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工 作 总 结
铁岭县新台子镇中心小学
2014年1月2日
学校工作总结
铁岭县新台子镇中心小学
一年来，新台子镇中心小学在铁岭县教育局的正确领导下，在新台子镇党委、政府的高度重视和大力支持下，认真贯彻执行2013年教育局各股室布置的工作任务，始终坚持以“规范办学行为，打造高效课堂，提升师生的生命质量”为载体，突出“创新办学理念，提高办学质量，突显办学特色，建设和谐校园”这一主题，经过全校教师的积极配合和努力工作，学校的全面工作实现了科学、均衡、稳步发展。下面将我校的工作总结如下：
一、倾力打造团结高效、创新求实的领导集体
2013年我们坚持以创“五好”班子为目标，以自觉学习、团结和谐、勤政务实、廉洁自律为准则，做到大事集体研究，小事互相沟通，难事互相支持，有功不揽，有过不推。要求领导做到四个字（即正、廉、严、实）。正：要领导好别人，首先领导好自己，做有威信的干部；廉：廉洁自律，做让人放心的领导，做旗帜鲜明的干部；严：首先要严格要求自己，还要严格要求别人；实：从实际出发，注重实效，做务实型干部。工作中做到“五个坚持”：坚持贯彻民主集中制，认真召开教代会，认真实施校务公开和财务公开；坚持每学期对中层以上领导进行岗位测评、学校领导班子工作测评、征求广大教职工对学校办学的意见及建议；坚持学校党员干部向全校师生公开自己的承诺；坚持对中层以上领导工作采取周计划月汇报制度。使广大教职工民主决策、民主管理和民主监督得到了较好的发挥。由于党政一心，上下齐心，学校 形成了团结和谐、大胆工作、作风民主、政令畅通，“心齐、风正、劲足”的良好局面。
二、努力建设爱岗敬业、勇于争先的教师队伍
教师是教育事业健康发展的最核心力量，是学校发展之基、竞争之本、提高之源。我们认为强化师德、夯实培训、活力教研是全面提升教师素质，促进教师专业成长的有效途径。2013年我们在教师队伍建设上做了以下工作：
（一）以师德为核心，正师风、铸师魂
我们以师爱为核心，在“人以德为首，爱心铸师魂”师德教育活动中，引领教师从爱岗敬业、关爱学生做起，来塑造人民教师的形象。在师德师风建设上我们坚持理论引领、榜样导行、全员实践、科学评价。
1、开展两个培训：学校于学期初2月28日和8月29日开展了师德培训、班主任工作培训。其目的引领教师树立职业理想，指导教师掌握师德标准。
2、开好两个会：年初2月28日召开师德报告会和班主任经验交流会。以此树立身边爱岗敬业的典型，使广大教师学有样板、做有典范。
3、在师德教育活动中，我们采取典型引路，榜样导行的策略，2013年评选出校级师德标兵、爱心使者、模范班主任、优秀辅导员等共28人次，在全体教师中开展学先进、写反思、找差距、谈感想活动，以此促进教师成长。
4、开展以师德师风建设为主题的演讲活动。11月，我们以教师基本功竞赛为契机，开展了以“师德师风建设”为主题的教师演讲活动。每个教师通过撰写3—5分钟的讲稿、现场演讲、评委点评—活动总结等过程，心灵得到了净化。
4、建立“学生—家长—社会—学校”四位一体的评价体系，拓展师德评价的深度和广度，促进教师爱岗敬业、行为规范，通过系列的师德教育活动，一个爱岗敬业、爱生如子、无私奉献的群体已形成。
一年来，教师队伍的师德素质不断提高。学校涌现出来王晓玲、关丽英、吴志敏等多名省、市、县及镇级师德标兵；学校在政风行风建设大评比中均名列前茅；学校被铁岭市政府授予“师德建设示范校”。
（二）以读书为载体，增内涵、提素养
为扎实有效的开展教师读书活动，学校为每位教师配置了读书笔记本和提供必读的图书。要求教师在读书的同时做好写好读书笔记。每周至少撰写1次读书心得及教学感悟笔记，学年字数超过1万字。为了更好的督促教师完成读书任务，师训辅导员经常检查教师的自学笔记，对教师自学情况作以评定，并计入每人的年终考核中。读书的形式：自读与集读相结合、读书与培训相结合。还充分利用校园网的网络平台，交流读书体会，推荐好书阅读等活动，并鼓励教师在自己的博客上与同行互动探讨，展开在线讨论，达成经验、智慧的共享。
