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《中国可持续发展》说课稿
今天我讲授的是鲁教版九年级第二单元第三节《中国可持续发展之路》，课型是新授课，需一课时。这节课学习主题是——走可持续发展之路。下面我将从说教材，说教法学法，说教学过程这几个方面展开说明。
一．说教材
1.教材的地位和作用
必修3立足于必修一，2，以区域发展中面临的问题为核心，探究问题发生的原因，过程，结果和对策，体现了可持续发展的思想，本节课主要带领大家探讨中国的可持续发展之路。在学习地理的过程中始终要贯彻的一个理念就是学习生活中有用的地理。基于我对教材的分析，根据高中地理课程标准和江苏省教学要求和高中生已有的知识储备制定了以下的教学目标。
2.本课的教学目标是：
知识与技能：
1.结合实例，说出我国在人口，资源，环境等方面的主要问题，理解走可持续发展之路是我国的必然选择。
2.说明我国针对国情，为解决全国性问题提出的行动纲领，理解我国可持续发展之路的战略。
3.通过分析我国在人口，资源，环境等方面的主要问题和我国的可持续发展战略，认识自己在可持续发展中应有的态度和责任，逐步形成可持续发展观念，增强关心和爱护环境的社会责任感，养成良好的行为习惯。
过程和方法
1.学生收集近期有关中国人口、资源、环境问题新闻资料，并且以小组调查（拍摄照片、查阅资 料）我国或本地人口、资源、环境的现状，大家进行讨论和分析出国家现阶段的国情，试着就这些问题提出一些解决的措施。
情感、态度、价值观：1.树立可持续发展意识，全面落实科学发展观。2.增进学生热爱家乡、热爱祖国的情感，积极承担起作为公民的责任。3.培养学生重视实践、乐于探究的学习品质
教学重点：1.知道我国的人口、资源、环境状况及其对我国社会经济发展的影响。2.可持续发展观的含义和要求。3.实施可持续发展战略的必要性。教学难点是：1.人口、资源、环境问题对我国社会经济发展的关系。2.走可持续发展道路是正确的选择。
教学难点：可持续发展的涵义
认识我国人口、资源、环境形势的严峻性，实施可持续发展战略是本课的重难点，因为人口、资源、环境国情是可持续发展的重要依据之一。可持续发展是我国经济发展的战略，只有实施这一战略才能正确处理人口、资源、环境问题与国民经济、社会发展以及人类生存的关系。从理论本身的抽象程 度看，可持续发展战略是一个内涵丰富的概念，抽象程度较高，可以将自己在小组活动中收集到的文字或查阅到的文献资料分享出来，这样既激发了学生的学习热情，又丰富了教学内容，增强了教学的时效性和针对性，使重难点更加易于理解突破。教材的组织和处理：本节课主要内容为中国可持续发展之路，分为一课时 说教法和学法
教法上:本节课我会充分调动学生的参与课堂的积极性和主动性，学生分组行动，自主收集关于我国人口，资源，环境等方面的现状资料，发现我们国家现今存在的严重问题，这样更容易融入到现实生活中来，为解决中国可持续发展过程中遇
到的问题出谋划策，培养可持续发展观。
教学方法：小组探究法、合作学习法、自主学习法、分析归纳法、总结反思法教学手段：多媒体辅助教学
教学过程设计如下：
一、课前准备。学生收集近期有关人口、资源、环境问题新闻资料，学生以小组调查（拍摄照片、查阅资 料）我国或本地人口、资源、环境的现状
二、创设情境，引入学习内容：上节课我们学习了接了可持续发展的含义和基本原则。可持续发展的概念是由西方国家在20世纪80年代提出的，但是它的概念、准则和行动纲领同样适用于中国的环境和发展问题。同学们可以看一下ppt上的几幅漫画，分别反映了什么全球性问题？面对问题，我们每个人应具备怎样的态度和责任？
教学流程：
一、中国走可持续发展之路的必然性（板书）
1．可持续发展的思想在中国源远流长[举例]为人君而不能谨守其山林菹泽草莱，不可以立为天下王。做一国之君却不能严格地管理山川、沼泽和土地，不能立他做天下的帝王。斩伐养长，不失其时，故山林不童，而百姓有余材也。砍伐栽种不失季节，所以山林就不会没有草木，百姓也会有多余的木材。竭泽而渔，岂不得鱼，而明年无鱼；焚薮而田，岂不获得，而明年无兽。使水塘枯竭而捕鱼，怎么能捕不到鱼，但明年就没有鱼了；烧毁山林去打猎，怎么能打不到野兽，但明年就没有野兽了。[承转]我国面临着巨大的生存和发展压力：
2.b目前我国的国情（1）庞大的人口压力耕地占7%，而人口占21%。用1份世界平均财富去养活相应6倍的人口。每年高达1/4的新增产值被新增人口消耗掉。
（2）资源短缺令人担忧人口压力经济迅猛发展 长期存在资源相对短缺生产技术和工艺水平落后——资源利用率低
（3）深刻的环境危机生态破坏和环境污染等，严重制约着我国经济的可持续发展。[补充]1994年3月，国务院发布了《中国21世纪议程——中国21世纪人口、环境与发展白皮书》适合我国国情的可持续发展行动纲领，成为我国国民经济和社会发展的指导性文件，又是全球第一部国家级的《21世纪议程》，是中国可持续发展的战略框架。
[承转]
