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教师理论素养考试模拟试卷
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一．单项选择题（每题1分，共15题，计15分）1．“道可道，非常道；名可名，非常名”出自（）
A.孔子 《道德经》 B.孟子《道德经》 C.老子 《道德经》 D.庄子 《道德经》 2．《给教师的101条建议》指出，课堂上最大的问题是（）
A.纪律问题 B.规程问题 C.及时作业 D.教学问题 3．《给教师的101条建议》指出，对待学生的小毛病，教师应该（）A.揪住不放，及时教导 B.学会宽容，多份耐心 C.听之任之，不闻不问 D.以小见大，严肃处理
4．《给教师的101条建议》指出,任课教师在课上遇到违反纪律的学生应该（）A.立刻勒令学生到班主任老师那，由班主任老师处理此事 B.大发雷霆，当堂指责该学生的违纪行为
C.贯彻“你还好吧？”原则，先稳定局面，课后自己独立处理，注意不伤及学生自尊心。D.打电话给政教处，让政教处处理此事，以示警示。5．构建成功的师生关系，下列做法不正确的是（）
A．给学生比实际情况稍高一点的评价 B.切忌冷嘲热讽
C.答错题的学生不必给其自尊 D.经常向学生表示感谢 6．关于优秀教师的态度和行为，你认为不正确的是（）A．不要被态度消极的同事所影响 B.不要参与学校活动 C.着装要规范 D.要学会寻求帮助 7．狭义的教育主要指（）
A学校教育 B家庭教育 C社会教育 D职业教育 8．在一定意义上来说，教育是人类一种特殊的（）
A生产劳动 B家庭劳动 C交往劳动 D社会现象 9．校园的核心文化是（）
A物质文化 B组织制度文化 C课程活动文化 D精神文化
10．“万般皆下品，惟有读书高”观念反映在教育价值上，属于（）的价值取向。A重传统 B重权威 C重功名 D重忠孝 11．教师的着装提倡（）
A职业化 B自由化 C个性化
12．教师都会在教学环节中遇到不少问题，他们应该持哪一种正确态度（）A提问题，教师的声誉会受到影响，所以尽量不提问题 B提问题有助于教师的成长
C学会思考，敢于实践，也要善于想同行学习，请教问题 13．《满江红》的风格属于（）
A豪放派 B婉约派 C均不是
14．《满江红》中用来教育后人珍惜时间的（）A三十功名尘与土，八千里路云和月 B莫等闲，白了少年头，空悲切 C待重头，收拾旧山河，朝天阙
15．子曰“学而时习之，不亦悦乎？”强调了（）
A强调了复习的重要性 B强调了随时随地学习的快乐 C强调了时常学习的乐趣 二．多项选择题（每题2分，共10题，计20分）1．《给教师的101条建议》指出，教师应为每个学生建立并保持精确和完整的档案，这个档案包括（）
A．成绩单、考勤表 B.日常表现记录 C.学校正式文件 D.家长通知单 2．下列各句，属于《论语》的句子是（）
A．有朋自远方来，不亦乐乎？ B.孝悌也者，其为仁之本与？ C.学而时习之，不亦悦乎？ D.巧言令色，鲜矣仁。
3．《劝学》中，“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”和“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。”两句，分别说明学习的（）A．恒久性 B．专一性 C．坚定性 D．必要性 4．刘禹锡借《陋室铭》表达（）A．人的精神需求往往大于物质的享受
B．只有提升自己的精神素养，才能在艰苦的物质环境中“快意扬鞭，策马奔腾”。C．人要懂得物质的享受 D．是真名士自风流
5．《陋室铭》中为何陋室不陋（）
A草色入帘青 B往来无白丁 C惟吾德馨 6．提供系统“即时作业”作用（）
A保证教室安静 B马上投入学习 C养成良好的学习习惯 7．在一定意义上来说，教育是人类（）
A生产劳动 B家庭劳动 C交往劳动 D社会现象 8．不属于校园的核心文化是（）
A物质文化 B组织制度文化 C课程活动文化 D精神文化
9．“万般皆下品，惟有读书高”观念反映在教育价值上，不属于（）的价值取向。A重传统 B重权威 C重功名 D重忠孝 10．“千里马常有，而伯乐不常有”是因为（）A“才美不外现”
B“策之不以其道，食之不能尽其才” C古代科举考试的难于发现“千里马”。
三．判断题（每题1分，共5题，计5分，正确的打√，错误的打×）
1．关于课堂管理，任何一种无法激发人们创造力的活动都必须有固定的章程。（）2．有效的法律体系可以阻止学生的违规行为（）
3．优秀的老师就是要显示出比学生力量大，对学生的挑衅行为立刻做出反应并控制局面。（）
4．教师着装要跟学生接近，不要太职业化，以免与学生产生距离。（）5．终身教育主要指成人教育。（）四．简答题（每题5分，共4题 计20分）
1．“史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。”《论读书》告诉我们读书有什么作用？ 2．你觉得良好的课堂管理从哪些方面入手？