学校开展教师与学生“同读一本书”、“同背一首诗”活动，营造了“师 生共读”的氛围。党员干部带头学习，并组织教师开展读书汇报、讲演活动。通过读书活动，使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”，实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进，提高教师综合素质。2013年学校有22名教师荣获国家级读书活动指导奖；获国家级优秀论文5篇、省级优秀论文9篇、市级优秀论文10篇；有4名教师的文章被刊登在辽宁大学出版社出版的《小学数学课堂教学中小组合作学习的探索与实践》一书上。
（三）以培训为重点，练师能、强素质
校本培训是强师之路，也是促进学校可持续科学发展的关键环节。我们认为，要使校本培训发挥实效，真正起到强师提质的作用，就必须在“实”上下功夫，在“研”上求发展，使校本培训活动经常化、专题化和系列化。2013年，我们结合本镇实情，根据不同阶段教育
发展需求，对教师进行了以下培训：
1、从实际出发的现代信息技术应用培训。
根据全镇教师现代信息技术应用水平参差不齐这一实际问题，我们在全镇教师中开展了“现代信息技术应用分级达标校本培训”（即根据全镇教师年龄、水平等实际情况等，将其分为初级、中级、高级、超高级四个等级进行专业技术培训）。采取自愿报名，从低向高逐级培训。培训后人人参加达标考核，合格者进入下一级学习，不合格者继续培训辅导，直至合格为止。为让教师学到更为先进高深的信息技术，2013年学校拿出4000元学费派张俭老师利用双休日到沈阳计算机培训中心专门学习计算机技术，回校后继续进行“现代信息技术应用分级达标培训”。2013年学校任课教师全部通过了初级考核，中级占80%、高级占50%、超高级占20%。教师的应用水平在各级各类的教学竞赛中得到展露。周美娇、张操、孙建华、张俭、吴永庆、孙慧等多名教师在省、市、县多媒体课件制作大赛中获奖。
2、坚持不懈的教学基本功培训。
2013年学校立足实际、科学规划，扎实有效地开展了教师基本功培训工作。培训中，做到“四个结合”，即：分散练习与集中训练相结合、专业辅导与科学练功相结合、练功与教学相结合、技能培训与技能大赛相结合。在专业技能训练上，做到了三到位：一是专业培训到位；二是业务领导和骨干教师指导到位；三是教师自练到位。保证教师每周不少于三小时的自练时间。
2013年9月至12月，学校开展了教师基本功拉力赛，比赛内容有：“三字”（钢笔字、粉笔字和毛笔字）、信息技术操作（ppt、网页）、演讲。
3、师徒结对式领岗实践培训
这是针对我们校刚刚分来的11位新教师、青年教师以及村小教师进行的岗位实践培训。由名师、学科带头人、各级骨干教师为导师，负责对这些新教师、青年教师或村小教师进行岗位实践培训。主要通过传、帮、带、导等岗位教育教学引领，对培养对象的专业知识、教学技能、工作能力、班级管理等方面作长期的指导和培训，使之尽快成才，并形成特色。师傅通过对徒弟“跟班听课、随班上课、参与教研、协助管理、反思提高”的系列实践活动，为青年教师教师搭建一个体验、学习、磨练、提升的平台，使新教师、青年教师、村小教师的综合素质得到迅速提升。
通过多种形式的培训，促进教师专业素质大幅度提升。2013年7月我校有7名教师在铁岭县教师技能大赛中分别获奖，其中张操、张俭两位老师荣获一等奖；2013年10月在铁岭市“市长杯”中小学教师技能大赛中，我校有两名教师代表铁岭县参赛并获奖；2013年8月我校有三名教师代表铁岭县参加铁岭市多媒体教育软件大赛并获奖；有一名教师参加市教学
技能说课大赛荣获市一等奖二人次。一人次荣获省二等奖。
三、德育工作：立德育人，注重实效
德育是学校的灵魂，是素质教育的核心。我们以爱国主义教育为主线，以养成教育为重点，以丰富多彩的少先队活动为载体，突出以人为本的德育理念，遵循近距离、低起点、大目标、长效益的工作原则，做到从师生可做之事做起，关注师生成长过程中的细节，形成良好的校园文化。
