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江桥中心小学2016年度学校工作总结
本年度，在湖口县教育局的正确领导下，在全校教师的团结协作和努力拼搏下，我校坚持“德育为首，以人为本，质量强校”的办学思想，以教学常规管理为切入点，坚持科学发展观，依法治校，认真抓好学校各项管理工作，着力构建和谐校园，较好地完成了本学年的工作任务，现将2016年度学校的工作总结如下：
一、强化师德师风建设，促进校园和谐发展
教师的素质直接影响着学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，我们求真务实，坚持抓好师德师风建设。
（一）营造良好氛围，注重思想教育实效。学校坚持把师德师风建设作为一项重要工作来抓，要求教师在平时的教学工作中严格要求自己，做学生的表率。为了做好教师政治思想工作，学校通过多种途径，努力提高教师的政治思想道德素质。坚持全校教师政治学习制度，提高教师的政治理论水平和贯彻执行党的教育方针政策水平，在校内营造一种政治思想教育的良好氛围。
（二）开展师德培训，塑造教师为人师表的良好形象。学校有针对性地提出了几点要求，一是要求全体教师爱护关心学生，走近学生的心灵，和学生做知心朋友、和学生的家长交朋友，不准冷嘲热讽伤害家长，更不准教师训斥家长；二是严禁教师体罚和变相体罚学生；三是禁止教师私自为学生乱订刊、乱收费补课。
（三）以师德师风教育月活动为契机，着力师德师风建设。本学期，按照县教育局要求把9月定为师德师风学习月，为加强师德建设，学校组织进行了多次师德师风学习。以教师职业道德、学校的工作条例为标准，严格执行中央“八项规定”，认真学习领悟省委宣讲《二十条》重要精神，走群众路线，提高工作服务意识，排查问题并及时整改。这学期，我校教师工作作风有了很大改变，工作积极性明显提高，工作氛围较好。
（四）严把师德师风及教师年度考核。学校将师德师风建设与年度考核、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，确保师德师风建设的各项措施落到实处。通过开展师德师风自查活动，全体教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。学生、学生家长对教师工作的满意度大幅度提高。二、一校两区联动，全面提高教学质量
本学年教学工作坚持以以教学质量为核心，以教学常规管理为切入点，强化本学期的教学工作，取得了一定的成绩。
（一）整合教育资源，优化师资力量
在县教育局的关心与支持下，我校辖区内多所村级小学标准化建设都已完工并正式使用。其中源塘小学经标准化改造后，学校开设了一至六年级，成为了我县唯一一所村级完全小学。为了更好的实现教育资源的优化利用和师资力量的平衡，特从中心小学委派一名主任到源塘小学主管学校的建设与管理工作，并安排部分中心、村小教师扩充源塘小学师资队伍，实现中心、源塘两区联动，在扩大办学规模的条件下，促进办学水平的提高。
（二）规范教学秩序，强化教学常规管理
学校严格执行教学“六认真”，教师做到认真备课、认真上课、认真布置批改作业，认真辅导学生，教务处做到认真检查、认真考核评价，强化教学过程每个环节的实效。
1、教务处将常规教学检查融入到平常的教学过程之中，采取了分学科、分教研组进行指导，将检查结果及时反馈给教研组长和任课教师，教研组长负责提出改进意见，不断完善和提高备课水平，确保了课堂教学的容量、密度和内容面向全体学生。
2、严抓教学计划的制定和落实，加大了听课、查课的力度。对教学过程中出现的问题及时处理并做好记载，根据教学常规考核细则有针对性地提出改进措施。
3、认真组织了期中和期末教学质量检测活动，并结合日常教学工作不定期的检查了教师备课、听课、业务学习及作业批改等情况并及时记载，作为学期结束教师绩效考核的依据之一。各位教师重视基础训练，作业分层管理，抓好错题过关，作业布置有针对性、讲究实效，做到了精而少，辅导及时、针对性强。特别重视个别辅导，充分体现了面向全体学生，为了每一个学生的宗旨。
（三）抓好教师队伍建设，提高教师素质
1、继续开展帮教活动，“以老带新，以新促老”。我校青年教师较多，青年教师培养已经成为教师队伍建设的重点。学校每学期集中安排教学周，通过听课、评课，反馈教学情况，使新教师比较迅速地成长起来。
2、加强校本培训，不断提高教师业务素养。组织全体教师参加讲座、听课，各教研组也根据各自的学科特点举行了各种组内校本培训学习。
3、发挥骨干教师、教学能手的示范和引领作用。在中心校的统一部署下，教务处组织了语文数学老师参加了市、县、片区听课、讲课、评课活动。此外，学校还参与开展了一系列教研活动，促使教师学习课改精神和理念，积极钻研新教材，推动课程改革深入进行。
4、重视班主任队伍建设。学校工作就是要教育培养好学生，而班主任这一角色又处在一个非常重要的位置上，因此，我们除了要求班主任做好常规工作外，还通过各种活动提升他们的育人能力。
