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看了《高校教师》我想每个人都会很喜欢江有望这个老师，即使电影在最后交代江有望曾经是一个精在我们心中神病患者，这也无法抹灭他在我们心中好老师的形象，相反这个结尾留给观众，留给各位老师无限的反思，作为一个曾经的精神病患者，并且毫无教学经验都能勇于探索勇于反思什么样的老师才是一个好老师，读书到底是为了什么，更何况是正常的又富有经验的老师呢？下面我将就影片中的各位老师谈一谈他们的教学行为。
首先是在《高校教师》中我第二喜欢的老师温公，他是一个将近要退休的化学老师，最后因为做实验时引起了爆炸而被辞退，他说他的一世英名都毁掉了。其实一场小爆炸并不足以辞退一位教龄如此高的老师，主要是温公的教学理念不符合校长的心意，校长正好借这个 由头把他辞退了。我想这是这个学校一大损失，温公他对于江有望老师是有指导意义的，他让江老师知道了教学的真谛。他看透了当今教育的弊端，他说以前的老师教书是为了自己的理想，而现在的老师教书是为了讨生活，是为了教书而教书。在江老师迷惘时，温公给他指了条明路，告诉他教育不是为了教书而是教人，作为一个好老师很重要的一点是要与学生进行良好的沟通，还要做到有教无类。温公对江老师的指点对于江老师探索怎样做一个好老师是非常有指导意义的。
接着我将按电影了出场顺序简要谈一谈电影里的其他老师，首先是一出场就让我们看出没有用心教书的李老师，他在上课中途还出去接电话，一接就是10多分钟。在上课时算股票，完全不管学生只做自己的事，最后考试时为了达到校长要求，赤裸裸的泄题。李老师的教学行为根本连一个老师都称不上，毫无教师道德，毫无责任心可言。被学生成为黑寡妇的女老师上课没有激情，无法引起同学听课的兴趣，上课时也打私人电话，并且没有为人师表，给学生带来了不好的影响，完全没有做到教学的传声筒的角色。并且将私人情绪带到课堂上，不合理的批评和惩罚学生，考试时也试题外泄。体育老师杨老师，也是一个不负责任的老师，让学生热身过后就自由活动，没有做到一个体育老师该做的，她失去了对于教学的热心，并且上课时也在打私人电话。邻小的老师程老师是一个典型的传统的老师，上课没有让给学生一味照抄笔记，比较负责，不会外泄试题，是个抓作弊的高手。发现学生不来上课能够及时与家长联系，但是他没有完全懂得一个好老师所应做的事，他认为传授知识是老师的责任，而学生来不来上课是家长的责任，没有意识到老师不仅是知识的传播者更是学习的发动者，组织者。还有考试保证班的老师，他的教书完全是为了应试教育，认为学生的读书就是为了考试，考试的分数是由重点组成的，所以读书不是读书而是读重点，他根本不具有老师应有的素质，他只是帮学生画考试重点，这样的老师谁都可以当。
我将结合江老师的教学行为谈一下一个好老师应具备的素质1好老师应该成为教育教学研究者角色。江老师发现正常的教学没人听讲，于是他进行反思怎样才能教好书做一个好老师，于是他做出新的尝试自己做学生，让每位同学轮流做他们心目中的模范老师。2成为父母、朋友和管理者角色，江老师融入学生课后生活和他们加强沟通加强联系，他陪学生拍广告，他冒充学生的家长，带他们反应午餐营养情况，为他们研究补习班教学，和他们探讨教学问题、生活问题，让他们亲生体验没学历赚钱的困难等等，他成为家长的代理人，亲密朋友以及团体的领导者。3成为知识的传播者与学习的发动者，组织者和评定者。教师应充分发挥自己的主导作用，在尊重学生的个性，满足学生的需要的前提下，展现自己的教学风格和教育思想，江老师与邻校程老师对话，他认为一个好老师不仅要传授知识，更要让学生产生兴趣，主动去学习，老师应该调整自己的教学策略，尊重学生的意志，组织好学生进行学习。4老师应该为人师表成为榜样、模范公民，江老师没有受到阿强的威胁，不为了个人利益而做违背良心的事，他还是重新出了一份试卷，让同学发挥创造力，尽自己最大的力独立完成考试5青少年团体工作者，心理辅导人员等社会家角色，江老师和学生打成一片，帮他们思想上的问题，当她们对于学历与赚钱之间的关系讨论时，江老师让他们去亲身体验，让实践出真知，并运用知识为他们此次实际做了一番解说，纠正了他们的一些错误思想。江老师与补习班老师争论想让学生知道读书的目的是教育，不是为了考试应该是为了知识，成绩只是是考试的结果，并不能代表一切，想要纠正学生对于读书的误解。6老师应该富有同情心和热心，富于激励和想象的倾向性，江老师第一节课就留下了自己的各种联系方式，对于教书很有热情，他热心地让学生有什么不懂就问他，热心帮助同学解决问题，尊重同学，相信有教无类。
就如电影中的主人公江有望的名字一样，要多一些江老师这种老师，我国的教育将来才会有希望。
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