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育人为本，顾名思义，就是要把教育人、培养人作为根本任务，作为立足点、出发点和落脚点。育人为本的具体内涵是教育学生学会做人、学会学习、学会做事、学会创造、学会健体，并具有健康的心理素质和生活方式。学会做人，就是培养学生有健全的人格，懂得怎么做人，做什么样的人；学会学习，就是培养学生的学习兴趣、学习方法和学习技巧，教会他们在浩瀚的知识海洋里汲取更多的知识，并树立终身学习观念；学会做事，就是会处理人与人、人与社会、人与自然之间的关系，积极参加社会实践活动，增强团体意识，用所掌握的知识为社会、为人类作贡献；学会创造，就是培养他们不断进取的创造精神，用所学知识去创造新事物、发现别人没有发现的真理、解释合规律发展的未知自然现象和社会现象；学会健体，就是要教育学生真正认识到身体是事业成就的本钱，积极参加体质健康锻炼，用良好的身体素质去主动适应不同工作环境、生活环境和自然环境；另外，要培养学生具有健康的心理素质和生活方式，养成积极向上的进取精神，始终保持平和的心态，对事业、对工作、对生活充满信心和希望。
感触——是否跟我一样，总会有那么一件事情或是某些经历，带给了你很大的震撼，让你的思想有了一定的波动，让你忍不住感慨身边的一切? 【一】一件感触最深的事在我的生活中，有过感......
【大三的结束。混沌的开始。】 一切一切，都源于2009年4月中公在学校的那一场公考的讲座。那时我还大三。人山人海的阶梯教室，我在隔壁拿着厚重的《信息安全》上自习，被YY生拉活......
2010年9月5日，我独自一人乘着火车到武昌，在武昌火车站我找到了鄂州职业大学的迎新服务站，我看着旁边的同学都有自己的父母陪着，自己一个人坐在那里，显得格外的孤独，因为是迎新的最......
感触王晓燕（此文章是我2007年所写，在整理书籍时候，发现了它，让我又一次心里发生了触动之瘾。此时的我也有或多或少的感触，那是对生活的触动。）下午，天空中飘下了鹅毛般的大雪，一朵朵......
有人说，爱情是两个人的事；有人说，爱情是一个人的事…都对，也都不对。爱情走到尽头，却是两个人的责任。不同的只是轻重之分......不同的只是：到底是谁先转身，爱上了别人…… 在我的......