（四）依托先进的教育技术资源，进一步提高教育教学水平
学校要求每位教师要树立“四十分钟质量意识”，充分利用好课堂教学平台、优质教育资源和先进的现代化教学设备，同时改进教学方式和学习方式，引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的学习能力、独立思考能力及实践能力，发展学生的个性特长，取得很好的效果。
1、抓住课堂教学主阵地，教学质量有所提高。本年度，我校努力提高课堂教学效果，扎实推进素质教育进程，依靠科学搞好教学管理。通过全校上下的共同努力，今年我校教育教学水平得到了很大的提高。
2、加强课堂教学研究，提高课堂教学水平。每学期初，我校都组织开展教师示范课活动，教研活动立足课堂、互听、互评、互教、互学，共同提高，并通过开展教研活动，使教师的教学理念上升到一个新的层次，解决了一些实验中困惑的问题，使新课程在教学中得到更好地贯彻和执行。
三、坚持预防为主，积极创建平安校园
学校安全直接关系到广大师生的生命安全，关系到社会和谐稳定。学校本着服务于教育教学工作的原则，努力创造优美舒适的校园环境，为教育教学提供安全保障，尽心尽力做好学校安全工作。
（一）认真贯彻落实上级安全工作精神，坚持“安全第一，预防为主”的方针。围绕建设平安校园，进一步建立健全了学校安全工作的各项规章制度，深入细致地宣传贯彻有关学校安全工作的法律法规，抓好学校安全保卫工作目标责任制的落实，切实做到了层层有目标，人人有责任。学校安全小组定期对学校的各个方面进行安全排查，发现隐患及时上报，及时排除隐患，确保师生在学校的人身安全。并对学生进行了防火逃生演练和防震及地震逃生演练，加强了学生自救及逃生意识，学生掌握了防火、防震的基本知识。
（二）大力宣传，营造氛围，形成良好的安全文化熏陶。充分利用班会、队会、板报、手抄报等形式，加强安全教育，进行安全知识和安全技能的培训，增强学生的安全防范意识；以防盗窃、防火灾、防食物中毒、防交通事故、防各种意外事故为重点，广泛开展了安全教育活动。
（三）坚持常规工作不放松，确保教育教学的正常进行
1、开学初，层层签订了教职工综治安全目标责任书。每学期初集中排查检修了楼梯道和各教室照明设施的；维修了学生损坏窗户玻璃；及时修剪花草树木；做好开学安全教育工作。
2、对各办公室、各班级的财产和物品进行核查并登记入册，落实固定资产的管理工作。每学期分两次对学生使用的课桌凳进行了清理统计，在用的、闲置的、损坏的都做了详细的统计并存放。
3、加大了安全工作的检查和整改力度。经常检查校舍、围墙等设施，认真做好记录，发现隐患及时报告并尽快排除。对学校教学设施、体育设施、电路等，不定期进行了检查，并将检查记录进行汇总，发现问题及时维修。同时，对学生损坏的课桌椅、门、锁、窗、水电进行维修。
4、进一步完善了各项安全制度和应急预案。加强安全知识教育和安全演练，确保灾难来临时的处置能力。加强门卫安全保卫工作，严格执行学校各项管理制度，认真履行职责，严禁闲杂人等进入校园，确保校园安全。
四、以师为引导，加强学生德育教育
我校高度重视对学生进行思想道德教育，发挥德育教育主阵地作用，把思想教育渗透于课堂，充分利用班队会、校园黑板报、校报、红领巾广播站等形式进行宣传教育。本年度，我们的思想教育工作有了进一步加强，具体体现为：
（一）强化德育常规工作，改变学生精神面貌
1、坚持做好每周的升旗仪式，利用国旗下的活动加强对学生的教育，特别是活动内容以培养学生的良好行为习惯为主。每次升旗仪式前，政教处审阅活动内容，督促活动活动班级认真训练出旗队形。对于一些特别适合学生的活动内容号召全校学生认真学习落实。
2、认真做好班级评比工作，引导学生养成良好的行为习惯。本学期，学校少先大队部充分发挥学生自管自理的作用，每天对各班的课间操、纪律、卫生、路队等认真进行检查，每周公布各班得分情况，根据得分对优秀班级颁发流动红旗，并把评比情况作为班级评优秀班级的条件之一。
3、各班要求学生背诵《小学生日常行为习惯》、《小学生守则》，各班班主任经常引导学生对照规范检查自己的行为习惯。
（二）充分发挥少先队的导引作用，开展系列学生健康班队活动 学校政教处、少先队大队部将学生精心设计黑版报、手抄报、绘画作品、学生优秀书法作品在校园内向全校学生开放展览，既锻炼、培养了学生的动手动脑能力，又激发和增强了学生的自信心和荣誉感；冬季运动会开展的拔河比赛、跳绳比赛、乒乓球比赛、两人三足跑等让学生体验到竞争的艰难与乐趣，磨练了他们的意志，增强了团结协作、万众一心的集体主义精神；学校培育花苗，学生动手制花盆并领养一盆花培养了他们动手能力和主人公意识。庆“六一”文艺汇演的班级和小组活动，让学生的特长与才艺得到最充分与自然的展示，每学期开展的防地震演练消防安全演练等让学生掌握了安全知识和逃生技能。
（三）把握学校内涵建设，实现德育工作新跨越
