第1篇：教科研工作计划
2002学年教科研工作计划
本学年教科研工作将紧紧围绕课程改革这个中心，着眼于整合学生的学习方式，培养学生的创新精神和实践能力，提高我校教师的科研水平和课题研究质量。
一、加强理论学习，树立科研质量意识
各课题组将组织全体组员认真学习《基础教育课程改革纲要》，树立课改意识，努力适应新课程、新标准，将课题研究工作与新课程、新标准结合起来，努力领会新课程改革的精神实质，抓住课程改革的机会，全力提升教科研质量。在理论学习的过程中，可采取自学和集体学习等方式，通过座谈、研讨、做读书笔记等形式，写读书心得和论文等手段，来提高理论学习的实效性；通过广泛收集有关课题研究方面的学习材料，并将其整理成册发到每个课题组。在这个过程中，我室将对高质量的论文进行评比设奖，并向宁波市教育局教研室主编的《课改与研学》杂志推荐，以此推动教科研工作的发展。
二、面向课程改革，大力开发研究性学习资源
《基础教育课程改革纲要（试行）》作出这样的规定：从小学到高中设臵综合实践活动，并作为必修课程。强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，其中研究性学习就是综合实践活动的重要内容之一，因而，大力开发研究性学习资源是课程改革的必然要求和重要内容之一。
首先，必须让课题组老师明确研究性学习的重要意义，给予研究性学习以正确的价值定位。大力开发研究性学习资源，是课堂教学改革发展的必然趋势，将使当前课堂教学改革呈现出“柳暗花明又一村”的景象，将促进课堂教学改革以质的飞跃；大力开发研究性学习资源，是实施课题研究工作的重要举措和发展措施，我们的课题研究通过探索研究课堂教学中如何贯彻、体现研究性学习的精神、实质，来为课堂教学提供信息和服务，为课堂教学改革进行科学导航；大力开发研究性学习资源，符合“学生为本”的发展理念，它能使学生保持独立的持续探究的兴趣，丰富学习的体验，养成合作与共享的个性品质，增进独立思考能力，建立合理的知识结构，养成尊重事实的科学态度。
其次，大力开发研究性学习资源，应树立个性发展观、实践发展观和可持续发展观。其中个性发展观即坚持学生的自主选择与主动探究，为学生个性的充分发展创造空间。要求以知识运用、信息处理为手段，探究世界，重塑自我，从而塑造完整的学生个性；实践发展观，即面向学生的生活世界和社会实践，帮助学生体验生活，并学以致用，强调学生的亲身经历，让学生在“做、考察、实验、探索”的过程中学会发展，发展自身的创新精神和实践能力；可持续发展观，即推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验，以实现学生“自我、社会与自然的和谐发展”这个终极目标。
再次，采取切实有效的措施，开发研究性学习资源。要求每个课题组至少
成立两个研究性学习小组，由学生在老师辅导下，自主选择研究性课题，进行详细的课题开题论证，制定切实可行的课题实施计划，设计研究性学习活动资金预算报告，列出所需实物清单。在研究性学习活动过程中，要求指导老师从理论到实践，从理念到素材给学生大力支持。如提供摄像机、数码相机、各种实验仪器、设备、药品、标本，组织学生上网浏览等；通过多种途径和形式展示研究性学习成果，如研究性学习习作评选、学生论坛、学术沙龙、制作个人网页等形式；要求指导老师积极地将学生的研究性学习成果恰当地用于课堂教学，通过一定形式的水平测试或能力测试，来检测学生的创新精神和实践能力，并将较成功的案例制作成光盘，用于课题材料的积累和课题研究的交流。
三、进一步加强规范建设，提高教科研活动的规范性和科学性
首先在完善《董玉娣中学课题管理制度》的基础上，突出“管理制度”的导向功能和评价功能，对课题研究实施比较规范和比较科学的课题进行奖励。
其次，建立规范的课题研究材料库，主要包括：课题阶段性计划、课题阶段性总结、课题研究情况登记表、课题研究课教案及评议表、学生素质测评及分析材料、学生问卷调查及分析材料、课题阶段性成果汇总表、理论学习材料、各种会议通知、教师讲座材料等。
再次，进一步完善《董玉娣中学课题研究课评价表》和《董玉娣中学课题研究情况进展表》。基础教育课程改革的重要内容之一，就是改革课堂教学的评价机制，我们将进一步发挥该“评价表”的导向作用和激励作用，进一步研究学生主体发展的评价方式，以促进新课程标准下的课堂教学改革；充分发挥《董玉娣中学课题研究情况进展表》的调节功能和竞争激励作用，经常督促课题组成员不断调整科研步伐，激发其课题研究的积极性和创造性，以实现课题研究的整体目标。
董玉娣中学教科室
2002年9月
第2篇：教科研工作计划
2011---2012学年度教科研工作计划
房山中学教研室
一、指导思想