1、养成教育常抓不懈，培养学生良好的行为习惯
我们把培养学生养成良好的行为习惯训练做为重点；以讲卫生、讲文明、讲礼貌为基本内容；以“三轻一线”训练为主要形式；以热爱学校、热爱家乡、热爱祖国为培养目标。教育学生从身边的小事做起，把对小学生行为规范的要求和训练落实到每一周，实现学会、做到、记牢。
2、开展丰富多彩的主题活动，增强活动育人功能
三月：我们以“雷锋精神，薪火相传”为主题，学校精心制作展板、专题设置展室，在全镇开展了学雷锋“五个一”活动，即看一次雷锋的故事电影、写一篇关于雷锋日记的读后感、开一次学习雷锋精神的主题班队会、参观一次雷锋精神、薪火相传的展览、开展一次雷锋精神进社区社会实践活动。通过活动的开展，学校涌现出了新时代小雷锋362人。
四月：我们开展了“净为荣,脏为耻,保护环境,从我做起”系列活动。组织学生从拿起扫帚、抹布清扫校园做起，鼓励师生积极投身到“净为荣，脏为耻，保护环境，从我做起”活动中去。以班会的形式，组织学生观看垃圾分类处理宣传片，班会后，学生回家向家长讲解垃圾分类的知识，并写下日记“我帮妈妈倒垃圾”。
六月：1日少先队以“放飞童年梦想——我的中国梦”为主题开展了艺术节活动暨“六一”国际儿童节庆祝活动。会议表彰了各级各类先进，其中个人奖项840余个（最美少年10人、四好少年130人、优秀队干部103人、礼仪标兵54人、书香使者52人、红领巾示范岗11人、学雷锋标兵26人、特长生249人、慈善小天使40人、爱心少年112人、学生参加各级各类比赛29人）；集体奖项48个（其中包括镇三好班级13个、爱心中队29个、市县三好班级6个）；优秀教师22人；好家长奖项142个(其中包括参教助教先进工作者20人、家教实践标兵42人、学习型家庭80人)。
九月：少先队组织“老少共话中国梦”主题教育正式启动。在启动现场，活动明确了四项主题：一是老少手牵手，共话中国梦。二是老少同挥毫，书写中国梦。三是构建“三组合”，同筑中国梦。四是老少齐登台，唱响中国梦。拉开了新台子镇中心小学“中国梦 我的梦”主题教育系列活动的序幕。
在全国青少年英雄中国读书教育活动中，我校被评为读书育人特色校。在全国青少年五好小公民主题教育读书征文活动中我校连年被评为“全国读书活动示范校”。其中有130多人次在读书活动中获得国家级奖项，有33名教师荣获国家级优秀指导奖。佟彤、孟媛媛、高靓等三名同学分别荣获全国读书演讲“特等奖。
3、让读书成为习惯 用经典润泽人生
我们把经典诵读作为民族精神教育的重要途径和有效抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。2013年我们在读书活动中做了以下工作：
（1）编写了经典诵读教材：我们结合本校教育教学实际，以《语文课程标准》“优秀诗文背诵推荐篇目”为基础篇目，再选择唐诗宋词中的经典名篇，及《弟子规》等经典古诗文，根据不同年级学生的年龄特点，本着从易到难，从少到多，循序渐进，以点带面的分配原则，编写了校本经典诵读教材。
（2）丰富经典诵读形式：我们以“读”为抓手，全力营造一种书声朗朗、书香浓郁的校园文化氛围，推出每日做到“三读”—“晨读午诵晚分享” ；每周上好“两课”—诵读汇报课和综合实践活动课；每月开展“一沙龙”—年组诵读沙龙大餐。让学生从步入校园准备上课时就开始，养成一种良好的读书意识和诵读习惯，让国学诵读成为校园一道独特而亮丽的风景。
（3）开展经典诵读活动：为弘扬祖国传统文化，促进学生对古诗文的学习，激发学生对祖国传统文化的热爱之情，让学生达到厚积“经典”的目的。我们开展了丰富多彩的诵读活动。
四月起我们在全镇开展了“我分享、我快乐—书香漂流”活动。本次活动我们是以捐书、换书的形式，进行图书漂流传递。通过小读者签名、留言、写漂流日记等活动形式，让图书资源得到更好的利用。这项活动的开展，为构建书香校园奠定坚实的基础。
