秋季万安学校语文科组工作总结(范体兵)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学校保卫科工作总结”。
携手前行 提高效率
---2016年秋季万安学校语文科组工作总结
时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了。回顾本学期的工作，可以用几个字来形容：忙、累，然而充实。语文组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据学期初的教学工作计划，以提高教学效率为中心，以课堂教学研究为载体，有目的，有计划，有步骤地进行教学研究，加强课堂教学改革研究，打造一个优秀的教师团队，全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。现将本学期工作总结如下：
一 基本情况
本学期语文组有19名教师，学历百分百达标。男教师4名，女教师15名，男教师人数偏少。相对其他科组而言，我们科组教师人员较多，教师的特点是经验丰富、勇于创新的教学骨干与朝气蓬勃、勤学善问的新生力量并驾齐驱。
二 教研活动开展情况
在语文基础课程改革的背景下，要实现“科研兴校，科研兴教”的战略，这就要求每个教师都成为教学的研究者。本学期，在教学处的指导下，我们语文组开展了骨干教师的示范课，老教师的过关课以及新教师的见面课活动。骨干教师的示范课是先进行相关课题的主题讲座，然后上课，议课，再反思这四段进行。本学期各骨干教师备课组长示范课主题：张东莲老师--随文识字教学；叶静静老师--小学阅读教学；杨春香老师--作文教学；邹鑫晶老师--古诗词教学；冯上发老师--初中阅读教学。老教师的过关课和新教师的见面课采取的是分组听课和评课的方式。本学期，我们继续开展“青蓝工程”的活动，师徒互相听课、评课、讨论交流。互帮互学互促进，推动着科组教研前进的步伐！
三 教师竞赛开展及获奖情况
本学期，我们语文组开展了教师书法比赛，说课比赛及教师歌唱比赛。在教师书法比赛中，陈昀昀老师，曾祥华老师，杨春香老师荣获一等奖；在说课比赛中邹鑫晶老师，叶静静老师，曾祥华老师荣获一等奖；在教师歌唱比赛中毛宁老师，朱文条老师，王楚旎老师，陈昀昀老师荣获一等奖。通过这些活动的开展，极大的调动了教师的工作热情和提高了教师的专业素质。
四 常规考核情况
在教学处进行的常规量化考核中，我们语文组在9月份的评比中，有7位老师扣分，叶静静老师，毛宁老师，曾钦贤老师，方晓贞老师等12位老师获得满分。在10月份的评比中，冯上发老师，朱文条老师，陈昀昀老师，刘琳娟老师等16位老师获得满分。只有3位老师扣分。在11月份的评比中，有8位老师扣分，曾祥华老师，杨春香老师，张东莲老师，刘丽梅老师等11位老师获得满分。
从常规考核数据来看，数据时上时下，起伏跳跃。究其原因，开学之初因不了解而扣分，10月份整体认识提高而表现最好，11月因松懈而下滑。后段应加强常规教育及管理。
五 绩效考核情况
在教学处组织下，由各科组具体负责的绩效考核评比，在本学期有条不紊的进行。绩效考核评比包括电子备课，作业评比，宝典训练评比，听课本评比，教案本评比，科组会议记录本评比，课堂掌控，学生坐姿，班级外墙文化及学生活动评比，考核评比涉及到师生的方方面面。
在9月份的绩效考核中，曾祥华老师全部是满分。曾老师认真的工作态度值得我们学习。范体兵老师，邹鑫晶老师，王楚旎老师等获得了好评。在10月份的绩效考核中，叶静静老师，杨桂芳老师，施丽桃老师等获得好评。在11月份的绩效考核中，张东莲老师，张华梅老师，叶晓玲老师等获得好评。
六 取得的成绩
