课的时候，同学们玩得可开心了，您们看，这里有一句话，请同学们看着拼音自己先来拼一拼这个句子，，同学们读得真好，有的同学都已经会读了，请同学们再跟老师赌一赌好吗？对”极了”读中点
同学们都会读了吗？
指明读
男女赛度读
请生齐读，同学们这里有几个红色音节的字要认识的，请跟老师读，出示卡片，，师带读
读 “家”问，还有什么家？飞
机
有
八 学习 儿歌
同学们，刚才我们学习句子，学习生字那么认真，月亮姐姐都对着我们笑了，他说又要奖励我们智慧星呢？看哪个小组最认真就奖励给谁呢！！他还说了，同学们那么认真
还想奖励同学们一首儿歌呢，，您们看，这首儿歌叫做《月儿弯弯》
这首儿歌啊在我们的语文课本里也有，请同学们轻轻的把书翻到31 页，跟这老师来读一读这首儿歌，读书姿势（左手压书，右手指字）
师带读儿歌，这是首很美的儿歌，同学们看儿歌中有三个红色的音节。哪个同学能来带我们读一读，请生代读
师带读
同学们着首儿歌请您们试着自己来读读看，小结：同学们 读得真好，老师都想给同学们发奖品了，恩，那奖励我们每个小组一颗智慧星吧。
九、写字，接下来我们还有一个重要的任务要和同学们一起来完成呢，我们的三个复韵母韵母宝宝说他们想回家了，想回家了，同学们愿意送他们回家吗？恩，好我们一起来看看他们的家，（课件出示ie üe er在四线格的图片）让生观察 并写在四线格中，纠正写字姿势
鼓励安静写。
结尾：同学们，我们不光学习了韵母，还学习句子，生子和儿歌，最后还把我们的韵母宝宝送回了接，你们啊真能干！来表扬一下自己
今天回家后把我们所学知识讲给爸爸妈妈听好吗？
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