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二坝中心校期中教育教学检查小结
2011年11月6——9日参加了二坝中心校为期三天的期中教育教学大检查，通过听、查、看、访等多种形式，对本镇永庆小学、汾水小学、武桥小学等七所小学的教学过程管理、班级工作、后勤管理及语文学科的教案和作业四个方面的工作进行了认真、细致的检查，并对检查的情况作了客观的分析。为了及时把各校工作中的成绩和存在的不足反馈于中心校，现总结如下。
一、亮点与成绩
1、教学过程管理方面
总体来说，各校教学过程管理能按月检查，能根据教案、作业的具体要求制定检查细则，绘制检查表格，作准确的定量打分，并有简明、精炼的定性分析。建设小学、永庆小学的教案检查细则明确了教学方法应用、教学理念创新的要求，定性分析重在指出教师存在的不足。作业方面，各校注重了质与量的权衡。永庆小学关注了学生的作业订正，对教师的辅导有所侧重，常识课作业、教研组活动的全面检查是这所学校的一大特色。永庆小学、雍南小学的评学评教问卷调查内容全面，注重了师德和教师的教学能力的测评，学生的回答直言不讳，为学校了解教师的言行提供了第一手真实的资料。武桥小学的学生座谈会重在家长的参与，教导处作了全面的总结，并写出了切实可行的整改举措。
2、班级工作实录方面
为充分发挥班级管理效益，各校都十分重视班主任管理，班
级计划制定完整，班级情况分析、班级目标详实，班级工作措施的制定能结合本班实际，班会活动分周安排到位，内容全面，重在学生的安全教育、行为习惯的养成教育，有创新性，对学生的人生观、价值观的形成具有深远意义。雍南小学刘贤珍、万福志老师的班级活动的文字、图片材料齐全，整理有序，安全教育有课时教案，内容具体。建设小学五年级赵海霞制定的班级计划中安排了培养学生自主学习能力和组织学生社会调查这两次活动，为学生步入社会后的能力发展夯实了基础。该校的六年级加强了学生热爱劳动习惯的培养，班级计划中制定了详实的打扫学校厕所的值日表。武桥小学、永庆小学各班的感恩教育活动开张的有声有色，资料完整，学生的制作的小礼物、小卡片表达了孩子们的一颗颗感恩之心。永庆小学一年级班主任黄小媛老师、雍南小学的刘贤珍老师的个案分析内容全面，分析透彻，辅导策略具体，阶段性的辅导效果记录详实。
二、后勤管理方面
各校能结合本校实际制定切实可行的总务计划，并附有分月活动内容的行事历。内容包括卫生检查、物业管理、校产维护、校产添购计划等，安排有条不紊，真正体现了服务教育教学、广大师生生活的后勤原则。各校财产管理制度均有制定，财产管理能落实到人。校产登记有册，记录及时，与学校现金账相符。总务实录最规范的是武桥小学，记录详实，有改进措施。雍南小学本学期添置教学设备实用，班级还有详细的财产登记表。
三、语文学科教案、作业方面
各校的语文备课笔记总体来看，备课意识较强，教学设计制定规范，分学情分析、教材分析、教学目标、教学措施、教学进度表几方面。教学进度表中，教时安排得当，形成性检测、试卷评析、学期复习有安排，且规范。武桥小学王丹、毛莲花、王玲还安排了详细的习作计划是其他被检查学校中没有的。课时教案环节均齐全，有板书设计、教后记。武桥小学语文教师写字课教案详实，永庆小学童忠权、汪振中、钱佑年等教师，雍南小学的刘淑香、武桥小学的毛莲花老师的教案书写工整，字迹隽秀，堪为范本。雍南小学的倪慧琴老师用红色笔迹书写教后记，醒目，内容重在平时教学中遇到的问题和教学中的感悟，真正写出了自己的体会和感受。永庆小学、骆跳小学、雍南小学的常识课教案科目齐全，备教一致，少数教师还附有教后记。英语教案较详实。
作业批改方面，绝大多数教师认真负责，作业量适中，批改及时、细致，评价方式多样。学生的作业完成规范、整洁。作文有眉批、总批，评语能切中要害，有指导性。永庆小学作业批改注重教师的辅导，学生的订正有二次批改，常识课作业批改认真，到位。武桥小学王玲老师的作文眉批详实，总批评价具体，注重了写法的指导，值得推广。
四、存在问题
1、班级活动的形式单调，灵活性不够。内容不很全面，学生的心理辅导，学生与学生、教师、家长等人之间的交际能力、学生的非智力因素等方面的培养缺乏。
2、教学设计课时制定存在不规范现象，期末复习没有安排具体的复习内容。语文学科单元教学计划普遍没有制定，有制定也不规范，内容不全面，简短几句话了事。单元测试附试卷的为少数教师，没有试卷评析教案的是举不胜举。没有记分册的是比比皆是。教后记有也是敷衍了事。
3、作业有不精批细改现象，不注重作业错误的订正的教师为数不少。不能及时批改作业的现象存在。盲目作业、重复抄写的也有。
4、后勤管理人员的素质有待提高。管理工作的目的性不明确，总务工作不仅仅是搞好环境卫生。
五、整改措施
1、各项管理需要制定切实可行的总体方案，具体到每个管理
细节，让学校的各项工作有纲可循，有据可依，明确工作的目的性。
2、多开展校际间交流，多开展示范学校的开放日，多开展各个教学管理环节的研讨交流会。
3、力争与市级学校建立帮扶指导关系。
杨存锁
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