六月：组织开展了“振兴中华 从我做起”读书演讲比赛。我们通过班内海选、组内初选从各年组选拔出24名选手，参加选学校大赛。这项活动的开展不仅促进了全校学生的读书热情，更是激发了他们振兴中华，实现中国梦的激情。
十二月：学校开展了“中华情•中国梦”—小学生百首经典诵读读书系列活动。这个月里，我们通过对一二年级的达标测试、三四年级的诵读汇报、五六年级的知识竞赛等系列活动，再次掀起全校师生诵读经典古诗文的热潮。
（4）建立了经典诵读评价体系：2013年学校表彰了读书先进集体奖项12个，先进个人共180人次。
4、丰富家长学校内涵，办人民满意的教育
一直以来，家长学校工作是我们学校德育教育上的一道亮丽的风景线。为了让其在育人上发挥更大的作用，2013年我们开始深入进行“小学两训一活办学模式研究”。这是一种在反思了前十年家长学校办学经验的基础上开展的新探索。
2013年家长学校授课共52课时，培养家教典型180个，表彰各级各类家教典型达272人。在学校的鼓励和培养下，学校有80%的家庭被评为学习型家庭。有50多名家长走进我们家长学校讲师团的队伍。有12人已被评为铁岭县家长学校的优秀讲师。
在全国未成年人思想道德建设经典案例评比中获一等奖的《农民炕头上的家长学校》得到铁岭市电视台的高度重视，于7月14日，电视台记者专程来到来到我镇杨士屯村的自然屯小林子，参加了我们的“农民炕头上的家长学校授课，并对其进行了专题现场采访。
四、教学工作：推进课改，减负增效
质量是学校生存发展的基础，是学校的生命。一年来，我们以课程改革为中心，以三公开活动为载体，打造真实高效课堂，让学生快乐成长。
（一）抓实教学常规，促进管理规范
加强教学管理，深化课程改革，规范教学过程的全过程。抓实“六个环节”：开课要“全”，备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，辅导要“细”，考核要“严”。
1、执行课程计划
开全开足学科
严格按照国家课程计划和标准开齐学科、开足课时，上好地方和学校课程。对村小学继续开展“2+1”特色培训，为“一师多校”、“一师多班”提供教师资源，开好并保质保量完成教学计划。
2、优化电子备课 实现资源共享
学校在全面使用电子备课基础上，本学年要求达到电子备课“精化、亮化”。为避免备课“拿来主义”、备教“两张皮”的现象，学校采取平时抽查（是否二次备课）、听课对照（教备是否统一）、作业反馈（质量是否达标）等方法。并开展每月末一次教师“电子备课”展览；每学期一次“电子备课”优秀案例评选；每学期一次“电子备课”高效课堂评比等。活动结果纳入学校量化考核。
3、创新教学模式
打造高效课堂
学校遵循“我的课堂我做主”课堂教学新课改的理念，提倡在所有学科中探究“两导两学一练”的小组合作学习教学模式（即学前引导-自主学习-合作学习-课上指导-课堂训练），具体做法采取小组合作学习的方式，实行兵教兵。强调学生的参与意识，让学生从中感受到学习的快乐，以学生的“学”来评价教师的“教”。
4、优化作业设计 落实减负增效
在设计作业时做到精炼化、趣味化、层次化、生活化、多样化，真正实现作业的“质的增效，量的减负”。另外，在课堂上，学校要求老师每节课至少留出5~10分钟给学生做作业，能在课堂完成的作业绝不放到课间和家庭做，确保不超作业量。做到作业全批全改，分等级，有符合学生实际的激励性评语。
5、挖掘学生潜能，打造学生自信。
2013年，我们积极探索挖掘学生潜能的途径。通过“分类教育—分层辅导—家校互助—跟踪评价”等办法，千方百计地做好潜能生的帮扶工作。要求教师做到对象明确，内容落实，辅导到位，记载详实。2013年，有40%的潜能生转为合格。
6、改革评价形式
提高综合素质
为适应素质教育的需要，完善考试制度和评价制度的改革。抓实抓好质量检测，做到两统一：统一考试、统一评卷；开好两会：监考会、质量分析会。充分发挥质量监测的反馈与导向作用，有效提高教学质量。对学生学业成绩的评价，我们做到“五个结合”：口（耳）试与笔试相结合，笔试与操作相结合，开卷与闭卷相结合，知能考试与行为考核相结合，期末考试与平时考查相结合。对学生综合素质评定采用“等级+特长+评语”的方式评价学生。我们要求评语要体现“四性”：针对性、真实性、激励性、指导性。小学毕业生成绩测试，我校连年取得了优异的成绩，位居全县同类学校前列。
