第1篇：月儿弯弯作文600字
月儿弯弯作文600字
“月儿弯弯像小船，月儿圆圆像玉盘……”我望着渐行渐远的人群，默吟着浅唱，仿佛远离了城市的喧嚣，仿佛离那遥不可及的弯月更近了一步。我忽得发现，自己似乎从未在城里见过满盈的弯月，它似乎从未真正圆满过一次。以前我就喜欢星星，每每看向簇拥着圆月的满天繁星，心情就像喘了口大气一样舒坦。现在我觉得自己就是一颗星星，城里的星星，没有漫天繁星的陪伴，只有朵朵黑云抚过。但是还 是会向着那弯残月前行，不管多么遥不可及，我都会不懈奋斗，直到有一天，终于到达我心中的月亮身旁。
小时候，爷爷一奶一一奶一总喜欢在饭后带我到院子里玩，四周漆黑一片，但因着有邻家的灯火，倒也不至于伸手不见五指。我们祖孙三人都很喜欢这样的夜晚。搬三张椅子坐在院中苹果树下，柔柔凉凉的月光星光洒在身上，蛐蛐儿欢快地编织着响乐，偶有萤火虫顽皮地在草叶梢头上舞蹈，家狗安静地俯在我身旁，不时乖一巧地扫动尾巴。一切的一切，都在月光下显得无比静谧，仿佛灵魂都在洗涤升华着。
那时候，我最一爱一在院子里仰头赏星，那么多，都包围着中间那轮看起来触手可得的大圆月，那么亮，害羞地眨着眼，让人不舍得放下酸酸的脖颈。乡下的房屋都不高，一仰头就看不见屋顶了，也正是这样，我才喜欢仰头看星空，那会让我有一种被整个世界拥抱的错觉。一奶一一奶一年岁很大了，她也就是曾经扫育那会儿念过小学，也不能指望老人家记一性一能有多好，所以她可谓是“肚无点墨”了。但是她曾和我说过一句话，一句朴实敦厚的话，却让我一直牢记到现在，也许会记一辈子。她说：“等你长大了，我就不在了，不过我会一直看着你的。”我突然觉得眼前有些模糊。
一阵凉风吹来，卷走了黑云。月光洒在家乡的黄土之上。映照着远处的孤灯，轻柔地拂去这群勤劳善良的人们一天的疲倦。我全身都被笼罩在这片清凉下，地上映出我小小的影子。
许多年后，我时常回想起记忆中的三个影子，他们静静地坐着，月光下的背影是那样一温一馨。城里有许多路灯，不比年幼的孤灯独独，耀眼的`灯火通天而起，恍如白昼。记忆中的满天繁星不见了，只有零星亮点和一弯残月还 在完全散发出暗淡的光。我独自沉浸回忆里，周围亮眼的灯光仿佛都不见了，还 是多年前那个满月，亮亮的，洒下一片一陰一凉。地上那个小小的影子如今已经长大了。
我没有辜负爷爷一奶一一奶一的期望，我的成绩一直很好，我明白，这都是他们送我的礼物的功劳—一颗有梦想、有冲劲的心，它帮助我一直勇敢度过每片黑云，向着月亮前进。是的，挫折、磨难、失败都不可怕，只要你有目标，只要你有心中的那轮明月。
耳边仿佛又响起了那首古老的歌谣：“月儿弯弯像小船，月儿圆圆像玉盘……”
第2篇：月儿弯弯
龙教版小学信息技术第二册
《月儿弯弯》---奇妙的椭圆工具
教学设计
泰来县江桥镇中心小学 张春莲
《奇妙的椭圆工具》教学设计
教材内容：龙教版小学信息技术第二册第四课《奇妙的椭圆工具》
教学年级：三年级
一、教材分析
本课是在学生掌握Windows基本操作和画图软件中几种常用工具的基础上进行教学的。在本课前，安排了“画图乐园欢迎你”、“神奇的画图世界”、“我用线条来作画”等。本课是以绘制月牙为例，介绍了“椭圆”工具。从教材的安排和整个单元的内容来看，“椭圆工具”是本单元的的重点内容，学好这部分知识，对于学生认识、利用信息技术解决实际问题、提高学习信息技术的兴趣、培养信息素养具有一定的作用。
二、学生分析
