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师德报告会有感
最近学校组织我们观看了师德报告会的视频，看完后，深受感动和启发，这些优秀教师崇高的人生追求，高尚的师德情操，无私的奉献精神，深深的感动了我，让我在颓废之际看到一片阳光，看到一些动力，他们朴实的语言，唤醒了我对教师这个职业重新的认识和理解。
在当前这个物欲横流，教师名誉（尊严）被一些居心叵测的人随意践踏的社会，此时此刻，我认为最守得住清贫，最耐得住寂寞的人就是教师。尽管受到很多家长的不理解和非议，尽管受到媒体很多铺天盖地的中伤和打击，但我们教师仍然在教育殿堂里守望着这片土地，呵护着学生们求知若渴的心灵。我不想唱高调，不想用那些冠冕堂皇的语言来修饰我们平凡的工作，我只想用两个字来概括我们所做出的一切，那就是奉献。
去年，我教住了全年级最难管理的五一班，调皮的学生、成绩差的学生、品质恶劣的学生、午托部的学生、家长从来不管的学生占据了全班人数的一半，面对这个现状，我安慰自己，尽自己最大的能力对得起自己的良心就行。所以在工作中我常常劝自己勤能补拙，笨鸟先飞，功到自然成。可一学期下来，学生每天的违纪现象把我折腾的苦不堪言，期末结束学校的各项考评结果一出来，我彻底傻了眼，无法面对这个事实，用“名利双失”这个词来形容一点也不过分。我一向对自己要求严格，追求完美，在工作中也是不甘落后，想不给别人差距太大就行。现实不遂人意，这对我来说简直是个打击。很长一段时间我都很消极，情绪低落。这期间还处理过几个学生的打架、拿手机、喝酒、带刀具、问别人要钱的事件，家长很不配合，蛮不讲理，把怨气都撒在我身上。真是让人寒心。
我无数次抱怨过，无数次想要撂挑子不干，但当我走进教室，站到讲台上，还是苦口婆心，不厌其烦地给他们讲解知识，批改作业；当铃声一响，我还是不由自主地催促自己赶紧领着学生打扫卫生检查作业；当接到学校安排的工作，还是义不容辞的无条件的想办法完成，甚至牺牲个人休息时间备课，和家长沟通，和学生谈心------这样的工作日复一日，年复一年，今天突然发现，自己天天说得自暴自弃的话都是那么的言不由衷，负能量并没有让我产生对教师职业道德的亵渎，我还是那个认真，执着，在教师岗位上无怨无悔工作着的我。教师的责任感和使命感已经在不知不觉中转化为一种本能，一种天职。
我不想去表白自己有多尽职尽责，对工作多兢兢业业，我只想说每一位老师都在燃烧着自己，照亮着别人，奉献着自己，成就着别人。张校长说得好，把每一节课上好，把每一班岗站好，把每一个学生守护好，这就是师德高尚，虽没有感人泪下的故事，没有不幸的经历，但我们每天早出晚归，披星戴月，奔走在城市喧嚣的街道上，耕耘在三尺讲台上。这就是平凡的高尚。
默默无闻，甘为人梯，这是每一位老师朴素的情怀。为所有的数十年如一日工作在教育战线上的同行们致敬。
师德巡回报告会心得体会
近几天，学校组织学习郑州师德巡回报告会，其中六个优秀教师都有各自的感人事迹，他们有一个共同点，那就是认真对待工作，爱岗敬业，背负着身心遭受的沉重打击，在教育事业中做出了优秀的成绩，确实值得每一位教育工作者的尊敬。
几天来，我一直在思考师德问题，在当前的社会形式下，教师应该具备什么样的师德，什么样的教师才是令我们尊重或者说敬重的教师。教师怎样做才能达到学校的要求，才能符合社会的期待？
先说一个小故事，前两天，下午描红课，我从教导处出来，一出门就发现门口站了一个一年级的女同学，神情非常慌恐，就象走失的孩子，眼神中充满了害怕和犹豫，显得孤单又不知所措，也不知道在教导处门口站了多久。我赶忙拉住她的肩膀，问“小朋友，你有什么事？”“老师让我来拿我的学生卡”，我想：肯定学生卡丢了，老师让她来教导处领取。“跟我来”，我把她带到教导处。一问，教导处没有。那一定是在大队部了。这次再也不能让她一个人去了，我拉上她，“走，跟着老师，我们一起去大队部找一找。”小女孩紧紧拉住我的手。（由此，我就想到，去年李静雅老师带着一一班，我曾经好几次看到，一个学生到教导处，总是由另一个活泼开朗的同学陪同。两个小人儿在一起，就胆子大多了，李静雅老师的工作真细心啊！我们一直都说，学校就是孩子们的家，但是很显然，他们并没有把这里而当作他们的家，我们的工作还很不到位。
