第1篇：有关思维的作文材料：被扼杀的童心
有关思维的作文材料：被扼杀的童心
导语：人们总是墨守成规，执著地相信祖上的规矩，相信自己的眼睛，却唯独不肯放开自己的想象力，下面是yuwenmi小编为大家整理的高考作文素材，欢迎阅读与借鉴，谢谢!
画家和他的孙女婷画了一棵树。画家说：“婷婷，你画的树不对。”婷婷说：“怎么不对呢?”他说：“树枝不对。”婷婷说：“树枝怎么不对呢?”他说：“树枝怎么能比树干粗呢?”婷婷说：“树枝怎么不能比树干还粗呢?”他说：“那就不是树了。”婷婷说：“不是树你怎么说是树呢?”画家无话可说了。
婷婷画了一只小兔子。画家说：“婷婷，你画的那小兔子不对。” 婷婷说：“怎么不对呢?”他说：“兔子有红色的吗?”婷婷说：“兔子怎么会没有红色的呢?” 他说：“你见过红色的兔子吗?” 婷婷说：“没见过的就没有吗?”他说：“那就不是兔子了。”婷婷说：“不是兔子你怎么说是兔子呢?”他没话说了。
婷画了一匹马。画家说：“婷婷，你画的那马不对。”婷婷说：“怎么不对呢?”他说：“马有翅膀吗?”婷婷说：“马没有翅膀。”他说：“那你为什么给马画了翅膀呢?”婷婷说：“我想让马长出翅膀来。”他说：“那就不是马了。”婷婷说：“不是马你怎么说是马呢?”他又没话说了。
婷婷还画了一只老母鸡。老母鸡下了一个蛋，那蛋比母鸡还大。婷婷就拿那画去参加西班牙的一个国际儿童画展。结果，婷婷得了一等奖。
以“童心”为话题，自拟题目，写一篇500字以上的。
被扼杀的童心
看了那么多近代的历史电影，剧情各不相同，中心却出奇地一致，都是描述清政府的腐败无能，不堪一击。心中一直存有一个疑问，为什么泱泱大天朝拥有世界上无与伦比的悠久历史，拥有世界上最为价值连城的古董，拥有世界上规模最为宏大的园林，却沦为西方列强争夺的产物?
其实原因莫过于一个，人们总是墨守成规，执著地相信祖上的规矩，相信自己的眼睛，却唯独不肯放开自己的想象力，勇于迈出改变的第一步，当然只能在自己创造的一个小空间里，做着自己夜郎自大的美梦，梦境的破灭也就不足为奇了。
我仅仅只想用最简单不过的事情来说明这一切，那就是对于儿童的教育。最广为流传的例子便是中国和外国的历史中考试卷，外国的试卷多种多样了，21世纪如果日本跟中国开火，你认为大概是什么时候?成吉思汗的继承人窝阔台，当初如果没有死，欧洲会发生什么变化?而中国的题目总是类似于此类的.，甲午战争是哪一年爆发的?签订的叫什么条约?割让多少土地?赔偿多少银两?一味地考察学生记忆知识的能力，却忽略最重要的学以致用。这让我想起了明朝科举考试，要求写八股文，即规定好了文体中心，必须按照八个部分来解答，荒谬至极。思想就这样被禁锢，被控制，所有人都成了封建统治者的奴仆，就像没有感情只会一味服从命令的机器人。在这种情况下，你还妄想童心的存在吗?用理想的分数来进行交换?
曾经有个风靡全球的词语，叫做“填鸭”，顾名思义，便是就是把知识一味灌输给学生，赶鸭子上架，毫无创造性可言。儿童时期是童心最为丰富的时期，就如同给想象力插上了一对飞翔的翅膀。儿童不明白一些人情世故，不明白一些事物真正存在的原理，可这样的好处便是让他们对此产生更加浓厚的好奇心。如果偏偏要打破这一切，限定他们的思考问题的模式，要求他们以一种成年人的眼光去看待，就必然会抹杀他们眼中多姿多彩的世界。若是从小便被灌输固定的思想，日后可想而知也不会成为创新型的人才。
在这种教育下的儿童，可想而知也是痛苦的。为了应付这种应试教育，他们天天死记硬背那些难缠的知识，硬生生将它们塞进脑海里。他们基本丧失了应有的快乐。家长给他们报数不胜数的兴趣班，买小山堆似的额外作业，最要命的还不是这些，而是语言上致命的杀手。松懈时，总有一句“每个同学都在奋斗，你若再不努力，就等着成绩一落千丈，你看，××已经做完了几本试卷·······”考试失利时，总有一句“你想怎么办呀，落了这么多分!”一天二十四小时简直不够用，更别提空闲时间出门透透新鲜的空气了。无形之中，仅存的童心也被悄无声息地扼杀了。
童心是率直的，是自然的，是纯洁的，是充满灵气的，是世界上残存的最后一片湛蓝的天空。可为什么，它们也会面临着烟消云散的危险呢?
