第1篇：多一米快乐诗歌
多一米快乐诗歌
你的笑容
总是那么灿烂
不管工作有多累
也不曾抱怨
每次见到你
总会是那充满阳光的'笑脸
把我的快乐
也一起点燃
自从第一次你见到我的名字
然后戏称
要把自己的名字改成六米
我就知道
你是要把多一米的快乐
带给人间
你的心情
总是那么绚烂
不管生活有多少心酸
也不曾埋怨
每次你出现
总会如雨后的彩虹
把我的阴霾
也一起驱散
如同你说要做六米一般
多带一米的快乐
撒给自然
不管是雨沫还是雨墨
我会更习惯
叫你六米姐姐
因为那多一米的快乐
还需要你承担
第2篇：一米月光诗歌
一米月光诗歌
月光皎洁
柳绿交错一米的云台
蛙鸣声里
纱涛轻拍
素馨的莲花倚渔舟唱晚
泊了静静的蓬莱
质本一片酥雪
风物相宜情怀
曾经读美丽的童话
曾经许甜蜜的关爱
天上的天上，纤云弄巧
演绎多彩的故事，多少慷慨
那一番孤寂迷离的寻觅
纠结故作长不大的.姿态
雁归去了
痕迹未裁
玉蟾老了
相思犹在
桂花醉了吴刚
嫦娥邀了李白
一米月光，诗意的诱惑
在窗前不在踏歌声的世外
有知音追逐
有飞星传恨
有精灵守候
有无悔徘徊
有天之骄子眉目难再别
缠缠绵绵的牵挂恰似山水终日相偕
一米月光
投影心海
一米月光
厮守等待
醒醉涟漪处
仙子凌波而来
第3篇：达芙妮多品牌革命的最后一米
达芙妮多品牌革命的最后一米
过去十年，达芙妮取得了从制造业转型品牌商的第一场革命的成功。下一个十年，它希望再接再厉，实现从单一品牌到多品牌的自我革命。
达芙妮国际控股公司（0210.HK）董事会主席陈英杰从29岁就接任达芙妮集团总经理，原本不被外界看好，但陈英杰交出了一张漂亮的成绩单：用中等价位、时尚及质量打开大陆市场，不但化解了当时的经营危机，后续还让达芙妮蝉联10年的大陆女鞋销量冠军。近两年达芙妮国际更获得高速增长，分别于2010年增长51.2%和2011年增长56.7%。
陈英杰今年初在接受媒体采访时表示，达芙妮国际已准备好下一个10年的转变，宣告“多品牌、多品类、多档次、多通路”新时代的来临。他希望通过多品牌形成合围之势，但这次革命要想成功并非易事。在工资上涨、存货增加、现金流下降等难关下如
第4篇：请借我一米深秋的阳光诗歌
请借我一米深秋的阳光诗歌
思念的渡口已生出了皱纹
等待的身影已披上了白霜
期待的眼神已失去了光芒
灵动的手指已淡忘了思想
我从花开等到了枫叶枯黄
我从春天等到了心意寒凉
真想
真想借一米阳光
将我额头的皱纹照亮
真想
真想借一米阳光
温暖即将冰冻的思想
曾经对你说过
相爱的人们也许走着走着就散了
曾经对你说过
也许你我有一天也会在江湖相忘
就像两条平行的铁轨
此生再也不会交集于某个点上
就像小舟在海上飘荡
你有你的追求我有我的方向
真想
真想借一米阳光
融化我睫毛上的白霜
真想
真想借一米阳光
补充我目光里的能量
真想
真想借一米阳光
将我幽深的思念照亮
曾经对你说过
你转身的时候我不会流泪
曾经对你说过
我的诗句会在黑夜里疯长
真想
真想借一米阳光
将你的身影拉长
真想
真想借一米阳光
蒸发泪水的汪洋
真想
真想借一米阳光
把潮湿诗笺晾干
好在想你的.夜晚
和衣而卧
躺成一句孤寞
第5篇：一米有多长
《一米有多长》教学设计
一、教学目标：
1.在观察和测量活动中认识米，体会米的实际意义，初步建立1米的长度观念，掌握1米=100厘米，并会进行简单的单位换算。2.初步学会用米为单位测量物体的长度（限整厘米），能估测物体长度，能选择恰当的单位表示物体的长度。
3.在测量活动中体会测量长度在日常生活中的重要意义。
二、教学重难点
（一）教学重点： 1.米的实际意义。2.米、厘米之间的关系。
（二）教学难点：
选择恰当的单位表示物体的长度。
三、课时安排 2个课时
第一课时
一、教学目标
1.结合实际的生活经验，在观察活动中认识米，体会米的实际意义，初步建立1米的长度观念。
2.掌握1米=100厘米，并会进行简单的单位换算。
二、教学重难点
（一）教学重点
认识米，体会米的实际意义，初步建立1米的长度观念。
（二）教学难点
明确厘米
第6篇：还差一米日记
还差一米日记
今天，我去游泳，可就是游不到对面，好亏心!
在热身之后，我们下了水，教练说：“你所有的动作都非常完美，就是体力跟不上去，如果再练一练，可能就成功了。”我戴好眼镜，暗下决心，这次我就是豁出命也要游到对岸，昨天我已经只差那么一点点了，今天希望能有突破。
我吸好一口气，然后向前一蹬，我就飞了出去，我把手使劲划，脚在后面不停打水，走得特别快。哈哈，这下很有希望，我一定要坚持下去!争取碰到对岸!
在手划到后面的时候，我迅速将嘴中的`气吐出来，然后将头抬起来，猛吸了一口气，哈哈，换气成功了!继续!争取游到头!我集中精力，继续划手，腿也在不停摆动，接着，我又换了一口气……
过了几十秒之后，我看见底下的泳道线多了一个三角形，哈哈到第五格了，一定要坚持住，还有7米左右!我咬住牙，不停划手、打脚。
哦，我实在不