3．教师布置课外作业应注意那几点？
4．教师为什么要精心备课？
五．论述题（每题8分，共5题，计40分）1．教育方法的选择与运用的主要依据是什么？
2．分组探究是课堂教学的一种有效的教学方式，那么分组探究有那几个环节？
一位语文教师的作文指导分这几个环节：第一步讲基本写作方法，第二步是写作的基本步骤，第三步教师出题让学生自己练习。请问这位教师在教学上缺少了哪个环节？请你说说你不出的这一环节有什么作用？3．你是如何辩证看待多媒体教学的？
4．我们经常发现师生关系紧张，矛盾冲突，读了《给教师的101条建议》，你有哪些缓和融洽师生关系的高招？
5．从课堂教学环节的角度看，如何提高课堂教学的有效性？
参考答案
一．单项选择题（每题1分，共15分）
1． C 2． B 3． B 4． C 5． C 6． B 7． A 8． C 9． D 10．C 11． A 12． C 13． A 14． B 15． A 二．多项选择题（每题2分，共20分）
1． ABCD 2． AC D 3． ABD 4． ABD 5． AC 6． ABC 7． ABCD 8． ABC 9． ABD 10． ABC 三．判断题（每题1分，共5分，正确的打√，错误的打×）1．√。建议3 2．×。建议4 3．×。建议18 4．×。建议62.5．×
四．简答题（每题5分，共20分）
1．“史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。”《论读书》告诉我们读书有什么作用？ 答：⑴读书可以陶怡性情。⑵读书可以增长见识。⑶读书可以雕塑性格。⑷读书可以启迪智慧。
⑸读书可以全方位的提升自身的素质。
2．你觉得良好的课堂管理从哪些方面入手？ 答：⑴良好的开端 ⑵有效的纪律体系
⑶课间私下处理学生问题
⑷对待学生应该采取的态度（采取亲近原则、不要挑起学生的攻击欲、避免“空白”时间，不要和学生“角力”、惩罚要适当）3．教师布置课外作业应注意那几点？ 答案：
⑴作业内容应根据学科课程标准规定范围和深度，选题要有代表性，难度适中：
⑵作业应与教科书的内容有逻辑联系，但不应是教科书的例题或材料照搬；
⑶作业应有助于启发学生思维，鼓励学生独立探索并积极进行创造性思维；
⑷作业尽量与现代化生产和社会生活中的实际问题相结合力求理论联系实际；
⑸根据学生的能力和学习水平。给优生和差生分别布置分量、难度各异的作业，并给予必要的指导、提示、帮助。
4．教师为什么要精心备课？
答案：见建议22、24、27、30、32、36 五．论述题（每题8分，共40分）
1．教育方法的选择与运用的主要依据是什么？ 答案：⑴教育目的和任务；⑵教学过程的规律和教学原则； ⑶本门学科的具体教学内容
⑷各科教学方法的功能、实用范围和使用条件； ⑸学生的实际境况和可接受水平；
(6)教师本身素质，包括业务水平、实际经验、个性特点；
（7）学校与地方可能提供的条件，包括社会条件、自然环境、物质设备等；（8）教学的时限，包括规定的课时和可利用的时间等。
2．合作学习，分组探究是课堂教学的一种有效的教学方式，那么分组探究有那几个环节？ 一位语文教师的作文指导分这几个环节：第一步讲基本写作方法，第二步是写作的基本步骤，第三步教师出题让学生自己练习。请问这位教师在教学上缺少了哪个环节？请你说说你不出的这一环节有什么作用？ 答案：缺少教师示范的环节。
建议39 3．你是如何辩证看待多媒体教学的？
⑴追求有效的选用教学媒体，适时辅助才会有效教学 ⑵当用则用，不当用则不用，不能成为流程式的播放。
⑶既要看到媒体的作用，也不能过分依赖每题，明确媒体的作用只是辅助教学的手段。4．我们经常发现师生关系紧张，矛盾冲突，读了《给教师的01条建议》，你有哪些缓和融洽师生关系的高招？
答案：建议13、14、18、19、20、48 5．如何提高课堂教学的有效性？
答案：包括教学整个流程的15个关键节点。⑴要准确把握课程标准，设定目标要科学合理。
⑵预习检查，教师要用心布置任务，认真检查预习效果。⑶课堂导入要揭示课题，创设情境。
⑷资源选用关注三大资源，教材资源，本土的生活资源，师生资源。
⑸提问设计，教师的教学要贯穿“问题意识”，提问要“合乎学情”的问。⑹教师要思考理答策略，受理学生回答问题的方法要科学。
⑺重点难点，“重点”的确定要依据教学目标和内容确定，“难点”的确定应以学生的基础和能力来确定。
⑻学习方式选用的依据是具体的教学主题和课型。⑼媒体的应用，应该定位准确，是一种辅助教学手段。⑽评价反馈要突出诊断，导向与激励的功能。⑾板书呈现，板书的内容与形式要有机的结合。
⑿时间分配，要关注教学效率，要优化流程，增加有效时段。
⒀学生状态，要强调激活学生主体，提高课堂的参与度，关注学生参与的广度，深度和自觉度。
⒁作业训练，要整体规划，要坚持教师先做的原则。⒂目标达成，教师要自觉反观预设目标，及时反思教学成效。
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