以实现教师、学生、学校共同发展为目标，以全面推进高中课程改革提升教学质量为重点，以科学发展观为指导，进一步深化和完善对课堂教学改革的研究工作，为全面提高我校教师专业化水平和教育教学质量做出应有的贡献。
二、本学年工作要点
（一）梳理、总结我校推行新课程改革以来的思路和经验
1．收集、整理我校推行新课程改革以来的相关文件、管理制度、典型经验，汇编成册，预计本学期末完成。
2．汇编房山中学《新课程理念指导下的双主互动教学模式成果集》。教科室将根据我校教师践行新课程理念，完善与发展双主互动教学模式的实践成果（论文、案例、教学设计）汇编成册，预计本学期末完成。
3．重点在高
一、高二年段组织开展各学科特色选修课活动和研究性学习活动。本学年末出版一册房山中学研究性学习成果集。
（二）深化各级各类课题的研究
1．规范小课题管理。规范小课题的申报立项、研究过程指导、研究成果的总结与推广，继续开展教研组长、骨干教师的小课题开题、研究、结题、评议工作，使我校的教科研工作更为科学合理、扎实有效，使教科研工作做得实、做得细、做得活，切实解决教育教学中的实际问题。
2．完成“十一五”国家、市、区级各种课题的结题工作，并做好“十二五”各级各类课题的申报工作。
（三）落实抓好教科室常规工作，逐步建立规范的教科研管理制度
1．做好教研室常规工作。
（1）配合上级主管部门做好教师继续教育工作。
（2）做好教师发表论文、各种获奖作品的登记、整理、编辑、装订和奖励工作；做好各类教师指导学生获奖登记、奖励工作。
（3）做好教育学会工作。安排专人完成各类征文作品的征集、整理、上交工作，为教师的专业发展提供服务。
（4）组织各教研组每月开展一次专题课例研究，分层开展，采用说课、做课、评课、讲座等活动形式，从教研内容和教研方法上切实提高教研的实效性。
（5）认真做好“研究性学习”、“社区服务和综合实践活动”的开展工作，制定好计划，记录过程并及时撰写总结、调查报告。
（6）开设校本选修课。根据教师专长和学科需要开设一定数量的校本选修课，拓宽学生知识面，开阔学生思维方式。
2．加强网络研修平台的建设与管理，使之成为教师专业成长的舞台。完善网络研修平台的开发、使用、统计评价，作为教师参与教研的重要依据，为教师的互动交流提供便捷服务，为教师的专业发展提供支撑。
3．组织论文年会和教科研展示月活动。9月份开学下发论文年会征文通知，国庆节回来后以教研组为单位收齐，教研室组织评选，期中考试前完成；从11月份进入教科研展示月，11、12月分别组织王会英、张会老师的个人研讨会，分别组织教研组长、骨干教师的讲座交流展示活动；12月底进行论文年会暨教科研大会。
4.做好各学段学分登统工作。每学段结束后，结合各年级、各学科模块考试成绩，及时进行学分登统，每学期进行一次补考成绩学分登统。
5.语言文字工作。九月份第三周的周六为国家语言文字宣传周，要在房山区语委、城关镇语委统一组织下上街宣传（悬挂横幅、制作展板、发放
宣传材料）学校悬挂横幅、各班出一期宣传板报、在高一组织召开普通话为主题的班会；本学期9月份组织教师、学生的语言文字知识竞赛；10月份结合读书心得体会召开教师的演讲比赛；下学期3月份以爱校月活动为契机，举行师生的软笔、硬笔书法比赛，继承中华文化优良传统，营造书香校园氛围。
随着李士宇副校长工作的变动，下面几项工作如何安排：
1.关于骨干教师每年的考核与管理：几年来，每学年末，对市区级学科带头人和骨干教师的考核与档案材料的整理都由教研室负责牵头、整理，以后是否归到教学处韩校长负责。
2.关于每年高三学生的综合素质评价报告册：原来由教研室李玉莲负责登统学分，张军副校长指挥学生评语填写，李士宇副校长进行协调，以后是否归张军副校长负责。
3.关于每年高三学生毕业纪念册编订：原来由德育处安亚丽负责收集照片、整理，李士宇副校长把关审核，以后是否归德育处张军副校长负责。
4.关于每学年末学校发展指导报告的撰写：每年暑假都要完成这一艰巨任务，该报告从学生、家长、教师、干部四个视角分别评议干部队伍、教师队伍、学校德育工作、学校教学工作、体育卫生工作、心理健康工作、校园文化建设、学生素质水平、教育资源管理、评价对象基本情况十个题目，原来由李士宇副校长牵头，以后是否归办公室李士宇书记牵头完成。
房山中学教研室
2011年8月
第3篇：教科研工作计划
一、指导思想
本学期，我校教育科研工作将以规范常规管理、创新教科研模式为工作的指导思想，以提高教育教学质量、促进学校特色发展和教师专业成长为目标，以服务并推进学科基地建设为中心，以校本教研、校本课程建设、学科教研组、课题组建设为立足点有效开展各级各类活动，做好相关服务管理工作。
二、工作目标和思路
1、工作目标：
(1)、立足课堂，立足学校发展，提高课堂教学效益，促进教师专业化发展，提升我校办学层次。
(2)、继续围绕创建连云港市“合格教科室”目标，积极开展活动，圆满完成上级下达的各项工作任务。