本学期在语文组全体教师的努力下硕果累累。在学校组织的弟子规朗诵比赛中一（5），二（4），三（1），四（2），五（1），六（4），七（3），八（2），九（1）班获一等奖。在硬笔书法比赛中，龙美璇，吴飘然，于怡涵等9名同学获一等奖。龙倩，叶薇枫等18名同学获二等奖。胡晓琪，丁颖洁等25名同学获三等奖。在“我最敬爱的老师”演讲比赛中，常紫嫣，陈多多，夏天，江栗凰，邓玉绮，梅超群，林瑞君，潘健正等8名同学获一等奖。赵欣捷，翁力力，黄瑞华等16名同学获二等奖。徐智鹏，刘欣欣，黄忠蓉等24名同学获三等奖。在“我最喜爱的一本课外书”朗诵比赛中，夏天，江栗凰邓玉绮，张李丽，高翠玲，龙倩，叶薇枫等七名同学获一等奖。杨依，徐智鹏等14名同学获二等奖。张宇芹，王英杰等21名同学获三等奖。在龙华新区组织的书法比赛中陈昀昀老师获一等奖，张李丽等四名同学获区级三等奖，徐佳，付唯鑫等三名同学获区级作文比赛三等奖。
在平时的教学中，我们注重营造浓厚的教研氛围。在每一次的教研活动中，教师们互相听课、评课、讨论交流；同备课组之间常常交换教学心得，实行“资源共享”；不同备课组之间也取长补短。在语文科组里，我们经常可以看到这些感人的场面：骨干教师逐字逐句地帮年轻教师推敲教学的每一个环节，年轻教师凝神倾听，有所顿悟；或者是一位教师上课，全科组老师一起听课，评课；或是几个人围在一处，为某个教学问题相互探讨„„正是这种亲切和谐、亦师亦友的情感氛围，正是这种团结协作的精神，形成了一股强大的力量。
健全的常规管理制度确保教研氛围。这一学期来，我们一直在思考“高效”的内涵。我们认为，高效来源于制度。教研氛围的造就，除了情感管理外，还需要健全的管理制度去保证各项常规工作的开展。常规管理制度，听课，评课，科组会议记录本，教案及作业检查制度等常规管理，我们一直都是坚持不懈地落实。
本学期，语文科组每周举行教研活动一次，按照本学期教学行事历，把任务落实到每一个教师身上。每次学习、教研，既有专人负责(如发言、上课)，又是全员参与，活动的内容有听讲座、上示范课、过关课，见面课。教学反思、集体备课、疑难问题探讨等。这样，使学习、研究经常化，制度化，针对性强，每位教师都可以得到最充分的发展。
因此，在本学期的科组工作中，我们努力构建一个学习型、科研型的语文科组，让我们语文科组的每一位教师都朝着研究者发展。
七 存在的问题教师教研的时间比较仓促，有“快餐式”的味道。学生本学期的活动呈“百家争鸣”的态势。下学期可否“罢黜百家，独尊儒术”。八 改进措施改每周一次的公开课为二周一次，每次分小学低，中，高段和初中四组进行。第一周为集体备课时间。提前公布课题并让每位老师以纸质的文字形式提前写好教学思路，集体备课时间在组里分组探讨。第二周为上课时间，分组听课，议课。上完公开课需要10周，加上开学周，月考周，在第二次月考之前能完成所有老师的公开课。教学的最终目的是为了学生的发展。各种有益的活动，是学生展现特长的舞台。我们科组致力构建多个发挥学生特长的平台，从中发掘人才，也有效地提高学生学习语文的兴趣。下学期学生活动准备以规范汉字书写，演讲（朗诵）及作文为主。配合学校的第二课堂，让学生能说会画，能写会跳。
正所谓“众人拾柴火焰高”。我们语文科组致力培养教学教研型的教师，造就学习型的团队，科组各位老师的教学教研能力都有不同程度的提高。科组教学教研氛围的形成、科组教师教研教学能力的整体提高才是最值得我们关注的。在总结成绩的同时，我们也不断地在且行且思。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在漫长的教学教研之路上，我们科组全体教师将继续携手前行。也许会苦，也许会累，然而，并快乐着。
执笔人：范体兵 2017年1月10日
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