今年开学初，我曾经计划，让一年级班主任带着每个一年级的同学，到我们学校教导处，大队部，校长室、主任室、活动室，甚至是每个办公室，每个教室都走走看看，让他们知道、熟悉学校的每一个地方，让他们知道学校每一个老师都是他们可以依赖的，每一个比他们大的学生都是他们的哥哥姐姐。但由于种种事务，这个事情没有做，还是想别的办法来弥补吧！）
拉着这个一年级小同学到大队部的路上，她的情绪还是很低落的。我说：“小朋友，你的衣服真漂亮！”她马上高兴了，“这是我妈妈才给我买的。”我问“你叫什么名字”，“我叫***”，“你的名字真好听，谁给你起的名字啊？”她更兴奋了：“爸爸妈妈带着我到街上，让人家给我起的。”“哦，你名字起的这么好，那你学习一定很好吧？”我显然问了一个很不好的话题，她情绪马上低落了，小脸变得凝重，双眉绉了起来：“我„学习不好。”声音很低。我即想笑，又心痛，因为孩子的纯真想笑，又因为她本不应有的压力而心痛。哎，老师们，一个一年级的小同学，我们怎能让她给自己打下这样一个烙印呢？
在此，我不想说什么，因为我们的老师们也很难，在当前的教育环境下，学生们不快乐，老师们难道就快乐了吗？ 我说这个故事，不仅仅是指一年级的，实际上涵盖每个年级，相信每个老师都有感悟，我们做教师不仅仅要把课教好，更应当具有一颗真心、爱心，把每个孩子当做自己的孩子，以人为本，应当是教师的师德素养之一。
以前的教师例会上，我曾给大家讲过一个安全事故：一所学校有寄宿的学生，冬天来了，天气很冷，校长就很可怜这些孩子，于是安排工人把锅炉中的暖气通到学生宿舍，工人在安装过程中，忘记封堵墙上的开孔，于是造成了一个寝室的孩子煤气中毒死亡。这个校长应该是很有爱心了，通不通暖气，本不是他份内的工作，但他出于对孩子的关心，做出了这个决定。最后，检察机关以他工作渎职，给予批捕。这个事例又告诉我们，工作中我们应该具有爱心，但仅有爱心还是不够的，更要细心、细致，每一项工作，每一项活动，每一项安排，我们都要做到认真细致，确保万无一失。保障每一个孩子的安全更应当是教师师德素养的重要组成部分。
谈到师德，老师们都很有怨气，老师们也是人，不是神，为何对老师要求这么高，为什么老师就要奉献自已，每年一个教师节，不但没有福利，还没让休息，反而又多出了许多事务，要这个节日何用！大家有这样的想法，不奇怪。现实中让我们抱怨的东西太多了。其实不光是我们，各行各业谁没抱怨。恨社会、恨政府，教育、医疗、公务员是最失败的行业，甚至地域之间也相互攻击。大家都认为这是一个浮燥的社会，这是一个充满戾气的时代。
中国的教育不行了吗？中国的教师素质就那么低吗？我们都是教师，我们每一个人，我们周围的人都怎么样，我们最清楚，传说中的说法显然与现实是不符的，教师中有败类，有不敬业的，我们相信，但那只是极少数，说中国全体教师都不行了，打死我也不信。推而广之，各行各业都这样，坏的、腐烂的只是极少数，没有好城管、没有好警察，没有好公务员，现实中是这样吗？相反我们看到的，很多都是在尽心尽力履行着自己的职责，而且随着制度的完善，每个人都在更努力。
于是，这些传说中的说法就有很大水份，是谁在刻意制造这样的氛围，是谁在瓦解政府的公信力，是谁在攻击教育、医疗等民生行业，又是谁一刻不停的进行地域攻击，（攻击河南，因为河南是华夏之根，攻击广东，因为广东是中国之窗）贬低着勤劳、善良的中国人。让你感觉生在中国，做一个中国人就是最不幸的命运。
中国在日益强大，正是由于无数人在各自岗位上默默无闻的工作，中国的经济、科技取得了举世瞩目的成绩，一个强大的中国是一些人不愿意看到的。据说美国、日本从事新闻产业的人数，快超过一个欧洲国家的总人数。《我的团长我的团》中，团长虞啸卿说：和日本人打成这样，每一个穿军装的都该去死。中国当今社会舆论这样的局面，每一个新闻工作者都应该去死！
所以我们每一个教师，要擦亮眼睛，不受蛊惑，要对我们国家、我们党有信心，不受一些不良信息影响，认清事实，调整心态，积极投身到本职工作中，教给学生知识，传达给学生正能量。这也是我们师德素养之一。
一句话“在家听老婆的，在外听党的”，上课积极高效，睡觉心安无愧，应当是我们的境界。
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