第2篇：被扼杀的童心五年级作文
被扼杀的童心五年级作文
在平日的学习、工作和生活里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编精心整理的被扼杀的童心五年级作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一幅简单的画，往往会告诉人们许多。而富有道理的漫画则更有意义。
一天，我在书店看到一幅漫画，画着一个六七岁的小孩辛辛苦苦地画了一幅他爸爸的肖像画。虽然不成比例，但是对那个小孩子来说已经不错了。那个小孩兴高采烈的去找他的父母，而得到的结果却令小孩吃惊。爸爸火冒三丈，爸爸一边用手捏着画，一边破口大骂：你怎么能把爸爸画成这样呢？短短一句话，伤了孩子的自尊，伤了孩子的童心，是一幅对孩子来说十分美好的画毁于一旦。
家长说话的时候往往不太注意，一句很随便的'话会使孩子幼小的心灵受到十分沉重的打击，严重的会影响一生！
孩子小，懂得也少。大人望子成龙的愿望固然好，但不能强迫孩子做他们所无法完成的事情！如果这样，孩子做不好家长就训，训斥使孩子感到难受，孩子越难受越做不好，越做不好家长就越训，造成了一种不能自拔的恶性循环。
不仅是家长说话要负责，我们所有的人说话前都要想一想别人的感受。以后，请大家都不要用刻薄难听的话来训斥人，让别人有一颗完美的自尊心！
第3篇：被扼杀的童心小学作文400字
被扼杀的童心小学作文400字
一幅简单的画，往往会告诉人们许多。而富有道理的漫画则更有意义。
一天，我在书店看到一幅漫画，画着一个六七岁的小孩辛辛苦苦地画了一幅他爸爸的肖像画。虽然不成比例，但是对那个小孩子来说已经不错了。那个小孩兴高采烈的去找他的父母，而得到的结果却令小孩吃惊。爸爸火冒三丈，爸爸一边用手捏着画，一边破口大骂：你怎么能把爸爸画成这样呢？短短一句话，伤了孩子的自尊，伤了孩子的童心，是一幅对孩子来说十分美好的'画毁于一旦。
家长说话的时候往往不太注意，一句很随便的话会使孩子幼小的心灵受到十分沉重的打击，严重的会影响一生！
孩子小，懂得也少。大人望子成龙的愿望固然好，但不能强迫孩子做他们所无法完成的事情！如果这样，孩子做不好家长就训，训斥使孩子感到难受，孩子越难受越做不好，越做不好家长就越训
第4篇：被扼杀的人格600字议论文
被扼杀的人格600字议论文
现在生活条件虽然好了，但是我们仍然可以看见屈膝乞讨的残疾人，不过我们也能从看到一些残疾人的精彩表演，来获得一些收入。这两者相比屈膝乞讨的残疾人的人格会受到怎样的看待呢？
我们每年有些地方举行庙会，街头乞讨更能体现。以前曾有人怀疑过，这是不是被人从外地拐骗来的人，被坏人利用。可这种情况还是少之又少。大部分还是先天或意外事故导致残疾，乞讨的钱都是自己用。但是，他们的那种眼神，那种非常可怜，哀求的眼神目送着你走远，这时你就会觉得自己像个十恶不赦的大坏蛋，所以心里会泛起层层涟漪，就会从钱包拿出点零钱放在乞讨者的碗里。然后乞讨的人就会用心存感激的眼神看着你，让你感到自豪，心里舒服。
现在，国家已颁布了《残疾人保障法》为什麽他们还要出来乞讨？乞讨是一种无奈的行动。可同时残疾人乞讨，却
第5篇：我们的创造力是如何被扼杀的
我们的创造力是如何被扼杀的创造力是一个人智慧的集中体现，是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。然而我们的创造力却遭到来自家庭，学校，社会的集体轰炸和扼杀。——题记
为什么中国孩子的计算能力排名世界第一，然而创新能力却排名倒数第五？
为什么那些被热捧的状元最终会泯然众人，对社会鲜有卓越贡献？
为什么我们的教育培养不出杰出的科技创新型人才？
这些问题都值得我们深深的思索。难道中国的孩子真如那些评论家所说缺乏创造力？不，我们每个人都具备创造的潜能，只是在成长的过程中遭到外界的束缚和摧残，以致消失殆尽。我们缺乏的是创新的观念和思想。尽管我们今天比以往任何时候都呼唤创新型人才的出现，但是仅仅是停留在口号的层面，我们的创造力仍然且正在被摧残。
家庭教育对孩子好奇心和想象力的扼杀
一个小女孩和爸爸在月光下
第6篇：被抹杀的童心作文600字
被抹杀的童心作文600字
一幅简单的画，往往会告诉人们很多。而富有道理的漫画则更有意义。