（二）创新教研活动
提升专业水平。
促进师生共同发展是教学研究的直接目的。我们本着“三实”原则，即实用、实际、实效原则，以“三公开”活动为契机，充分发挥两级教研员的作用，全力推进集体备课、集体教研、网上教研等，探索出符合我镇校情的集体教研模式，即主题大教研引领，骨干进课堂示范、专题小教研实践。
1、深入和完善“三公开”教学活动。
以“人人参与、节节公开、天天研讨”为主要工作模式，以“五课一体”为教学研究形式。做到：集体备课—研方法；全员参与—重实践；轮流上课—练技能；人人评课—促提高；共同反思—求发展。倡导教师跨学科听课，开展听课必评必研活动。校长带头深入学生、深入课堂、深入教学第一线任课、听课和评课，积极组织教育教学研讨活动，参与学校及学科组的集体研讨。领导听评课一学年达240余节，教师每学年听课均达到100余节。
2、继续开展校长进课堂月活动。
在四月份校长进课堂月活动中，校长上引领课、教学副校长、教导主任、省级骨干上示范课，中层以上级全体教师上研讨课。在领导的带动下，全体教师纷纷参与到上、听、评课的热潮中。领导以自己的教学实践，服务教学，影响和带动教师，实现对教师的专业引领，努力提高各科教学质量。促进校本教研再上新台阶。
3、扎实开展主题式教研活动。
八月份开学初针对《义务教育课程标准》（2011年版）改版，开学初举行“解读新课标 践行新课改” 全镇集体教研活动，本次活动突出全员性（全镇从校长到教师全员参与）、多学科（语数英体音美科品信综10个学科）、系列性（解读课标、教材分析、备课说课、教学研讨），帮助教师进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使教师能以此为依据，在对教材进行充分分析和研究的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。
为加强家校联系、沟通与交流，形成学校、家庭、社会立体教育网络，新台子镇中心小学于2013年11月21日举办了“关注学生发展，打造高效课堂”家长开放日活动。
学校共24个教学班班班展示，24位班主任人人献课。每节课课前10分钟古诗词、弟子规积累汇报，充分展示学生丰厚的文学积累和常规训练。40分钟课堂教学，诠释了语文、数学多课型教学新模式。课后，学校分批召开了家长座谈会，就本次活动评价和对学校的发展征询意见和建议方面向家长调查问卷。这次家长开放日活动，将“三公开” 活动推向新高潮，学生们体验到了学习的快乐；老师们得到了锻炼与提高；家长们增进了对孩子、老师、学校的了解，家长和学校的关系达到了前所未有的融洽。家长对学校办学的满意度高达100%。
（三）参与观摩交流
人人体验成功
今年二月开学初有14名教师做为铁岭县大教研的主讲教师为各学科进行引领。六月份学校承担“铁岭县英语青年教师教学观摩会”，会上三节观摩课（其中有我校孙慧一节观摩课），引领全县英语教师践行新课改，提高英语教师专业水平，促进英语质量的提升。
十月份，在“铁岭县新教师小学语文教学观摩会”上，学校仅参加工作一个月的新教师刘洋上的《难忘的一课》受到与会领导教师好评。
教师参加铁岭县教师基本功大赛名列全县团体总分第一名，学校有曹春雨等50多人次在省、市、县各级教学技能大赛中获奖，曹春雨、张操、张俭等老师代表县参加市教师教学技能大赛名列全市前三名；在铁岭市第三届中小学师生优秀自制教具展评会中，杨华新老师自制“开普勒式望远镜”、“伽利略望远镜”均荣获铁岭市三等奖；张操老师代表铁岭县参加“市长杯”教师基本功大赛荣获优秀奖。
（四）开发校本课程
提高作文质量
2013年，经过全体老师的共同努力，通过制定训练目标、构建训练模式、感悟训练方法、编写训练教材、拓宽训练途径等为学生创设了解放个性的作文空间。让学生尽情享受自主作文的快乐。以晨会活动课、读书积累课、语文学科课、作文训练课、作文赏析课等为主要活