2、工作思路：加强理论学习，鼓励教师积极开展行动研究。
三、工作重点及采取措施
(一)依托校本研修助推教师专业成长
本着“年轻教师进步大，骨干教师出特色”的思想，坚持重点培养，普遍提高的原则，通过教学教研工作对我校任课
第4篇：教科研工作计划
教研是指总结教学经验，发现教学问题，研究教学方法，教研公理有先有钻研而后有教研和教研促进钻研。以下是小编整理的教科研工作计划，欢迎大家参考！教科研工作计划1
一、近期工作安排
1、组织安排教师参加有关进修、培训、学术交流会，加强管理、指导和监督
把教育科研工作与师训工作结合，强化参与科研的意识。组织部分教师参加泰州市20xx年新课程培训活动；组织部分生物老师参加泰兴市20xx年暑期高中生物实验培训；组织教师参加泰兴市20xx年中小学教师继续教育培训；全员参加泰州市20xx年公需科目网络培训；部分教师（去年漏报、新教师）参加现代教育技术培训；安排理化生政史地各一名教师赴广州参加新课改理念下的教学方法与策略暨教研创新经验交流会。通过多种形式的培训，使广大教师提高职业道德素养，确立正确的教育观念，强化对新
第5篇：教科研工作计划
教科研工作计划
教科研工作计划
新的学期，我校为全面提高素质教育，使新的教学课程，教学方法不断深入，努力提高教师的教学文化水平，促进校、师生间更好的沟通交流，特制定出以下20xx－20xx学年第一学期教研工作计划：
一、指导思想
以 “三个代表”重要思想为指导，以县教研室年度工作计划要点为指南，按照学校工作计划的思路和目标要求 ，立足于课堂教学，结合现代教育技术，紧紧围绕课程改革，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，走“教研兴教” 之路。通过校本教研，提高教师的教育教学技能，探索适合我校实际的教学工作新思路和新方法，努力开创我校教研工作的良好局面。
二、工作目标
1、加强理论学习，深入领会市教育局和教研室的相关精神，倡导“教研兴教“的科研理念，确实转变教师陈旧教育观念。
2、
第6篇：教科研工作计划
城西分校教科室2011-2012学年度第一学期
教科研工作计划
（2011年8月28日）
一、优秀组长
优秀教研组长：颜廷好（高中数学）、张勤（高中生物）、颜廷雷（初中语文）、胡源明（初中英语）、蒋超（初中政史地生）
优秀备课组长：陈广军、杨海燕、张加付、李发中、王占波、夏政权、李德云、孙召华
李华平、邵亚林、陈娟、张志伟、程红艳、胥立武、刘晓丽
二、上学期工作反思
1、教科室的功能（服务、研究、管理、指导功能）发挥不完整：
人手少——服务功能做得不太好，有心无力；
任务重——研究得不多，没起到引领作用；
经验不足——管理不够到位，督促不力；
水平有限——指导更是无从谈起。
2、部分同志对布置的工作完成不及时。原因有：
（1）课务重，忙不过来；
（2）认识不足，认为是无用的劳动，甚至于部分行管人员也是这样认识（成绩是硬道理
第7篇：教科研工作计划
大辛庄中心小学教科研工作计划
一、指导思想
以邓小平教育理论和“三个代表”重要思想为指南，按照“教育规范管理年”创建工作要求，在加强教学管理同时，紧扣课程改革重点，依托校本教研载体，积极探讨、解决课改过程中出现的问题。力求教科研工作务实、高效，贴近并服务于一线教学，不断增强服务性和指导性，切实提高教育质量和教科研水平。
二、主题词
1、“课题研究与课堂教学”合一；
2、“教师成长与学生发展”合一；
3、“自我学习与集中培训”合一。
三、工作要点
1、规范教学过程管理。
①、根据《大辛庄联校教学常规检查量化评估标准》各项指标要求，严格教学常规管理，务必把教学“六认真”落实到位。学区组织人员，采用抽查方式进行评估检查。
②、自行命题，严密组织小学毕业班学生语文、数学学力水平的测试工作，建立书面质量分析档案，加强质量监
第8篇：教科研工作计划
2001学年教科研工作计划
本学年的教科研工作要进一步提高认识，明确思路，落实措施。教科研是教育改革和发展的第一生产力，搞好教科研工作有利于提高教师素质，深化课堂教学改革，提高办学质量和档次。
一、重视理论学习
各课题组成员必须明确理论学习在课题研究中的重要地位和作用。坚持以自学为主，共同学习为辅，结合课堂教学实践和课题研究的需要，学习相关的教育教学基本理论，学科教育理论，教育科研理论，逐步积累理论学习的资料，如学习材料、读书笔记、读书心得或论文。
鼓励课题组成员，依据课题研究的实践过程和课堂教学的实际情况，积极撰写高档次论文，并教育杂志投稿，争取发表或者争取获得宁波市教科室学科论文奖。
各课题组根据各学科特色和课题内容，精心设计理论学习的过程和环节。可通过预发学习材料——布置研讨专题——组织交流研讨—