信息技术是学生最喜欢的课程之一，原因是一方面信息技术课本身内容具有很强的趣味性，学生乐于学；另一方面信息技术课具有极强的操作性，学生能最大程度的得到动手的机会，而每一次动手，都会有所发现，有所成果，从而体会到成功的欢乐，产生成就感。本课的内容对于学生来说相对简单，学生完全有能力自己解决，所以我充分培养、发挥学生的自主探究能力，以学生的合作、探究为主。
三、设计理念
本节课的设计依据素质教育的要求，当今国家课改的精神，结合信息技术课的实际特点——动手、自主学习，注重发挥学生的主体地位，强调以学生为课堂的主角，让学生学会自己动手解决问题，发挥学生的想象力，开启学生的发散思维能力、创新能力。摆脱了“教师演示——学生观看——学生再摸仿教师操作”这一传统的信息技术课的教学模式。
四、教学目标
【知识与技能】掌握椭圆工具的使用方法。【过程与方法】
[能画]灵活运用椭圆工具的三种模式画图。培养自主探究、合作学习的能力。
[会说]自评、互评、邀请式评价。
【情感态度与价值观】培养学生的创新意识，激发学生的学习兴趣和对祖国的热爱之情。促进学生个性的发展；培养学生审美观。
五、教学重点、难点
【教学重点】掌握椭圆工具的使用方法。
【教学难点】配合使用Shift键，画出正圆以及改变椭圆工具线条的粗细。
六、教学过程
㈠激趣导入，明确任务
（课前出示长江七号里的小七仔）
问：同学们，老师问你们一个小问题，电影《长江七号》你们看过吗？喜欢里面舍己救人的小七仔吗？老师这有一个关于七仔的小游戏，你们想玩吗？（出示课件：七仔找茬）请同学们仔细观察，哪些地方不一样？引出两个形状不同的圆，一个椭圆一个正圆。
画一画：同学们能不能在画图中找出绘制它们的工具，下面请同学们试着画一画这两个图形。
反 馈：谁画出上面的椭圆形了，你是用什么工具来完成的，举手告诉老师。引出课件并板书：椭圆工具。
㈡自主学习，探索新知
活动一：探究学习椭圆工具的第一种样式。⑴学生演示并说一说如何画椭圆。谁愿意到前面来给大家画一圆呢？ ⑵教师示范并说一说如何画正圆。
我们怎样才能画出标准的圆呢？引出shift键。
⑶引导学生在前面学习的基础上带着两个小任务来画一画。（小任务：1.怎样改变椭圆工具的颜色。2.怎样改变椭圆工具线条的粗细。）
⑷小结。第一个选项所画圆的特点：空心图形。活动二：合作学习椭圆工具的第二种填充模式。⑴小组合作。
师：用第二种填充模式能画出什么样的圆呢？请同学们就近选择一个小老师，到他那里一起研究一下。
⑵反馈。请同学到前面演示并说出自己的思路。⑶小结。第二个选项所画圆的特点：带边框的实心圆。活动三：自学椭圆工具的第三种填充模式。画月牙
小结：第三个选项所画圆的特点：不带边框的实心图形。⑷巩固练习。填画游戏㈢大胆想象，自由创作
同学们想一想在我们的日常生活中，你还知道哪些东西是圆形的？哪些东西是椭圆形吗？（同桌间说）
师：下面请同学们看一看我的学生们用椭圆工具绘制的图画。（幻灯演示）边演示边说“用不同的效果把画面打扮得非常漂亮。”同学们，如果让你画，你想画什么呢？（生说）现在你们大显伸手的时候到了，用刚才学过的本领也画这样一副美丽的图画，好不好？（要求：颜色鲜艳、形状多样、创意特别）在这一环节我们要评出最佳小设计师。学生带着浓浓的欲望进行创作。（背景音乐）
㈣作品展示，评价交流
请被展示画的同学说出自己的创作思想，同学间交流评价，师及时作出恰当点评，对于创意特别的同学给予鼓励。
㈤总结反馈，赞美激励