一天，我在书店看到一幅漫画，画着一个六七岁的.小孩辛辛劳苦地画了一幅他爸爸的肖像画。固然不成比例，但是对那个小孩子来说已经不错了。那个小孩兴高采烈的往找他的父母，而得到的结果却令小孩吃惊。爸爸火冒三丈，爸爸一边用手捏着画，一边扬声恶骂：你怎么能把爸爸画成这样呢？短短一句话，伤了孩子的自尊，伤了孩子的童心，是一幅对孩子来说十分美好的画毁于一旦。
家长说话的时候往往不太留意，一句很随便的话会使孩子幼小的心灵受到十分沉重的打击，严重的会影响一生！
孩子小，懂得也少。大人看子成龙的愿看固然好，但不能强迫孩子做他们所无法完成的事情！假如这样，孩子做不好家长就训，训斥使孩子感到难受，孩子越难受越做不好，越做不好家长就越训，造
第7篇：被抹杀的童心作文范文
被抹杀的童心作文范文
一幅简单的画，往往会告诉人们很多。而富有道理的漫画则更有意义。
一天，我在书店看到一幅漫画，画着一个六七岁的`小孩辛辛劳苦地画了一幅他爸爸的肖像画。固然不成比例，但是对那个小孩子来说已经不错了。那个小孩兴高采烈的往找他的父母，而得到的结果却令小孩吃惊。爸爸火冒三丈，爸爸一边用手捏着画，一边扬声恶骂：你怎么能把爸爸画成这样呢？短短一句话，伤了孩子的自尊，伤了孩子的童心，是一幅对孩子来说十分美好的画毁于一旦。
家长说话的时候往往不太留意，一句很随便的话会使孩子幼小的心灵受到十分沉重的打击，严重的会影响一生！
孩子小，懂得也少。大人看子成龙的愿看固然好，但不能强迫孩子做他们所无法完成的事情！假如这样，孩子做不好家长就训，训斥使孩子感到难受，孩子越难受越做不好，越做不好家长就越训，造成了
第8篇：学校扼杀创造力
Ted演讲（肯.罗伯逊）
学校扼杀创造力
早上好.还好吗?很好吧,对不对?我已经飘飘然了!我要飘走了.(笑声)这次会议有三个主题这三个主题贯穿会议始终,并且和我要谈的内容有关其中之一就是人类创造力的伟大例证这些例证已经体现在之前的演讲当中以及在座各位的身上.从这些例证中我们看到了创新的多样化和多领域.第二点--这些创新也让我们意识到我们不知道未来会发生什么完全不知道未来会如何
我对教育感兴趣事实上,我发现每个人都对教育感兴趣难道不是吗? 我发现这很有趣如果你参加一个晚宴,你说你在教育部门工作坦白的讲，如果你在教育部门工作，事实上你不会经常参加晚宴,(笑声)所以你不会被问及你是做哪行的。你永远不会被问到，很奇怪。但是如果你被问及，他们问:“你从事什么行业?”你说你在教育部门工作你会发现他们涨红了脸,那
第9篇：学校扼杀创造力
There have been three themes running through the conference, which are relevant to what I want to talk about.One is the extraordinary evidence of human creativity in all of the presentations that we’ve had and in all of the people here.Just the variety of it and the range of it.The second is that it’s put us in a place where we have no idea what’s g
第10篇：CEO动物课堂之八：被智力扼杀的蜜蜂
美国密执安大学教授，著名的组织行为学者卡尔·韦克曾讲述过一个绝妙的实验：
如果你把6只蜜蜂和同样多的苍蝇装进一个玻璃瓶中，然后将瓶子平放，让瓶底朝着窗户，会发生什么情况？
你会看到，蜜蜂不停地想在瓶底找到出口，一直到它们力竭倒毙或饿死；而苍蝇不到2分钟之内，穿过另一端瓶颈逃逸一空——事实上，正是由于蜜蜂喜爱光亮，由于它们的智力，蜜蜂才死亡了。
蜜蜂认为，囚室的出口必然在光线最明亮的地方，它们不停地重复着这种合乎逻辑的行为。对蜜蜂来说，玻璃是一种超越自然的神秘之物，它们在自然界中从没遇到过这种突然不可穿透的“大气层”；而它们的智力越高，这种奇怪障碍就越显得无法接受和不可理解。
那些愚蠢的苍蝇则对事物的逻辑毫不留意，全然不顾亮光的吸引，四下乱飞，结果误打误撞地碰上了好运气；这些头脑简单的总是在智者消亡的地
