教学计划与说课计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“1单元教学计划及教案”。
教学计划
一、教学内容：出版社、学期、课程（单元。曲目）
人民音乐出版社八年级第十二册第五单元《》、《》和《》。
二、学生情况：小学生有良好的情绪，比较活泼、开朗，天性活泼好动、有意注意持续时间较短，自制力较差。但是他们已经有一定的演唱和鉴赏基础和经验。处于变声期。叛逆期
三、教学目标：1.情感态度价值观
2.过程与方法
3.知识与技能
通过聆听。和。体会。的魅力，熟练掌握民族五声音阶，了解并喜欢中华民族乐曲，学会演奏三角铁等乐器，培养学生对民族乐曲的审美意识。
四、教学的重点： 掌握民族五声音阶，了解民族乐曲中的主要演奏乐器
五、教学的难点： 聆听乐曲体会各乐段的不同
六、教具的准备:
三角铁、木鱼、鼓、多媒体课件、钢琴等
七、教学的流程：
（导入、新授、拓展、巩固、结束~布置作业、引入下节课、巩固本课等~）1.PPT上放一些中华民族乐器，让同学们认一认，之后简单地介绍各乐器的基本知识，例如：古筝是弹拨乐器
2.问问学生看到这些乐器能联想到哪些中华民族乐曲 3.播放 春江花月夜（视频）
4.问问学生，视频中有哪些民族乐器 5.再次聆听，给乐曲分段
6.把三角铁、鼓等乐器发给学生，跟着旋律演奏。
7.播放伴奏，老师用钢琴弹奏主旋律，学生用其余乐器配合。8.再次观看视频，体会不同乐器演奏出的不用效果。9.简要介绍彭修文
10.简要介绍民乐队各乐器摆放的位置 11.播放 彩云追月
12.中华民族乐器需要继承，提倡学生平时多听一些民族乐曲，这样可以让学生在学习之余放松心情、陶冶情操。13.哼唱 彩云追月
14.布置作业 女生根据彩云追月编排舞蹈
说课
一、说教材
各位领导、老师们，你们好！
今天我要进行说课的内容是《月夜》，《月夜》来自人民音乐出版社小学四年级第12册中第三课。本课由《愉快的梦》、《小夜曲》、《月亮月光光》和《梦幻曲》组成。其中的《愉快的梦》是岩濑菊夫作词，市川都志春谱曲，并由唐亚明译词，王健配的歌。这首歌是6/8拍的，总体风格是抒情的、优美的。《小夜曲》是海顿创作的弦乐四重奏。《月亮月光光》是根据台湾童谣整理而成的，由钟哲亮谱曲的。《梦幻曲》是由德国作曲家舒曼创作的童声无伴奏合唱曲。
二、说理念
三、说设计
四、说学情
四年级学生已有一定的音乐演唱和鉴赏基础，但他们正处于个性差别大、情绪不稳定、自控力不强的阶段。
五、目标
根据教材的内容和学生的特征，为此我设计了如下目标：
1.情感态度价值观 培养学生对弦乐四重奏、童声合唱以及童声无伴奏合唱的认识，学习合 唱的基本技能。
2.过程与方法
运用聆听、模唱学习歌曲，运用小组合作的形式进行演唱。
用节奏乐器伴奏、律动和图形谱等等多种方法、形式帮助学生体验。的音乐风格。
3.知识与技能
指导学生能够用自然的声音、准确的节奏和音调有感情地演唱歌曲，并
乐于参与合唱指挥中。
六、重难点
七、教法：示范法、演示法、情境法等
八、学法：演唱、演奏
九、活动：绕圈、律动等
十、说教学流程
接下来我重点来说说我这节课的教学流程。为了培养学生的兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛围、加强教学的直观性。我采取了用多媒体来创设情境并在声像一体的课堂氛围中导入。第一环节的导入是在上课前放着《愉快的梦》,让学生拍着手走进教室。这环节的意图是为了让学生初步了解歌曲。第二环节是新授，先让学生看着PPT上播放的歌词，一起大声朗诵，这样学生可以感受到歌曲所要表达的情感。接着讲解三拍子的强弱关系，让学生边拍手边朗诵歌词。歌词熟悉后，跟着钢琴一起哼唱旋律，学生熟悉旋律后，让学生跟着伴奏边拍手边唱歌，从而让学生从旋律、歌词和律动全方位投入歌曲中。最后再听一遍歌曲，学习三拍子的挥拍。第三环节是拓展，我的安排是让学生先聆听《小夜曲》，分辨小、中、大提琴的音色。再聆听《月亮月光光》，跟着音乐会哼唱，感受4拍子的强弱关系。第四个环节是巩固，让学生复习歌曲《愉快的梦》，用拍手的形式拍出三拍子和四拍子的强弱关系。最后，让学生们听着《梦幻曲》离开教室
十一、说评价
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