这节课我们学习了什么工具（椭圆），我们用椭圆工具创作出了各种不同效果的作品，其实圆还有很多奇妙之处，老师希望同学们在今后的学习和生活当中，能够用圆创造出更多精彩的奇迹。
第3篇：月儿弯弯
小学音乐《月儿弯弯》 教学案例 年级: 一年级 课时: 1 课时 教学内容 唱: 《月儿弯弯》 欣赏: 《彩云追月》 教材分析: 《月儿弯弯》 是一首采用五声羽调式写成的具有民歌风格的儿童歌曲。旋律与歌曲结合自然，给人如歌如诉的感觉，表现了少年儿童对祖国统一的深切期盼。《彩云追月》 歌曲是由王付林根据任光作曲的民族管弦乐《彩云追月》 填词而成，乐意宁静，歌词深情，描绘了作者思念远在台湾的亲人，盼望两岸早日统一的迫切心情。教学目标 1.用稍慢的速度、自然的声音、深情地演唱《月儿弯弯》。同时，让学生知道这是一首表现了少年儿童对祖国统一深切期盼的歌曲。2.通过欣赏《彩云追月》，感受歌曲思念、离愁、盼望亲人相见情感。教学重点、难点 重点: 用稍慢的速度、自然的声音、深情地演唱歌曲。难点: 正确演唱切分
第4篇：《月儿弯弯》
【导语】刀豆文库的会员“happyjf6688”为你整理了“《月儿弯弯》”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。
第5篇：月儿弯弯作文
月儿弯弯作文
在我们平凡的日常里，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的月儿弯弯作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
月儿弯弯作文1
她轻轻地推开窗户，窗外的月儿如同她心爱的女儿的耳环，弯弯的，她心里一动，女儿，你现在还好吗？
丈夫常年在外地工作，她一手将女儿抚养长大。可就在一星期前，女儿到她父亲那儿念书去了。自从女儿走了以后，她总觉得心里空落落的，一切都变了，仿佛失去了生活的主心骨，空荡荡的屋子只剩下她一个人。
她叹了口气，缓缓地关上窗户，转过身，习惯地拿起掸子，打扫地女儿的房间。这是今天第几次打扫了，她已经记不得了，房间其实早就一尘不染了，但她却乐此不疲，反反复复地整理。女儿，你现在在干什么？想妈妈吗？那里的生活习惯吗？有没有知心朋友？学
第6篇：《月儿弯弯》教案
《月儿弯弯》教案
第七单元 小小旅行家
课题三 日月潭边
两岸儿童盼团圆
（读一读、唱一唱、演一演、写一写）
教学目标：
1．通过欣赏台湾的风光，特别是日月潭，在交流、展示活动中，增加信息，增强对宝岛台湾的感性认识，感受它的魅力。
2．通过学唱歌曲《月儿弯弯》、制作新年贺卡等艺术活动，抒发学生们热爱台湾、盼望台湾早日回归祖国怀抱的情感。
教学重、难点：
1．在看图、交流过程中，激发学生的爱国热情和民族自豪感； 2．在多种形式的演唱中，感受转调为歌曲带来的情感效果；
3．在给台湾小朋友写贺卡活动中，激发学生对台湾小朋友的深厚情感与盼望祖国早日统一之情。
教学准备：
1．教具准备：多媒体课件、台湾图片、歌曲《月儿弯弯》、美术制作材料、打击乐器等。
2．学生准备：课前搜集有关台湾的资料。
教学过程： 一.组织教学：
学生随着音乐
第7篇：月儿弯弯教学设计
《月儿弯弯》教学设计
(2009-12-29 16:11:01)转载▼ 标签： 月儿弯弯
教学设计
拍子
小朋友
师生
台湾 分类： 音乐教案
教学目标：