动形式，进行训练与积累，拓宽学生习作内容。
在四月份，学校以“自主作文，快乐成长”为主题举行了家长开放日活动，每个班级展示了自主训练的特色，古诗词诵读、词句积累、晨会十分钟、读书汇报、即兴作文等，赢得了领导、家长阵阵掌声。学生的日记、读书笔记、小练笔、积累本、精彩的手抄报、优秀作文集，教师的优秀教学设计、教师优秀下水文等材料的展示，也得了教育局领导、家长的高度评价和肯定。学校《小学生自主作文序列训练》校本课程的开发项目，得到了县、市教育局、县教师学校、市教育学院的认可，申报到辽宁省参加辽宁省优秀校本课程的评选活动。
（五）增强创新能力 提升科研水平
2013年，学校有三个国家级课题，一个省规划课题，一个市规划课题以及四个县级课题立项。同时学校结合校情、学情和师情确立了10项校本课题。
2013年，我校共有七个国家、省、市和县级课题均已结题。学校科研工作在全县中小学科研工作交流会上交流。学校先后荣获“铁岭市科研基地校”，“铁岭市基础教育改革示范学校”，“铁岭市“十二五”标准化科研室”，国家“十二五” “全国特色教育实验校”等荣誉称号。
（六）开展社团活动，彰显学生多彩的个性特长
2013年学校根据学生兴趣爱好，成立丰富多彩、各具特色的学生社团。已有篮球队、乒乓球队、田径队、乐队、合唱队、舞蹈队、绘画组、书法组、科技组、手工制作组、口才组。此项工作做到“四有一展”：四有即有辅导教师，有计划，有备课、有记录。一展即每个社团定期有组织地开展形式多样、各具特色的比赛、展示、展演等活动，来展示学生的特长和活力。同学们既开阔了视野，锻炼了技能，又培养了他们的个性特长，大大提高了综合素质。9月22日，铁岭县科协在我校举办为期一周的“2013年全国科普日” 巡回科普展览。这次展出的作品，无论从取名还是从构思、制作上，都充分展示了科学的无限魅力。
学生在国家、省、市各级各类比赛及艺术展演中多人次获奖。为学生们提供了一次别开生面的接近科学、探索科学、了解科学的实践观摩体验。2013年，学生代表铁岭县参加铁岭市艺术展示摄影、绘画、动漫设计等共有34人次获奖，在全国“五好小公民”读书征文比赛活动中，我校共有36人荣获国家级奖项。在辽宁省科技创新大赛中，我校四年二班学生杨泓钰发明的“三省泡脚靴“荣获省一等奖。
五、体育卫生工作
认真贯彻落实上级教育行政部门有关体育、卫生文件精神，坚持以全面推进素质教育为目标，以深化课程教学改革为核心，以大力推动学校的体育、卫生工作发展为重点，（一）体育工作
认真实施教育部、国家体育总局联合颁发的《学生体质健康标准》，贯彻落实《学校体育工作条例》。严格按照国家课程标准，开齐开足体育课程并按照教学大纲要求授课。全面实行大课间体育活动制度，认真组织学生做好两操。学期初学校成立了体育兴趣活动小组，有踢毽跳绳兴趣活动小组、田径兴趣活动小组、篮球兴趣活动小组、乒乓球兴趣小组。制定学期兴趣活动小组活动计划，并按照计划有序实施，在训练活动中做到了有计划、有目标、有教师、有学员、有记录、有成果、有总结。持之以恒，效果非常明显。
3月28日，学校组织了全镇性的迎春长跑比赛。全镇共有160名学生参加比赛。5月开展了低年级以队列为主，中、高年级广播操为主、队列为辅的队列广播操比赛。通过赛前训、赛中评、赛后思，促进了学生的体质健康发展。
10月17日—18日，学校召开了第十一届体育节。体育节上共有115个竞赛项目和12个有教师、家长和学生共同参加的游戏项目。学生、教师参与面实现了100%。
11月13日，学校组织开展了全镇跳绳踢毽比赛，其中一路小学荣获团体第一名，杨士小学荣获第二名。
在全县中小学乒乓球比赛中，我校学生荣获团体第四名；在全县中小学生篮球赛中，我校荣获团体第二名。在铁岭县跳绳踢毽比赛中，我校荣获团体第三名。在铁岭县全运会上，我校荣获小学组团体第一名。
（二）卫生工作
认真执行《学校卫生工作条例》，以教育为中心，以预防为重点，坚持“预防为主，防治结合”的方针，降低患病率，认真做好健康教育工作，保证学生的身心健康。