我国面临着如此巨大的生存和发展压力，因此走可持续发展的道路是我国的必然选择。为此中国政府针对国情提出了明确的行动纲领：“控制人口，节约能源，保护环境，实现可持续发展”，并制定了一系列可持续发展的战略。
二、可持续发展的战略（板书）
1.人口战略
[说明]2001年我国人口总数已超过13亿，其中5000万为贫困人口，5000万为残疾人，15岁及以上半文盲人口1亿多。在经济基础还相对薄弱的情况下，我国人口老龄化问题也日渐突出。预计到21世纪中期我国人口将达到15亿～16亿。[提问]中国可持续发展面临的人口问题有哪些？
[回答]人口众多、人口素质较低、人口结构不合理、人均资源占有量少等。（负责这一部分的小组作答）
[提问]针对以上人口问题应采取什么样的措施？
[回答]一方面，严格控制人口的数量，加强人力资源开发，提高人口素质，充分发挥人们的积极性和创造性：另一方面，要合理地利用自然资源，减轻人口对资源和环境的压力，为可持续发展创造一个宽松的环境。[知识窗]人类发展指数（HDI人类发展指数HDI）是联合国开发计划署于1990年5月发表的第一份《人类发展报告》中提出的，用来衡量一个国家的发展程度。它包括具体的三个指数：
①收入——指人均国内生产总值（人均GDP;②寿命——反映人口的身体素质状况，用平均预期寿命来评价计算；③教育——指公众受教育的程度，反映人口的科学文化素质状况，它体现了可持续发展的潜力。
2.资源战略[自学提示]我国资源的现状如何？我国地大物博，但人均资源占有量却远远低于世界平均水平，加上对资源的不合理开发利用，资源短缺已对我国可持续发展产生巨大压力，与经济发展间的矛盾也日益尖锐。[阅读课文和知识窗]
为什么节约能源势在必行？[负责的小组回答] 人均资源占有量少且对资源开发利用不合理，能源利用率长期偏低，而且提高缓慢。
[提问]应采取什么措施？
[回答]既要保护和合理利用有限的自然资源，又要依靠科技进步充分发挥潜力，促进其增值，并在农业、工业、交通运输、生活消费等方面逐步建立资源节约型的经济体系。
3.环境战略[自学提示]
中国可持续发展面临的主要环境问题是什么？应采取什么样的措施？[回答] 面临的问题：生态破坏、环境污染
解决措施：搞好生态建设，防治环境污染，建立与发展阶段相适应的环境保护体制。
[承转]近年来我国在环境问题的治理方面取得了很大成就，但从总体上看，环境问题还比较
严重。[补充]生态破坏和环境污染是老问题，但在我国出现了一些新的变化，如环境污染过去主要集中在城市，现在乡镇企业发展后，农村的环境污染程度比以前大大增加了。
[知识窗]绿色GDP 讲解]多年来，提到增长，人们就会想到GDP的增长。但是，随着环境问题的日益突出，人们逐渐认识到“有增长不一定就有发展”。增长和发展都必须付出一定的环境代价，这种代价就叫“生态成本”针对这一问题，生态经济学家提出了“绿色GDP”的概念，即从现行GDP中，扣除不属于真正财富积累的虚假部分。计算公式：绿色GDP=现行GDP-自然部分虚数人文部分虚数（自然部分虚数主要包括环境污染造成的损失、生态质量退化造成的损失、自然灾害造成的损失等。人文部分虚数主要包括人口数量失控造成的损失、疾病造成的损失、管理不善造成的损失等。）提出绿色GDP的概念，最关键的是促使决策部门和公众观念的变化。公众形成关心、爱护环境的社会风尚，是实行可持续发展的重要条件。
4.稳定战略[承转]
经济发展是可持续发展的核心，它既是实现可持续发展的核心和前提，也是可持续发展的立足点、切入点和归宿点。那么，该怎样实现中国可持续发展的稳定战略？
[师生共同总结]中国必须毫不动摇地把发展经济摆在首位，作为各项工作的中心：必须把实
现可持续发展提高到国家和民族整体利益的高度，协调和组织各部门、各地方和全体公民的行动，在保证经济持续稳定、协调增长的前提下，保护自然资源，改善生态环境，坚持社会
和经济长期、稳定发展。
[小结]在人类进入21世纪的时候，可持续发展已成为世界各国共同的选择。但是由于国情不同，各国面临的困难和关心的问题各不相同，因此是石刻持续发展的具体道路也不会完全相同。人口问题是中国实施可持续发展战略面临的首要问题，而资源的持续利用、生态环境的保护则是实施可持续发展战略的基础。青年学生是现代化建设事业的接班人，必须对可持续发展的总体战略、对策和行动方案有所了解，逐步养成可持续发展意识，并转化为自觉行动。
[课堂练习]活动1计算由于水泥厂污染造成的农业损失是多少？找同学来说一说计算的过程。
[回答] 玉米减产造成的损失：6750×10％×0.9×66.67×2=81004.05（元）小麦减产造成的损失：5250×5％×1.2×66.67×2=42002.1（元）2.根据材料判断柳林村与梨树村的做法孰对孰错，为什么？[分析]柳林村的做法只考虑到眼前的经济利益，而破坏了土地资源，对后代的生存发展构成了威胁，是不可取的;梨树村的做法既开发了矿产资源，有保护了耕地资源和环境，是可持续发展的做法，是可取的。
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