《前滚翻教学》说课设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“前滚翻情景教学说课稿”。
《前滚翻教学》说课设计
邢怀燕
各位评委老师，大家上午好，今天我说课的内容是《四年级前滚翻教学》。
一、教材分析
前滚翻是体操技巧类学习项目，这个内容看起来不难，但学生想做好却是非常难的，从二年级一直到高中，这都是体育课的一个教学内容，它可以演变出很多前滚翻动作，例如远撑直体前滚翻、鱼跃前滚翻等。我们小学生学习的是最基本的近撑屈体前滚翻。这是一切前滚翻的基础，也是学生练习协调性、学会自我保护的一个重要内容。通过学习，能够发展学生身体柔韧性、灵活性等素质，提高身体的协调能力与平衡能力。培养学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质，促进儿童身心和谐发展。同时让学生知道前滚翻也是一种简单的自我保护方法。
二、学情分析
四年级的学生具有好动、好玩、注意力不太稳定等特点，他们对学习新动作有很强的兴趣，但缺乏持续的学习控制力，他们不会因为这个动作是否有用而学，一个动作他们可能做上几次后就觉的学会了不想练了或是做上几次后学不会就厌烦了，因此在课堂上要采用多种方法和措施来保持他们的持续学习动力和兴趣。小学生的模仿能力特别强，如果教师的示范动作标准漂亮，就会有很大程度提高他们的学习注意力和兴趣，因此，教师在示范时一定要注意吸引住学生的眼球，这是一堂课成功的基础。
三、教学目标
根据教材、课标及学生的分析，我将本课的活动目标定位如下：
1.认知目标：让学生初步掌握前滚翻的动作、方法。2.技能目标：发展学生灵敏、协调、柔韧能力，提高身体的平衡能力和空间感觉。
3.情感目标：培养学生顽强的意志，勇敢果断的优良品质，及克服困难、团结合作的精神。
四、教学准备
纸箱、篮球、垫子等器材。
五、重难点：
重点：团身要紧，低头。
难点：双臂要直臂支撑，两腿夹紧。
六、教学方法：
教师讲解、示范，学生尝试练习，针对学学生出现的问题进行集体与个别纠错。对学生的闪光点及时表扬，激发学生兴趣。小游戏采用分组比赛方法，培养学生的合作意识。
七、教学过程：
本节课设计了两个主要内容，一个是前滚翻教学，一个是小刺猬回家游戏。准备部分：（6分钟）执行课堂常规，准备活动
1.游戏打背：两人一组，进攻学生用手臂去打击对方的背部，防守学生则通过躲闪或是格挡来防守，学生在做游戏过程不仅能活动开身体，还能练习协调性、灵活性。
2.专项准备活动：活动颈部、团身起跳，在做团身起跳动作时注意要低头看自己的腹部，腿尽量往胸部靠拢。
基本部分：
歇后语：老虎吃刺猬---无处下口，为什么会无处下口呢？学生会回答出团起身体来，我们本节课也学习一个团身的保护动作---前滚翻。
第一部分(20分钟)：因为前滚翻有一定的危险性所以不让学生做完整尝试动作。可让学生抱头在垫子上随便滚动，体会怎么才能滚动的圆滑。老师示范动作，并对动作要领精讲：一蹲二撑三低头，团身滚翻像圆球。教师重点说明两个方面：两臂一定要直臂支撑；第二个低头看自己的脚跟后方。保护者提示练习者要直臂支撑，并用手扶一下他的颈部，防止受伤。学生进行尝试练习。练习二至三次后，教师根据学生练习中出现的问题（有几个问题一定会出现）进行纠错，在处理这些问题时，老师先提出，让学生进行思考回答：（1）头顶着垫子，滚动不圆滑。处理这个问题时教师采用纸箱和篮球来演示看看哪个滚动效果更好，怎么才能更圆滑呢？一定要低头看自己的脚跟后面的空地，着垫子的部位依次是后脑、颈、肩、后背、臀部，找学生示范应该怎么做才能更像球一样。（2）滚动时方向偏了，原因是两手支撑时手就是偏的，我们在支撑时一定要把两手放正了，不能屈臂，在练习时可先划一条直线，手放在线上会解决滚动偏转的情况。然后教师演示正确的做法。（3）站不起来。我们在头过垂直面后要迅速屈膝抱腿。（4）分腿情况很严重。解决方法两膝夹白纸，要求完成前滚翻后不掉下。学生再练习的时候把垫子一头垫高，这样从高处向低处滚动会更容易完成动作，逐渐过渡到在平整垫子上练习。通过以上动作分解的不同要求，由简到繁，由易到难的过程，使学生在不知不觉的轻松愉快的练习当中，正确的掌握前滚翻的动作要领。最后加一个内容：能够完成动作的学生可连续滚动两个或三个前滚翻，看看还能不能站起来走直线。在整个练习过程中，教师及时指出学生做得好的方面，及时表扬增强学生练习积极性和兴趣，让他们体会到成功的喜悦。
第二部分（10分钟）：游戏是小学生最喜欢的一个体育项目，本课设计的游戏是小刺猬回家，在游戏中学生要进行前滚翻、8字跑、立定跳远等项目，这样不仅复习巩固了本次课所学的前滚翻，还锻炼了学生的协调性和灵活性。教师创设情境：师：小刺猬在生活中为躲避其它动物的捕捉，要穿越森林中的各种障碍（用小垫子布置活动场地），穿过树林（8字跑）—钻过山洞（前滚翻过山洞）—跨过小河（立定跳远）——回到自己的家中。先找学生进行示范怎么完成，然后开始分组练习。第一次不进行比赛，让所有学生都熟悉路线，老师进行点评。第二次进行游戏比赛，看看哪个小组的刺猬最先都安全回到家中。通过分小组比赛培养学生的团队合作意识、增强集体荣誉感。
放松活动（4分钟）：1.课课练（握拳分为快、慢，女生20次，男生25次，共进行两组）2.放松活动（主要是腿部和颈部的放松）3.讲评本课、整理器材。
四年级前滚翻说课稿
邢怀燕
2014.6
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