学年上学期期中六年级数学教学质量检测试卷质量分析报告由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“数学期中试卷质量分析”。
2012-2013学年上学期期中教学质量检测
试卷质量分析报告
（六年级数学）
冰草湾高级小学李顺清
2011年11月4日
2012-2013学年上学期期中教学质量检测
试卷质量分析报告
（六年级数学）
一、对试卷的评价：
本次质量监测试题共七道大题，39个小题。命题紧紧依据课程标准和教材,考察知识覆盖面广，重视了基础知识、基本技能、解决问题能力的考查, 关注过程、重视方法、体现应用、主客观试题设置合理，有一定的综合性和灵活性，难易适度。如第一大题（4）题考察学生对以前学过的单位转化，第三大题（19）题考察分率和具体分数的理解。本卷题型设计新颖丰富，紧扣学生生活实际。重视学生动手操作能力的考察，如第六大题（33）和（34）题考察学生的作图技能。本卷共七大题七种题型，依次是认真填空、慎重判断、精挑细选、准确口算、脱式计算、画一画，填一填、解决问题等题型。同时，试卷设置了卷面分3分，体现了对学生书写基本功的重视。试卷考察内容广泛，知识考察方式灵活，题目综合性强，各部分分数比例分配适中，为不同学生在数学上取得不同的发展提供了一次平台。
二、成绩分析：
根据中心校随机抽查的36份试卷的成绩情况看：人平成绩68.93分，优秀12人，优秀率33.3%（最高96分，其中90分以上4人，占11.11%，80分-89分8人，占22.22%）；及格27人，占75%（其中70分-79分6人，占16.67%；60分-69分9人，占25%）；不及格的9人，占25%，最低分11分两人。从成绩看，学生总体成绩偏差，优秀学生人数少，差生队伍还比较庞大，教师应在培优补差上下大工夫。
三、对学生答题状况的总体评价：
1、“双基”掌握还不是很扎实，基础知识运用能力差。
填空题（2）题中①有16人没有正确画出涂色的部分表示斜线部分的，②题有18人没有填出“涂色部分占这个正方形的几分之几；填空题（4）单位转化有多达10人没有完全填对；第六大题画一画，有部分同学动手操作能力差，有7名同学对图形的平移还不会画图。
2、还有相当一部分同学对教材知识不能灵活应用，缺乏灵活的解题方法。如填空题的（7）题中的数量关系还有27人没有正确填写。选择题中（19）题有多达27人不能理解题目考察意图，不能正确确定剩下的钢管那根长。
3、部分学生计算能力差，不会运用简便方法进行计算。这体现出学生数学基本功还不扎实。第四题的口算还有2名同学八道小题全错。第五大题4道小题有15人没有全对。尤其是（29）题有相当一部分学生不会用乘法分配律进行简便运算。（32）题有12名同学运算错误。
4、学生运用已学知识灵活解决实际问题的能力还有待于进一步提高。部分同学审题不够清楚，计算粗心，七题5道小题中（35）题有19人存在不同形式的错误，（36）有10人没有正确解答，（38）题有30人不会列式解答，（39）题有20人因为没有弄清第一天、第二天、第三天看的页数的比是2：3：4，或是没有看清题目的要求是“求第一天看了多少页？”而出现了解题错误。
四、今后努力方向：
1、注重学生对基础知识的理解和掌握,基本知识和概念要做到变换方式，举一反三的练习。
2、课堂教学教师要注意创设丰富的教学情景,激发学生学习的兴趣,练习过程中充分调动学生学习的积极性，是每一位同学都能够在快乐中获得数学知识，应用数学知识去解决实际
问题。
3、改善教师的教学方式和学生学习方式。教师课前认真钻研教材,把握教材重难点,合理利用教材,创造性的使用教材，让每一位学生都能在课堂上积极参与课堂思维活动，在合作、参与中学会解决问题的方法。
4、多关注“学困生”,对上课学习有困难的学生,上课时多提问,并且随时鼓励他们,帮助他们树立自信。课堂上要进一步切实落实分层教学，使不同层次的学生都能得到最充分的发展。教学要教得实在、系统、灵活，使不同层次的学生得到全面、持续、和谐的发展。
5、重视学生学的过程,让学生在动手操作中亲身经历知识的形成。今后的教学中要重视解题思路和分析数量关系的训练，在条件和问题之间建立起有效的联系。重视数学与生活的联系，向现实生活延伸，把培养学生的数学应用意识落到实处。
6.重视学生学习习惯的培养。课堂教学中需要教师进一步加强学生审题能力和习惯的培养，让学生学会分析问题、解决问题的能力。同时，教师在教学中要加强书写训练，格式指导，严格要求，严格监控，让每个学生养成认真审题，缜密思考，仔细计算，自觉检验的良好习惯。
冰草湾高级小学李顺清
2012年11月4日
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