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《……》信息化教学设计
说课稿
【教学设计综述】
（对自己的教学设计理念、思路等做一个简单的概述，突出其特点，尤其是信息化教学特点）
【教学目标阐述】
一、教材分析
（对教材内容、特点及其在课程体系或教学单元中的地位、作用加以阐述）
二、学情分析
（分析自己的教学班学生的学习习惯、学习态度、学习积极性以及学生对新知学习的基础知识能力——学习需求分析）
三、教学目标及重难点 ……
【教学方法及教学媒体（信息化手段）】
一、教学方法
（简述教学设计中所选用的主要教学方法）
二、教学媒体或信息化手段
（简述自己教学设计中各种信息化教学媒体的主要作用及选用理由）
【教学流程】
一、教学流程简述
（对自己的整个教学流程做个简单的介绍）
二、教学步骤（环节）
分别介绍课堂教学的各个步骤，每一个步骤（尤其是解决重难点的步骤或环节）均需要对其中的信息化手段运用方式及其作用加以说明。例如：
（三）筛选整合，理清思路。
1．以题目为切入点，引导学生通过抓中心词解题，明确中国建筑是研究对象，“特征”二字统摄全文，是关键的信息点，可由透视“特征”内涵入手，研究文本的内容。
2.感知课文，明确本文的整体写作思路。
学生带着问题“作者是从哪些方面来说明中国建筑的特征的？”快速扫描课文。
播放学生制作的flash动画，结合阅读前提出的问题，分小组合作，写出本课的提纲。3.投影明确结构提纲 全文可分为四个部分：
前两段“特征”概念的引入：从地域分布和历史跨度方面说明中国建筑的影响，可以看作是引论；
中间部分“特征”的要点：谈中国建筑的九大特征，是文章的主体部分，对中国建筑方方面面的特点予以总括说明；
然后是“特征”的形象表述：作者提出中国建筑的“文法”，揭示“为什么”的问题，进一步深化了谈论的主题；
最后一段是“特征”的外延：从古为今用的立场出发，提倡熟悉中国建
筑的“文法”和“词汇”，在现代社会把我们民族优良的建筑传统发扬光大，可以看作是结语。
说明：通过flash动画，降低学生整合课文信息的难度，让学生直观形象地理解课文内在的逻辑关系，理清全文的思路，实现以抓关键词→整合信息→理清思路的模式解决教学重点。
……
（六）课后实践，学以致用
分组利用网络收集或实地拍照现在新农村建设的图片，整理制作成配有文字说明的动画短片上传到班级群共享，并完成群共享里的自我评价表。
说明：利用班级QQ群调动学生合作探究，便于师生互动，充分利用网络收集资料，结合所学课文配解说文字，可以反馈学生本文学习后的掌握程度，发挥学生的专业特长，激发学生对所学专业的热爱。
……
【板书设计】
（简洁明了，并用一句话简述板书设计的作用或特点）【教学反思】
（对自己的整个教学设计几教学实施过程的优点、特点、亮点加以强调，尤其是信息技术的应用及其作用，并提出今后努力的方向）
⑴教学内容（课题）⑵学情分析
⑶教学目标（体现三个维度）
重点难点 ⑷课时安排 ⑸教具准备
⑹教学过程（导入语、具体步骤、情景设置、问题设计、板书设计、课内练习（反馈措施）、课堂小结）⑺课后作业
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