说课与设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“欣赏与设计说课稿”。
《大风车》说课
捷地回族小学张宝萍
大家好！很高兴能参加这次教研活动，我说课的内容是歌曲《大风车》
一、教材分析
歌曲《大风车》小学音乐二年级上册第五单元第一课时，是一节以唱歌为主的音乐综合课。这首歌是一首电视少儿节目的主题歌，它既欢快活泼，富有童趣，又富于变化琅琅上口，表现了小朋友看大风车节目时的快乐情形，表现了大风车节目伴随着小朋友的身心成长的愿望。
二、教学构思
音乐新课标指出：音乐艺术的审美体验和文化认知，是在生动、多样的 音乐实践活动中，通过学生的亲身参与生成和实现的。在教学中，我从学生熟悉喜爱的少儿节目《大风车》入手，通过“情境导入----大家一起唱----风车展览室----风车工作室”四个活动模式进行教学。进一步激发学生的学习兴趣，增进学生对音乐的喜爱
三、学情分析
小学二年级的学生模仿能力强，学习新知识的速度快，想象力丰富但注意力容易分散，集中时间不长，参与音乐活动时容易过于兴奋而忽视学习的重点，好动是这个时期的特点。
四、教学目标
新课标要求：通过学习歌曲与参与丰富多样的艺术实践活动，探究、发现、领略音乐的艺术魅力，培养学生对音乐的持久兴趣，使学生在实践活动中享受到美得愉悦，受到情感的熏陶。根据新课标和我对教材的理解，结合学生实际水平，确定本节课的学习目标：
1、通过歌曲学习，进一步激发对音乐的兴趣，使学生更加爱知识、爱学习、爱科学。
2、在音乐活动中体验歌曲，丰富学生情感体验，陶冶学生高尚情操。
3、用欢快的心情、纯真的声音演唱《大风车》
五、说重、难点
1、重点是让学生体会歌曲活泼愉快的情绪，并用歌声表现伙伴们童年的欢乐情绪。
2、难点是正确演唱歌曲中出现的切分音、八分休止，要做到音断而气不断。
六、说教法、学法
二年级学生的认知领域有了进一步的扩展，体验和感受能力也增强了。因此，教学方法的情趣化不仅能给学生带来极大的快乐，而且能进一步增强他们学习音乐的兴趣。在教学中，主要运用了创设情境法、听唱法、对比法、感受法、拓展延伸等教学方法。根据音乐教学特点注重运用多种手段去激发学生的学习兴趣，使学生带着浓厚的兴趣、愉悦的心情，积极主动参与课堂教学。
学生是学习的主体，针对底年级学生年龄小，注意方式、思维方式、学习动机和学习兴趣与高年级不同这些特点，我主要采用情景法来指导学生的学习，音乐课应重视对学生的音乐实践，所以我把学习的主动权交给学生，坚持“教师为主导，学生为主体“的原则，让学生主动参与学习并且自由发挥。教无定法，在学生学习过程中，根据实际情况灵活应用。
七、说教学反思
以上就是我的教学设计，其中也存在着不足。希望各位老师多提宝贵意见，让我在音乐教学上有更大的进步。
《大风车》教学设计
捷地回族小学张宝萍
教学内容：学唱歌曲《大风车》
教学目标：
1、用欢快的心情、纯真的声音演唱《大风车》
2、在音乐活动中体验歌曲，丰富学生情感体验，陶冶学生高尚情操。
3、通过歌曲学习，进一步激发对音乐的兴趣，使学生更加爱知识、爱学习、爱科学。
教学重、难点：
1、正确演唱切分音、八分休止，做到音断而气不断。
2、体会歌曲活泼愉快的情绪，并用歌声表现伙伴们童年的欢乐情绪。教学准备：《大风车》课件、彩纸、剪刀、钉子、小竹棍
教学过程：
一、谈话激趣导入新课
1、出示风车实物，引发兴趣
师：知道这是什么吗？老师轻轻一吹，它就快乐的转动起来。
师：你来吹吹，就由你拿着风车在教室里转一圈，将快乐传递给每一位同学。（播放音乐，学生围教室转一圈）