1、先后于3月和9月对学校食堂从事人员进行《加强食品卫生安全预防食物中毒》的集体工作培训和管理人员的专业培训。
2、在学生中开展保护视力，预防近视宣传教育活动，在爱眼月活动中，通过开展办宣传板、广播等形式向师生宣传保护视力常识。
3、9月举办了以班级卫生员为主体的百人眼操培训班。
4、建立近视学生、肥胖学生档案，建立家长联系制度，有针对性的关注学生肥胖和近视情况。
六、加强安全教育，打造平安校园
坚持加强教育、群防群治的原则，通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。
1、扎实开展安全主题教育。签订学校和班主任教师、班主任教师和学生安全协议书，下发《安全知识小常识》，制定班级的实施计划，开展教育活动。每周利用国旗下讲话、校园
广播对学生安全教育。晨会每周一次安全教育，召开安全教育主题班会每班4节，安全教育板报8版。开学、期末以及根据天气变化情况下发《致家长一封信》7封。
2、自查、排查常态化。各班随时进行安全自查，对班级电路、管制刀具等方面进行了全面的检查。学校坚持天天检，月排查制度，共进行大型安全排查8次，发现问题及时上报及时整改，学校大门重建、北侧30米围墙加固、篮球架、铁栅栏维修，墙面瓷砖清除等消除了安全隐患。
3、加强校车管理。根据路面、天气等情况，先后召开五次校车司机、随车照管人员安全专题会议，提高司机安全意识，加强校车安全检查，确保学生乘车安全。上放学配备专门人员对校车进行监督检查，没有安全事故发生。本学期末有对电动三轮车接送学生情况进行排查，并及时上报镇政府安全办。组织乘坐电瓶三轮车学生及家长召开会议，劝导学生乘坐校车，签订乘坐三轮车安全协议书。
4、保证食品安全。召开二次食品安全专题讲座，每周最少三次对食堂食品安全进行检查，监督每周一次食堂大清扫工作，定期开展就餐学生意见反馈，就学生就餐意见责令食堂整改。本学期对校外小饭桌情况进行摸排检查，对无健康证的从业人员告知劝退。对从业人员进行食品安全教育，切实保证学生饮食安全。
5、安全逃生演练重实效。每月一次的安全逃生演练安排细致，学生逃生路线铭记于心，重视学生在演练中掌握逃生技巧训练，以及逃生过程中突发事件的应对训练，加大演练过程中的保护措施，保证学生在演练中的绝对安全。
七、强化村小学管理，促进教育均衡发展
2013年在村小学建设上，我们重点做了以下工作。
1、学校管理：建立健全了村小学教育教学管理制度。5月份召开“新台子镇村小学‘打造高效课堂 校际共享成长’三公开活动教学研讨会”，会上中心校高艳、史翠萍教师，村小赵羡、赵文权、马贤东、宗福奎教师同台上课并说课反思，全体村小领导及教师们在评课过程中畅所欲言，达到了听课者与上课者共同提高的目的。
2、环境建设：2013年学校投入30万元，用于村小学修缮门窗、雨打、砌围墙、打水泥台阶、装修教室等。
今年10月，铁岭县村小学管理现场会以我镇一路小学、杨士小学为实地观摩与会领导的好评。现场召开。我们这两所学校的教育教学管理均受到
八、幼儿园
1、加强全镇幼儿教师教学培训：利用学期初教研时间，开展全镇幼儿教师培训，规范办学行为，克服幼儿教育小学化倾向。2013年共培训幼儿教师56人次。
2、加强幼儿园环境建设：充分发挥中心园的作用，先后30余次分别到个体园所进行环境创设的检查和指导；学校投入20余万元对一路、杨士、西小河幼儿园进行环境建设和改造。
3、在铁岭县幼儿园环境创设评比活动中，我镇幼儿园荣获全县第一名；个体园“金色童年”在个体园评比中名列全县第一名。
4、省督学来我镇一路小学幼儿园、温馨个体幼儿园调研幼儿园工作。对于我们园所环境的创设及教学等工作给予了高度评价。
2013年已经过去，驻足回首之间，有喜也有忧。展望明天，道路漫漫且修远。但我们坚信，有县教育局的正确领导和镇党委的亲切关怀，有全体教师的团结奋进和勤恳踏实，明天一定会更好!
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