按照学校校德育工作计划安排，定期召开主题班队会，对学生进行德育教育。让学生明确：做人比学习更重要，并养成良好的行为习惯。把握“以德育人”为主题，务实开展德育工作，以爱国主义、中国梦、诚信教育、安全、法制教育、心理健康等德育教育为重要内容，开展了，“学雷锋在行动”、三八妇女节“感恩老师、感谢母亲”、“清明节习俗”祭英烈、“阳光下成长”文化艺术展演、六一儿童节、秋季运动会及爱国主义教育等多项德育活动，培养了学生良好的行为习惯，实现德育工作新跨越。
四、积极开展校园文化建设
以文化人，以环境陶冶人，美好的环境和丰富的校园文化是育人教育的重要途径。保持美好的学校环境，净化、美化校园是学校重要工作之一。
1、打造了一个良好的人文环境。以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景为主，花坛、盆栽为辅，适当设置景点，做到点面结合，使校园成为工作、学习、休憩的理想场所，并定期对全校花草树木进行修剪、养护；严格对教室、功能教室、内部设施进行全面的检修或升级，按照“分块整顿，综合治理”的原则，规范劳动时段、划分区域，清除卫生死角，保持各公共场所整洁，使室内外物品放置整齐，张扬人文精神，营造“祥和、快乐、健康、幸福”的工作学习生活氛围；开展“绿色教室”检查评比活动；修缮、增设宣传橱窗、黑板报、布告栏，展示体现教师职业道德要求、人文精神培养等内容要求的名人名言语录牌和匾牌；充分利用地理优势，发挥特色作用。对学校围墙资源加以利用，展示师生名言警句、古典诗词、生活专刊体现“在阳光下健康成长”的主导思想。
2、促进了学校精神文明建设。学校充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动；利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好班会，精心组织主题班队会；创建红领巾广播站，不断优化校园广播系统，上、下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示；坚持办好《阳光校园》校报，展现全校师生精神风貌，搭建师生写作平台，积极开辟第二课堂，精心准备运动会，不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。
3、营造了良好的特色文化氛围。本着从实践中来到实践中去的理念，以推动学生身心全面发展为目的，围绕生活、劳动、学习相结合的模式，创办校园特色文化。坚持教师与学生相结合、劳动与学习相结合，以班级为单位师生根据自己兴趣、爱好，在校园劳动建设基地，种植蔬菜、花卉等作物。利用闲暇时间亲手体验种植的快乐、劳动的快乐和收获的快乐。定期进行班级种植评比，对劳动特色基地建设工作进行表彰与总结。
五、以标准化为契机，提升办学水平
（一）落实项目建设，打造标准化学校。由于我校部分建筑建造年份久远，校园存在很大的安全隐患，另外落后的教学条件难以满足学生对教育教学的需求，经报县教育局批准后决定对我校辖区内三所学校进行标准化改造：中心学校教师办公室、学生食堂、校园绿化及硬化改造；源塘小学新建综合楼、厕所、校园绿化、硬化及围墙、厨房等改造。目前我校标准化建设都已完工并正式使用，校园面貌焕然一新，提升了文化气息，营造了良好的教育氛围。
（二）大力夯实基础，开拓创新，向示范校推进。源塘小学作为全县标准化建设的重点项目，目前各项工程都已竣工并开始使用，校园面貌焕然一新，各项硬件设施都已达标，逐步向村级小学示范校迈进，呈现出“六化”：学校规模化；教育资源优化；学生入学便利化；办学条件标准化；教师年轻化等一系列前所未有的新变化。为更好的加强学校建设，源塘小学将学校严格落实各项规章制度，加强学校的管理，不断提高学校教学质量，办人民满意的学校，争创湖口县示范村级小学。
六、工作中存在的不足和努力方向
一年来，在上级领导的指导和支持下，在全体师生的共同努力下，学校工作虽然取得了一些成绩，但我们也清醒地认识到，我们的工作距离上级的要求，还有一定的差距，主要有以下几点：
1、学校的管理工作需要严格按照局文件精神，需要进一步科学化、制度化、精细化。不断加强学校文化建设，形成优良的校风、教风、学风。
2、学校的教育教学质量有待进一步提高，教师整体水平需提高，个别班级成绩比较低，还需要针对学生实际建立有效的提高措施。
3、教师业务素质以及基本功还需要进一步提高，课堂的效率还需要进一步提高，校本教研还需继续深入，扎实开展，教师的教科研意识需要进一步提高，还需要更多的老师参与进来，提高教师的教育科研水平。
4．学校的班主任管理水平还需要进一步提高，要不断加强对班主任工作的培训和常规工作的管理，积极开展班级特色文化建设，形成良好的班级风貌。
今后我们将继续在上级主管部门的领导下，进一步加强教师的自身建设，努力提高领导的管理水平，建立健全各项管理制度，加强学校日常管理；在科学发展观和新课程理念的指引下，紧抓机遇，上下一心，迎难而上，锐意进娶开拓创新，力争在下一学年的教育教学各项工作有更大的突破。
江桥中心小学 2017年1月3日
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