2、欣赏《大风车》片头动画（初听歌曲）
师：风车这么一转，就有个好看的少儿节目要开演了。知道是什么节目吗？ 师：对，就是大风车节目。刚才我们听到的歌曲就是这个节目的主题曲。让我们一起来听听这首好听的歌曲吧！
【设计说明：以孩子们喜爱的少儿节目《大风车》拉开这节课的序幕，激发学生的兴趣，调动学生主动参与的积极性】
二、大家一起唱----学唱歌曲
1、仔细聆听，初步感知歌曲
师：听完以后，你的心情是怎样的？
2、再次聆听，轻声跟唱
师：同学们，这首歌曲好不好听啊？你们想不想跟我一起唱？好！下面就让老师带着你们一起来唱《大风车》。
（全体师生齐唱歌曲《大风车》）
3、介绍音乐知识：反复跳跃记号
师：大家在唱的时候，一定也注意到演唱顺序的问题。让老师来告诉大家。（课件展示）
4、学唱歌曲，纠正错误的地方
师：同学们唱的还真不错！但是这首歌曲里有几个地方不太好唱，咱们大家一起学习一下!（出示歌曲中的乐句：“大风车吱呀吱悠悠的转，这里的风景牙真好看。” 今天的小伙伴明天的好朋友，嘿，好朋友！）
师生一起学习这几个难点乐句，注意切分音、休止符的使用情况。尤其是歌曲最后两小节，“嘿！好朋友。”富有童趣，反映了现代儿童开朗外向的性格特征。
5、全体师生完整演唱歌曲《大风车》
6、观看银河少年合唱团的演唱，注意歌曲的情绪处理（课件展示）
7、用不同的演唱方式演唱歌曲
【设计说明：这一环节重点让学生自由听唱歌曲，演唱歌曲，掌握歌曲情绪，提高学生的兴趣，自主参与学习的积极性高。】
三、快乐风车行——知识拓展
师：风车是一种玩具，在很久以前，它还是人们们生活的好帮手，可以磨粉、发电、抽水灌溉田地。而在世界上属荷兰的风车最有名，让我们一同走进荷兰，看看那里的风车吧。（课件展示）
【设计说明：拓展学生课外知识，激发学生对知识、对科学、对音乐的热爱】
四、风车工作室——制作风车
师：看到这么多漂亮的风车，想自己也有一个风车吗？就让我们一起做一个漂亮的风车吧！（师介绍制作风车的过程，学生学做风车，播放音乐）
师：做得真棒。如果再写上自己的心里话把它一起送给你最喜欢的人，他们一定会很高兴的。
【设计说明：通过让学生做风车，经历体验美、发现美、创造美的过程，并在享受到美的同时懂得给与。】
六、在音乐活动中结束教学。
师：时间过得真快！又要和同学们说再见了，让我们一起带着小风车和在座的老师们说再见吧！
《放学路上保平安》说课设计尊敬的各位领导，全体教育同仁：大家好！今天我说课的内容是小学综合实践活动三年级第一学期第二单元第一课时内容《放学路上保平安》。下面我将从以下......
说课设计尊敬的各位评委大家下午好，我是来自保山第九中学的说课选手，今天我说课的题目是《功》 ，我将进行教学内容分析，教学对象分析，三维目标，教学重难点以及教学方法、教学过程......
《大自然的语言》说课（本课选自人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级上册第四单元）教材分析：本文是中国气象学家、地理学家竺可桢先生写的一篇说明文，文中作者把一门......
刀豆文库小编为你整合推荐8篇《左右》教学设计与说课，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
教学内容：解决问题，小学数学第九册教材33页例12。教学目标：知识与技能：使学生学会根据实际情况采用“进一法”和“去尾法”，取近似数。过程与方法：让学生经历解决问题过程，体验数学......
