教师资格《小学教育学》全真模拟试卷(5)中大网校由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学教育学试卷及答案”。
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2012年教师资格《小学教育学》全真模拟试卷(5)总分：100分
及格：60分
考试时间：150分
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每小题2分，共40分)
(1)教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（）。A.讲授法 B.谈话法 C.讨论法 D.演示法
(2)在教学过程中，教学的中心环节是（）。
(3)学校组织教育和教学工作的重要依据是（）。
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(4)引发课堂问题行为因素中，属于教师方面的因素有（）。A.厌烦 B.适应不良 C.过度活动 D.要求不当
(5)小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的（）还不成熟。
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(6)《学记》中说：“不陵节而施”，下列与其在思想上一致的教学原则是（）。
(7)在课程改革中，改革的指导思想和预期目标的体现，需要调整（）。A.课程目标 B.课程标准 C.课程结构 D.课程设计
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(8)校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于（）。
(9)教学从本质上讲是（）。A.一种认识活动
B.教师教与学生学的活动 C.教师的教学活动 D.智育活动
(10)教学中贯彻理论联系实际的原则，要防止和克服（）。
A.单纯依赖书本。排斥实践，强调个人经验，否定理论知识的作用 B.儿童中心论
C.空洞说教，单纯知识传授 D.片面单一知识的学习
(11)“建国君民，教学为先”这句话反映了（）。A.教育与政治的关系 B.教育与经济的关系 C.教育与文化的关系 D.教育与科技的关系
(12)实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生中大网校
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中大网校引领成功职业人生的（）为重点。A.创新精神和实践能力 B.全面发展 C.和谐发展
D.德智体全面发展
(13)德育工作的出发点是（）。
(14)战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（）。
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(15)美国行为心理学家华生说，给他一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，他可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。这种说法是典型的（）。A.内发论 B.外铄论
C.多因素相互作用论 D.个体本位论
(16)人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）。A.互补性 B.个别差异性 C.不平衡性 D.阶段性
(17)关于现代教育的“社会日的”，下列描述中不恰当的是（）。A.传递和保存人类优秀的文化遗产或文明成果
B.培养能更新传统文化、创新文化，具有批判意识和创新精神的人 C.培养既能适应现实社会生活，同时又能合理改造现实社会生活的人 D.复制、再生产现有的社会存在模式
(18)结构化策略属于（）。A.内容型策略 B.形式型策略
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C.方法型策略 D.综合型策略
(19)教科书通常按（）分册。A.章节 B.单元 C.学期 D.课时
(20)春秋战国时期，促进百家争鸣盛况的形成，并成为我国教育史、文化史上的一个重要里程碑的是（）。A.私学 B.公学 C.国学 D.乡学
二、填空题(每空1分，共10分)
(1)遗传素质仅为人的发展提供物质前提，而不能决定人的__________。
(2)班主任工作总结一般分为两类：__________和专题总结。
(3)一堂好课的标准有：目标明确、内容正确、方法得当、表达清晰、__________。
(4)课堂教学观摩可分为__________和非组织化观摩。
(5)复式教学是一种特殊的__________的组织形式。
(6)学生的发展是指学生在遗传、环境__________的相互作用下其身体和心理两个方面发生的量和质的变化。
(7)素质教育的核心是__________。
(8)教学的根本目的是__________。
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(9)学生是课外活动的主体，教师在课外活动中主要起__________作用。
(10)教学是学校中心工作，是贯彻国家的__________，实现教育目的的基本途径。
三、判断题(每小题1分。共10分)
(1)教学中的启发不是让学生自发地看，而是要在教师的指导下有目的地观察，教师通过提出问题引导学生去把握事物的特征。（）
(2)教学原则是依据教学规律制定的，所以两者没有什么区别。（）
(3)如果个体对环境持积极态度，就会克服环境中的消极阻力，扩大发展空间。（）
(4)学习问题的理论是教学的基本理论，历代中外教育家曾以不同观点、从不同角度对教学过程作过种种的探索，提出了各自的见解。（）
(5)虽然在教学中师生所处的地位不同，但他们的人格是平等的。（）
(6)智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。（）
(7)终身教育也就是职业教育或成人教育。（）
(8)教学永远具有教育性。（）
(9)洛克的“白板说”是内因论的典型代表。（）
(10)教学中，学生的认识既是目的，也是手段。（）
四、简答题(每小题5分，共25分)中大网校
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(1)教师布置作业时应遵守哪些基本要求?
