西藏上半年小学《教育教学知识与能力》：教学重难点设计试题由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学教育教学知识能力”。
西藏2017年上半年小学《教育教学知识与能力》：教学重
难点设计试题
一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、小学（）年级是小学生思维发展的转折期。A：三 B：四 C：五 D：六
2、到丁厂进行参观访问属于（）A：模象直观 B：形象直观 C：感知直观 D：实物直观
3、在研究方法中，对某一事物或现象在某一地区的全面情况或对某一单位全面情况的了解，这种研究方法叫做。A：全面调查 B：重点调查 C：抽样调查 D：个案调查
4、完形一顿悟学习理论的提出者是（）A：桑代克 B：斯金纳 C：苛勒 D：加涅
5、单项选择题在教育内容的教学上，教师与学生的关系是一种（）A：民主平等关系 B：控制与被控制关系 C：授受关系
D：主导与服从关系
6、下列不是贯彻直观性原则的要求是____ A：正确选择直观教具和现代化教学手段 B：直观要与讲解相结合 C：重视运用语言直观 D：重视组织各种复习
7、影响人的发展的因素很多，其中是生理前提和物质基础。A：环境 B：遗传素质 C：教育
D：个体的主观能动性
8、从记忆内容看，幼儿阶段占主要地位的记忆类型是____ A：运动记忆 B：形象记忆 C：情绪记忆 D：语词记忆
9、问一名4岁儿童“你有兄弟吗?”他回答“有。”“兄弟叫什么名字?”他回答“吉姆。但反过来问“吉姆有兄弟吗?”他回答“没有。”这说明儿童思维具有____ A：识记 B：回忆 C：储存 D：再认
10、测量的三要素不包括（）A：参照点 B：量具 C：测量时间 D：统一的单位
11、构建学习化社会的理想是（）的主要体现。A：制度化教育 B：非制度化教育 C：前制度化教育 D：正规教育
12、主张教育起源于儿童对成人无意识模仿的主要代表人物有__。A．孟禄 B．沛西能 C．利托尔诺 D．华生
13、属于讲授法基本要求的是____ A：注意启发 B：做好演示 C：独立操作 D：明确目的14、针对精神疾病和心理异常的早期发现和早期治疗，防止病情的发展和恶化，这是心理卫生工作——水平的任务。____ A：简便易行 B：严格控制 C：定量研究
D：探讨相关关系
15、一般来说，学校组织的报告、讲座、集会、比赛、参观、访问、调查等活动都体现出课外活动形式的。A：群体性 B：小组性 C：个人性 D：团体性
E：重视个别差异
16、备课时，教师要按顺序写出（）三种教学计划。A：课时计划、单元计划、学期计划 B：学期计划、单元计划、课时计划 C：单元计划、课时计划、学期计划 D：学期计划、课时计划、单元计划17、2011年单项选择：伴随自我认识而产生的内心体验是指 A：自我体验 B：自我控制 C：自我意识 D：自我调节
18、心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（）A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．互补性
19、婴儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西，这是服从了。
A：高低规律
B：从整体到局部的规律 C：大小规律 D：首尾规律
20、能促进钙的吸收的维生素是。A：Va B：Vb C：Vc D：Vd21、我国心理学家通常将11、12至14、15岁的年龄时期，称为。A：童年期 B：少年期 C：青年期 D：中学生期
22、学生伤害事故侵权民事责任的归责原则是__。A．过错责任原则 B．过错推定原则 C．无过错责任原则 D．公平责任原则
23、衡量一个班级集体成功与否的重要标志是__。A．班级文化 B．组织制度 C．凝聚力 D．班级管理
24、被周恩来称为“一个无保留追随党的布尔什维克”的人民教育家是____ A：桑代克 B：盖顿 C：杜威 D：克伯屈
25、不是幼儿园班级管理的内容。A：生活管理 B：教育管理 C：保育管理 D：物品管理
26、以培养探究性思维为目标，以基本教材为内容，使学生通过再发现的步骤进行的学习是（）A：发现学习 B：接受学习 C：机械学习 D：转化学习
27、由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为。A：迁移 B：变式 C：定势
D：原型启发
28、强调学科之间的内在联系性、不同学科的相互整合，以双学科或多学科的课程组织模式设计的课程结构是（）A：潜在课程 B：分科课程 C：活动课程 D：综合课程
29、强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是（）A：古代印度 B：古代埃及 C：斯巴达 D：雅典
二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）