1.对宝岛台湾的了解。
2.通过学习《月儿弯弯》表达学生对台湾小朋友的深情厚意，抒发学生热爱台湾，盼望台湾早日回归祖国的环抱。
3.学会用稍慢的速度，轻柔的声音，深情地歌唱《月儿弯弯》。教学重、难点：
1.学唱《月儿弯弯》。
2.了解转调的运用在歌曲中的表现作用。教学准备：
教具准备：多媒体课件、台湾图片、歌曲《月儿弯弯》、美术制作材料、打击乐等。教学准备： 一．组织教学：
学生随着音乐进入教室，师生问号。二．导入新课： 1.律动
2.展示台湾的照片：日月潭、阿里山、台湾的夜景等。
（通过交流、展示活动，让学生了解台湾，增加有关台湾的信息，激发学生的爱过热情和民族自豪感；
第8篇：月儿弯弯第一课时
月儿弯弯第一课时
第一课时
教学内容
1．学唱歌曲《小小的船》。
2．朗诵有关月亮的儿歌，讲述有关月亮的故事，唱有关月亮的歌曲。
教学目标
1．能熟练地演唱《小小的船》。
2．对音的高低及组成的旋律有感受和体验。
教学过程
（一）学唱《小小的船》
1．导入新课
老师将录制好的《小小的船》的录音放给同学们听一遍，请同学举手回答下面的问题。
①这只小小的船是什么？
②船应该在什么地方行驶？
③为什么说月亮像船在太空中遨游？
2．老师请同学们翻开书，并请一位同学有表情有节奏地将歌词朗读一遍，而后全体同学将歌词朗读。
3．教师教唱《小小的船》，注意提示：
①歌曲的速度、强弱、力度。
②歌曲的意境。
③在歌唱中身体可以随音乐律动。
4．请一位同学或两位同学主动站在台前为大家演唱。教师应给以表场和鼓励，以激励更多学生能有主动表现音乐的意识。
5．
第9篇：窗外月儿弯弯散文
窗外月儿弯弯散文
这是一个仲夏的夜晚……
弯弯的月儿爬过高楼顶端，悬挂在茫茫的夜色里，就像是天空中的一只小船，承载着多少人的思念与牵挂，在飘渺的星空里航行着，不知为何，我的心被这窗外的月儿吼住，伫立在窗前——眺望、远视，望着这月儿，想起心里念想的人与事，我深深知道，滞留于心里的那份牵念虽然离我的相遇还有很远，可是，我还是抑制不住在这一刻的兴奋，思绪便踏着这淡淡的月色在星际之间行走，长长的黑夜，也许有了这月儿的相伴，我在这夜行的路途上不再感到那么的孤单！
多少次在这夜里写字，都是因为这夜色触摸了我的心弦，有的时候，在夜里若能静静的听一声抒情的老歌，紧张的身心就会慢慢的清静下来。
一个人一旦行走在路上，匆匆的，为了赶路，就很难给自己这颗行走的心儿寻得一个安静的去处，有的时候，我们这颗行走的心在冷眼与鄙视中
第10篇：《月儿弯弯》参考教案
《月儿弯弯》参考教案
单元教学总目标：
感受五首不同风格的有关夜空的曲子。
具体要求：
1．学唱歌曲《小小的船》。
2．感受《摇篮曲》的情绪。
3．欣赏《小白船》。
4．欣赏《小星星变奏曲》、《闪烁的小星》，说说两首歌有什么不同。本单元教学重点：
1．学唱歌曲《小小的船》。
2．欣赏《小白船》、《摇篮曲》、《小星星变奏曲》、《闪烁的小星》感受乐曲的情绪。难点：
欣赏《小星星变奏曲》、《闪烁的小星》，说说两首歌有什么不同。
第一课时
教学内容：
学唱歌曲《小小的船》 教学目标：
1．学唱歌曲《小小的船》。2．跟着老师模唱歌曲。教学过程：
一、激趣导入
1.猜谜语。
师：我给大家带来了一个谜语，想猜猜吗？
1/5
有时落在山腰，有时挂在树梢。
有时像个圆盘，有时像把弯刀。
学生猜谜。
师：你们喜欢看月亮吗？平时你们见到的月亮都是什么样的？