(2)为什么学校教育工作必须要坚持以教学为主?
(3)简述现代社会中，教师为什么需要专业化?
(4)如何树立教师的威信？
(5)根据课程的任务和课程的制定者，课程的类型有哪些?
五、论述题(本大题15分)
(1)试论教学组织形式的历史发展趋势。
答案和解析
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每小题2分，共40分)(1):A(2):C(3):C(4):D(5):A(6):C(7):C(8):C(9):B(10):A(11):A(12):A(13):B(14):D(15):B(16):B(17):D(18):A(19):C 中大网校
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(20):A
二、填空题(每空1分，共10分)(1): 发展(2): 全面总结(3): 气氛热烈(4): 组织化观摩(5): 小组教学(6): 学校教育(7): 培养创新能力(8): 培养全面发展的人(9): 辅助(10): 教育方针
三、判断题(每小题1分。共10分)(1):0(2):0(3):1(4):0(5):1(6):1(7):0(8):1(9):0(10):1
四、简答题(每小题5分，共25分)(1): 教师布置作业时应遵守的基本要求是：(1)作业内容要符合大纲和教科书的要求，并要有代表性；(2)作业分量要适当，难易要适度；(3)布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间；(4)教师应经常检查和批改学生的作业。(2):
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(3): 许多行业由于其劳动的复杂性，需要个人经受专业的训练才能适应职业的需要。究其原因，我们可以从两个方面来考虑：其一，从客观上讲，许多职业尤其以脑力劳动为主的一些复杂行业，必须经过长期的专业训练才能胜任，才能为社会所认可。其二，从主观上讲。专业化可以保护从业人员的利益，一方面，它可以有效地限制非专业人员进入该行业；另一方面，不断的专业化培训也促进了专业人员不断进取，不断提高自己的专业素质和业务水平，避免专业人员内部不称职的人败坏行业的社会声誉。
教师职业是一个古老的职业，但是教师的专业化尝试是从建立专门的师资机构(如师范院校)开始的(大约在17世纪之后)，这种专业师资培训机构的建立与国民义务教育制度的确立是同步的。直到今日，教师的专业化也并没有完全为社会所认可。尽管如此，教师专业化将是今后教师职业的一个发展方向。这不仅是提高教师自身地位的需要，也是教师职业发展的必然趋势，因为，在未来社会中，教师职业将由熟悉教育理论、熟悉各种教育媒体的使用、熟悉各种教育策略的专业人员来担任。(4): 首先，要有过硬的业务素质。其次，要有崇高的人格魅力。第三，要建立亦师亦友的新型师生关系。(5): 课程类型是指课程的组织方式或设计课程的种类。(1)从课程任务的角度，可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程三种类型。基础型课程注重学生基础能力培养的课程。拓展型课程高度重视学生知识与能力的拓展，关注学生知识视野的开拓，全方位发展学生各种不同的特殊能力。研究型课程注重培养学生的探究态度与能力。(2)从课程制定者的角度，可分为国家课程、地方课程、学校课程三种类型。国家课程是指由中央教育行政机构编制和审定的课程。属一级课程，管理权属中央级教育机关。地方课程是省、自治区、直辖市教育行政机构和教育科研机构编制的课程，属二级课程。学校课程是学校自身研究开发的课程，又称校本课程。
五、论述题(本大题15分)(1):(1)古代学校的教学组织形式，①个别教学：是古代最基本的教学形式。②班级教学。
(2)现代学校的教学组织形式：以班级授课为主，如：班级授课制与个别教学或班级教学设计教学法、道尔顿制，具有高效、快速、大量、经济、规范、程序等优点，更有利于学生个体社会化，因而适应社会需要。
(3)当代学校的教学组织形式更加丰富，表现在：分组教学、不分级制；特朗普制；开放教学；小队教学；程序教学；复式教学；现场教学。在当代，伴随着教育改革的深入进行，教学组织形式的发展也呈现了多样化、综合化、个别化等趋势。随着高新技术在教学领域中的广泛应用，以及人们学习方式的变革，教学组织还会出现一些新的变化。
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