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第一课时 a 的教学
[教学要求]
1、学习a单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。
2、认识4个声调符号，能正确读出a的四声。
3、认识和学习使用汉语拼音四线格，学习书写3个字母，培养正确的写字姿势。[重点难点]
1、a的正确发音和书写。
2、a的四声读法。教学目标：
1、学习单韵母a读准音，记住形。
2、正确书写a。教学过程
一、谈话导入
1、出示：城堡图片。小朋友，你们知道这是什么吗？（对，这就是城堡）这是一个拼音城堡，城堡里面住着什么大家知道吗？（出示第二幅图）对 a,o,e拼音由三大家族 声母 韵母 和整体认读音节。我们只有学好了汉语拼音，才能帮助我们识字、读书，说好普通话，用处可大呢。）今天呢先让我们一起来认识一下韵母家的朋友们。
好 那现在就让我们一起走进拼音城堡去认识一下新朋友吧
二、情境揭题
1、请同学们把课本翻到第六页 怎么样才是第六页呢 大家看到书的左下角和右下角是不是都写着数字啊 写在六的就是第六页 那写着7的呢？（第七页）请小朋友看书上的插图，图上画的是什么时间，什么地方，谁在干什么？（学生自由发言：早晨，太阳出来了，大公鸡喔喔啼，路旁的白鹅咯咯叫，阿姨带我到村西。小白鹅好像在问我：“早上好。”）
2、总结图意，教儿歌：大公鸡，o o 啼，阿姨带我到村西,小白鹅，e e叫，连声问我“早上好！”（先后出示a o e卡片，排列成a o e的顺序）。
3、这就是我们今天要学的3个拼音字母：a o e。
过渡：同学们想不想又快又好地掌握这3个字母呢？有窍门呢！好先让我们来认识一下第一个拼音朋友 韵母家族的老大哥 a
三、学习字母音和形
1、学习a的读音和字形。
（1）出示“阿姨”图，提问：小朋友，图上这位是谁，我们怎样称呼她呢？
（2）这是一位阿姨。看看老师发a这个音时嘴巴是怎样的(将a 写在黑板上)？嘴巴动不动？声音怎样？（嘴巴张大，嘴巴不动，声音响、长）
（学生照样子练习发音）
（3）看画面：小朋友，你发a音时就想到画面上的阿姨，这样你就容易记住a的音了。好来我们同桌两个来互相当一下小警察 看看大家都能不能发对这个音啊？
（4）再看看图和字母，在图上能找到a吗？
（a的左半圆就像阿姨圆圆的脸蛋，竖弯就像阿姨的头发。）
过渡：对了，书上的图，不但能帮助我们记住字母的读音，还能帮助我们记住字母的形状。
四、学习a的书写
练习书写。
（1）教师用形象化语言帮助孩子认识四线格（如：拼音字母住的楼房等 拼音字母共有三栋楼房 个高的就要住的层数多一点 个子矮的拼音朋友呢住的层数是不是就少一点啊）好大家看一个 老大哥a的个子是高还是矮啊 对 它长的很小 所以a就住一层楼 住在中间这一层。然后在小黑板四线格红色字母上依次用白粉笔范写。
（2）引导孩子自己学会看书上的书写示例：红箭头表示笔画走向，蓝色数字表示笔画顺序，边看边书空。写得时候我们要先写这个半圆 注意呢 a 很胖所以要把这个字母楼房的天花板和地板都占满了 上面贴这第二层楼的天花板 下面贴着第二层楼的地板 然后我们在给a写上小尾巴小尾巴也要贴着天花板和地板
（3）教师注意引导孩子调整呼吸，做做手指操，摆好姿势，练习描红。
（4）让同学上来写
五、学习a的四声
1、学习a 的四声读法
⑴出示（提前写在小黑板上或出示在幻灯片上）：ā á ǎ à，用形象化语言告诉孩子，a头上戴的蝴蝶结叫声调符号，分别叫第一声、第二声、第三声、第四声他们好像四个兄弟 长的不同 名字也不同。老师打手势 学生跟着学一声平 二声扬 三声拐弯 四声降根据第7页下方的四声示意（小兔骑摩托）图，讲述四声的实际读法：第一声要读的高而平；第二声开始读时不高不低，接着立即升高；第三声读时要先降后升高；第四声读时要先高后降。教儿歌：一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。
⑵教师边打手势边范读，让学生看清手势，并且要跟着打手势听清四声的不同读音。
⑶联系实际体会a的四声：ā是阿姨的阿，á是表示惊讶的声音，ǎ是表示赞同、明白的意思，à是表示赞叹等。注意引导孩子联系自己的生活实际，在语境中练习发音。
（4）个人练读a的四声，分组读，齐读。
六、巩固复习
看动画 做练习 问同学们我们今天都学了什么
a的读法 写法 声调
下节课让我们继续认识拼音朋友o 和 e
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