1、作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指__。A．间接地获得知识 B．获得间接经验
C．有教师帮助去获得知识 D．有同学帮助去获得知识
2、下列国家在与中国交往中，受唐政治制度影响较大的是____ A：日本、天竺 B：新罗、大食 C：天竺、大食 D：新罗、日本
3、以下属于正式群体的是（）A：班级 B：小组 C：少先队 D：小集团 E：团员
4、”明礼诚信”是中华民族的传统美德，而且也是现阶段我国《公民道德实施纲要》大力倡导的道德规范，这说明道德具有__。A．社会性 B．历史性 C．民族性 D．继承性
5、”教育万能论”的代表人物是（）A：柏拉图 B：孟子 C：荀子 D：洛克
6、布卢姆将认知目标由低到高分为哪六个层次____ A：知识、运用、领会、分析、综合、评价 B：知识、领会、运用、综合、分析、评价 C：知识、领会、分析、运用、综合、评价 D：知识、领会、运用、分析、综合、评价
7、促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是__.A．遗传素质 B．环境
C．个体主观能动性 D．教育
8、下列不属于我国心理学家对学习进行分类的是（）A：意义学习 B：行为规范学习 C：技能的学习 D：知识的学习 E：信号学习
9、《学记》中说：“不陵节而施”，下列哪条教学原则与其在思想上是一致的? A：启发性原则 B：因材施教原则 C：循序渐进原则 D：巩固性原则
10、皮亚杰认为，个体适应环境的方式是。A：尝试与顿悟 B：同化与顺应 C：平衡与守恒 D：刺激与反应
11、在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是__。A．场依存型 B．发散型 C．冲动型 D．沉思型
12、心理个体的发展具有的一般特点是__ A．连续性与顺序性 B．阶段性
C．个别差异性 D．不均衡性 E．关键性
13、在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是__。A．直观性原则 B．启发性原则 C．循序渐进原则 D．巩固性原则
14、技能的种类有。A：工作技能和生活技能 B：动作技能和操作技能 C：智力技能和认知技能 D：认知技能和动作技能
15、课外教育活动的组织形式有__。A．群众性活动 B．自发活动 C．小组活动 D．个人活动 E．社会活动
16、教育的本体功能是（）。A．人的培养
B．经验和人才的选择
C．人类精神文明的传递与继承 D．促进社会政治变革 E．促进社会经济发展
17、”父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人；禁止溺婴、弃婴。”这一条文规定出自__。A．《中华人民共和国未成年人保护法》 B．《中垡人民共和国义务教育法》 C．《中华人民共和国教育法》 D．《中华人民共和国婚姻法》
18、在对创造性个性进行塑造的过程中，可采取的建议有（）A：解除个体对答错问题的恐惧心理 B：鼓励独立性和创新精神 C：重视非逻辑思维能力
D：给学生提供具有创造性的榜样 E：保护好奇心
19、操作技能的特点是。A：客观性、外显性、展开性 B：观念性、内潜性、简缩性 C：客观性、外显性、简缩性 D：观念性、内潜性、展开性 20、班级上课的特殊形式是__ A．单一教学 B．复式教学 C．分组教学 D．复杂教学
21、改治经济制度直接制约着教育的____项是 A：内容和手段 B：结构变化 C：规模和速度
D：性质和发展方向
22、教师职业道德的灵魂是（）A：教书育人 B：关爱学生 C：为人师表 D：爱岗敬业
23、提出德育的体谅模式的学者是____ A：科尔伯格
B：彼得?麦克费尔 C：班杜拉 D：皮亚杰
24、开发现代教学媒体应遵循的基本原则有__ A．教育性原则 B．科学性原则 C．技术性原则 D．艺术性原则 E．经济性原则
25、When I came back, I found my bicycle was_______.A．mied B．losing C．robbed D．gone26、以培养探究性思维为目标，以基本教材为内容，使学生通过再发现的步骤进行的学习是（）A：发现学习 B：接受学习 C：机械学习 D：转化学习
27、由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为。A：迁移 B：变式 C：定势
D：原型启发
28、强调学科之间的内在联系性、不同学科的相互整合，以双学科或多学科的课程组织模式设计的课程结构是（）A：潜在课程 B：分科课程 C：活动课程 D：综合课程
29、强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是（）A：古代印度 B：古代埃及 C：斯巴达 D：雅典
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